人教語文選修《中外戲劇名作欣賞》《偽君子》-文庫吧
2024-11-18 18:05 本頁面
【正文】 對飾演人物的設(shè)想。 (4)結(jié)合具體語句的特點，說明對飾演人物所做設(shè)想的原因。 二、課堂學(xué)習(xí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 預(yù)習(xí)導(dǎo)入 要求學(xué)生匯報預(yù)習(xí)作業(yè)前三項內(nèi)容。 1．根據(jù)學(xué)生對莫里哀介紹的情況，做適當補充。 2．根據(jù)學(xué)生對劇情與人物關(guān)系的介紹情況，引導(dǎo)其他學(xué)生對之簡單評價。 12 人介紹莫里哀生平及其創(chuàng)作。 紹與人物關(guān)系表格，或朗讀或說明，與大家交流。 了解劇本情節(jié)及人物關(guān)系和戲劇沖突。 明確學(xué)習(xí)目標 業(yè) 4 的情況，將作業(yè)發(fā)給學(xué)生（課下選擇幾篇有代表性的作業(yè)印成片子）。 利用學(xué)生作業(yè)，小組討論分析，通過對人物語言的品味，達到對人物形象的把握以及對主題的深刻認識。 傾聽，看作業(yè)，思考自己的不足之處。 清楚學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)目標抄寫在筆記本上。 認識到作業(yè)中的優(yōu)點和不足。 確立課堂學(xué)習(xí)要點目標 人物形象分析 習(xí)。 討論要求： (1)以小組為單位，從所給作業(yè)中任選一篇，從內(nèi)容和語言表達兩方面進行分析。 (2)要指出作業(yè)中存在的優(yōu)缺點。
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