【總結(jié)】第四單元莫里哀與《偽君子》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第四單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航,引導(dǎo)學(xué)生憎恨偽善,遠(yuǎn)離偽善,認(rèn)識(shí)真誠(chéng)的可貴.“揶揄”的手法.“扁平”特征.文本預(yù)習(xí)必知一、作品簡(jiǎn)介《偽君子》完成于1664年
2024-11-17 05:11
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第二單元莎士比亞與《羅密歐與朱麗葉》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、把握劇情,理解劇本的主題思想。2、分析人物形象,欣賞戲劇沖突及人物語(yǔ)言。3、通過(guò)對(duì)《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》的比較學(xué)習(xí),探究造成各自悲劇命運(yùn)的社會(huì)原因。4、分析并體會(huì)兩個(gè)世代結(jié)仇的家族最后握
2024-12-08 23:57
【總結(jié)】導(dǎo)入新課偽君子:表面正派高尚,實(shí)際上卑鄙無(wú)恥的人。什么樣的人被稱(chēng)為偽君子?金庸小說(shuō)《笑傲江湖》中岳不群就是一個(gè)典型的偽君子。下面我們就一起來(lái)了解下莫里哀筆下的偽君子達(dá)爾杜弗,來(lái)欣賞下莫里哀是如何塑造偽君子這個(gè)人物形象的。第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能
【總結(jié)】導(dǎo)入新課美麗的莫斯科在著名的作家契訶夫的筆下,有三個(gè)姐妹總在夢(mèng)想著去往莫斯科,她們是因?yàn)橄蛲抢锏拿利悾€是向往那里的生活?讓我們一起走進(jìn)《三姐妹》,去看看莫斯科的魅力所在。請(qǐng)欣賞《三姐妹》片段第五單元1.理解契訶夫戲劇的重要地位與現(xiàn)代意義?!皯騽_突”對(duì)于戲劇藝術(shù)的重要性。
【總結(jié)】導(dǎo)入新課當(dāng)今社會(huì)的女性地位!隨時(shí)光倒流,讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)易卜生的《玩偶之家》,去看看生活在那個(gè)把婦女當(dāng)作玩偶的社會(huì)里的女主人公娜拉的處境。第五單元知識(shí)與技能:1.了解“戲劇事件”對(duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。2.以該戲的結(jié)尾為
【總結(jié)】易卜生易卜生(1828—1906),挪威偉大的劇作家,享有“現(xiàn)代戲劇之父”的美譽(yù)。一、易卜生在中國(guó)?本世紀(jì)初,魯迅多次在文章中談?wù)撍淖髌?,稱(chēng)他是“瑰才卓識(shí)”。?新文化運(yùn)動(dòng)中,大量關(guān)于他的譯本出現(xiàn),戲劇演出,他的戲劇中許多人物在中國(guó)家喻戶(hù)曉。?一九一八年《新青年》推出“易卜生專(zhuān)號(hào)”,稱(chēng)
【總結(jié)】第五單元易卜生與《玩偶之家》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第五單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問(wèn)題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng).2.了解“戲劇事件”
2024-11-18 14:00
【總結(jié)】第二節(jié)湯顯祖的生平與思想?玉茗堂前朝復(fù)暮?人間惟有情難訴?一、生平?湯顯祖(1550——1616),字義仍,號(hào)海若,又號(hào)若士,別署清遠(yuǎn)道人、繭翁,江西臨川人。?因拒絕張居正、申時(shí)行、張四維等人結(jié)納,到南京任太常寺博士。寫(xiě)《論輔臣科臣疏》彈劾申時(shí)行,“直聲滿(mǎn)天
2024-11-17 19:58
【總結(jié)】契訶夫《三姐妹》賞析舉隅一、關(guān)于《三姐妹》的主題俄國(guó)著名戲劇家丹欽科1940年排演《三姐妹》時(shí),曾作過(guò)一個(gè)關(guān)于《三姐妹》的主題的說(shuō)明,他把此劇的“種子”(即主題)歸結(jié)為:“對(duì)于美好生活的渴望?!焙髞?lái)俄國(guó)的學(xué)術(shù)界普遍接受了丹欽科的這個(gè)觀點(diǎn)。1998年中國(guó)著名導(dǎo)演林兆華排演《三姐妹·等待戈多》,等于是對(duì)《三姐妹》的主題在表述上
2024-12-08 09:31
【總結(jié)】現(xiàn)代戲劇曹禺《北京人》教學(xué)要點(diǎn)?戲劇常識(shí)?20世紀(jì)中國(guó)話劇的發(fā)展?曹禺與現(xiàn)代話劇的發(fā)展、成熟?《北京人》的主要內(nèi)容與藝術(shù)特色一、話劇以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。比其他戲劇形式更接近真實(shí)生活。西方一般通稱(chēng)戲劇。我國(guó)話劇最早出現(xiàn)在辛亥革命前,稱(chēng)文明戲或新劇。曾在上海、武漢等地盛行,后漸
【總結(jié)】■文藝復(fù)興■莎士比亞■片段鑒賞■課外拓展莎士比亞與《羅密歐與朱麗葉》RomeoandJuliet教學(xué)目標(biāo)?1、通過(guò)學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)愛(ài)情是一種美好的情感。?2、初步了解戲劇的情境與沖突的關(guān)系以及“獨(dú)白”在戲劇中的作用。?3、了解文藝復(fù)興與莎士比亞的人文思想。莎士
2024-11-18 13:59
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第一單元[來(lái)源:Z。xx。k.Com]索??死账古c《俄狄浦斯王》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)研讀俄狄浦斯的悲劇,感受劇中主人公的性格和不向命運(yùn)屈服的精神。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]2、以《俄狄浦斯王》為例,了解西方戲劇的起源和主要特征。3、初步把握戲劇藝術(shù)
2024-12-08 18:05
【總結(jié)】閨塾清湯顯祖請(qǐng)欣賞郵票:----《牡丹亭》(4-1)閨塾(4-2)驚夢(mèng)(4-3)寫(xiě)真(4-4)婚走中國(guó)古典名著----《牡丹亭·游園》湯顯祖像湯顯祖湯顯祖(1550-161
2024-11-18 00:57
【總結(jié)】導(dǎo)入新課《等待戈多》于1953年在巴黎初演時(shí)就連演了三百多場(chǎng)。但許多有經(jīng)驗(yàn)的理論家和觀眾都對(duì)它迷惑不解。據(jù)說(shuō)一個(gè)演員在演完《等待戈多》之后怒氣沖沖地說(shuō):我根本就不知道自己演的是什么。該劇的支持者與反對(duì)者曾因?qū)Υ藙ёu(yù)褒貶爭(zhēng)持不下,在休息廳里大打出手。第九單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-17 05:10
【總結(jié)】第三章湯顯祖與牡丹亭第一節(jié)湯顯祖的生平和創(chuàng)作湯顯祖(1550-1616),字義仍,號(hào)若士,又號(hào)海若、清遠(yuǎn)道人。江西臨川人。出身中小地主家庭,祖、父均無(wú)仕宦。,科舉坎坷:21歲中舉,文名播天下。次年考進(jìn)士,因忤名公陳繼儒落第;25歲再赴考,