人教語文選修中外戲劇名作欣賞偽君子-wenkub
2022-12-19 18:05:16 本頁面
【正文】 段： 查閱相關(guān)資料，概括莫里哀的生平及創(chuàng)作貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過品味戲劇語言，揣摩其深層含義，完成對劇中不同人物性格的分析。 （ 2）通過閱讀文本，能夠在鑒賞、品味戲劇語言的過程中理解不同人物獨(dú)特的性格，特別是答爾丟夫的典型意義。 過程與方法 （ 1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺或者其他網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀全劇，梳理劇情和人物關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過小組交流合作，深入探討語言與人物性格之間的關(guān)系。 通讀全劇，介紹《偽君子》劇情（ 300 字左右）。 (2)具體談出所選人物的形象特點(diǎn)。 1．根據(jù)學(xué)生對莫里哀介紹的情況，做適當(dāng)補(bǔ)充。 了解劇本情節(jié)及人物關(guān)系和戲劇沖突。 清楚學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)目標(biāo)抄寫在筆記本上。 (2)要指出作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。 小組討論提示： (1)選擇作業(yè)中的一篇，指出它對所選擇人物的特點(diǎn)概括是 否正確；所選語段能否表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；是否有對人物語氣、動作、心理或神態(tài)的合理想象；分析人物的語言是否準(zhǔn)確、具體等。 果。 對學(xué)生的發(fā)言予以簡評。 學(xué)生自
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1