人教語文選修中外戲劇名作欣賞偽君子(編輯修改稿)
2025-01-13 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (3)將修改意見及自己組的見解和補(bǔ)充寫下來。 交流討論結(jié)果。 ，從印發(fā)的學(xué)生作業(yè)中，任選一篇，按要求組內(nèi)討論分析。 小組討論提示： (1)選擇作業(yè)中的一篇，指出它對所選擇人物的特點(diǎn)概括是 否正確；所選語段能否表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；是否有對人物語氣、動(dòng)作、心理或神態(tài)的合理想象；分析人物的語言是否準(zhǔn)確、具體等。 (2)在所發(fā)的作業(yè)旁邊，寫下修改意見及補(bǔ)充，修改和補(bǔ)充要結(jié)合課文中的具體語句。 ，概括本組的意見，由代表通過對作業(yè)的討論修改，深入理解人物形象，掌握分析人物的方法。 對學(xué)生的發(fā)言簡評。 果。 (1)寫人物的基本寫作方法（如正面描寫、側(cè)面描寫、對比、襯托等） “襯托”手法分析示例：可以就學(xué)生談到的句子來分析，也可以讓學(xué)生品讀瑪麗亞娜和桃麗娜的話，理解瑪麗亞娜對父親的言談可襯托出答爾丟夫的可鄙，而奧爾恭對答爾丟夫的信賴卻反襯答爾丟夫的虛偽狡猾。 (2)潛臺詞的理解（人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等）。 (3)人物的語言特征（諷刺，雙關(guān)等） 布置總結(jié)
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