新實用漢語15課教案(編輯修改稿)
2025-11-04 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 卡爾說：“我每到一個城市開一家新店，十分之九是失敗的，最后成功是因為失敗后我從沒有想過退縮，而是積極思考失敗的原因，努力想新的辦法。因為不能確定什么時候成功，你必須先學會失敗”回答：美國人卡爾最初賣的比薩打不開市場，但是他積極思考失敗的原因，最終他的比薩餅店遍布美國。如果他失敗后就退縮，那么他最終也不會獲得巨大上的成功。2．論證方法例證法：用具體的事例作論據(jù)來證明論點的方法。事例包括歷史的和現(xiàn)實的實踐經(jīng)驗、統(tǒng)計數(shù)字。(五)布置課外任務，要用上事例論證法。(1)也談成功的因素（2）聰明是最重要的成功因素嗎(3)我的一個夢想 3．任選你感興趣的論題，用事實論據(jù)、名人言論或?qū)Ρ确椒ㄟM行論證。第三、四課時（一）檢查任務完成情況(25分鐘)由學生講述自己所選的論題及其論據(jù)，分析比較中外議論文寫作中所選論據(jù)的社會文化背景差異。（二）閱讀指導(10分鐘)閱讀《珍惜青春》，說明漢語議論文語言表達的幾種典型樣式，對結構模式和語言程式采取既要借鑒，又要有突破創(chuàng)新的態(tài)度。（三）閱讀分析留學生佳作（25分鐘）《聰明是最重要的成功因素嗎》 《我的一個夢想》閱讀分析留學生作文的目的是開闊思路，發(fā)展批評思維能力和跨文化傳通能力。（四）課堂練習（15分鐘）依據(jù)所給短文的段落，補齊缺失的部分愛美，是人的天性，是無可非議的?？墒?，什么是丑，什么是美？我們必須弄清楚。有的青年朋友說：“你愛甜，我愛酸；你好菊，我好蘭。情人眼里出西施，各愛其美，哪有什么統(tǒng)一的標準？”的確，（），但是這決不意味著（）。當我們用心觀察我搶瓣社會和生活時，就可以發(fā)現(xiàn)美和丑是鮮明地對立著的。熱愛（）、熱愛（）、熱愛（）、尊（）愛()，尊（）守（）、講文明、講禮貌，這些品質(zhì)是美的；喪失（）、損人（）、假公濟私、好逸（）、勾心（）、妒賢（）、野蠻（）??這些行為是丑的。總之，只有（）才是美的。美總是和（）緊緊地聯(lián)在一起的，“真”是（）的基礎，善是真和美 的規(guī)范，美是真和善的結晶。而假的、惡的，毫無例外都是丑的，丑可以說是（）的混合。俗話說：“人美不在貌，而在于心?！比纾ǎ覀兂３拹核瞧恋耐獗?。如（）。相反，（）。（）說過：“（）?！弊屛覀冊谖宀世_紛的生活中，去追求純潔高尚的美吧!(選自蘇梁《關丑析》)(五)作文寫作指導(15分鐘)就學生確定的作文題目予以深入的啟發(fā)引導，豐富學生的論據(jù)，探討論證的最佳方法。(六)布置作文、一句道理、一個常識或一種社會現(xiàn)象。、好段摘抄到讀書筆記本或?qū)懽髦苡洷旧?。六、教學反思首先，外國學生寫作課應該教什么、怎樣教，目前仍存在許多模糊的認識。教什么主要涉及內(nèi)容，而怎么教則是教學理念和方法問題。筆者通過對留學生十年的寫作教學和對中國小學生五年寫作訓練和習得情況的調(diào)查，確立了上述教學方法、課堂互動模式和寫作任務。其次，根據(jù)寫作教學的客觀需要，在中介語理論的基礎上，首次明確提出“中介語篇”的概念，把它與“中介語語篇”作了區(qū)分，并把克服“中介語語篇”和“中介語篇”分別作為中級漢語教學和高級漢語教學的重要目標和任務之一?！爸薪檎Z篇”理論的建立有助于幫助高年級學生認清僅僅學會詞語和語法是不夠的，漢語的思維邏輯、修辭和篇章結構是書面表達的重要因素。真正習得漢語語篇還需要進行大量的語段語篇范型模仿與訓練。附：課文一、范文選讀《掙脫心靈的枷鎖》（略）二、留學生習作欣賞《中國人的定型思維》（略）三、留學生習作修改《為日本男人翻案》（略）第四篇：初級漢語口語課教案案漢語072班張雪200701024203教周末我有一個約會課文麥克是個年輕的老師。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個約會，可是他來到公園的時候，玲玲已經(jīng)等他半天了。她不高興了。玲玲：你看看，已經(jīng)幾點了？麥克：喲，都十點了，真對不起！其實，我七點半就出來了。沒想到，等了半個鐘頭才上了汽車。一下車，我就跑來了。你等我半天了吧？玲玲：看你，衣服都濕了，給你扇子。這有個冷飲店，咱們先去吃冰淇淋吧。麥克：公園里也有冷飲店，我先去買票吧。玲玲：我一來就買了。麥克：票好買嗎？玲玲：不好買。我排了十分鐘的隊才買到票。我買了票，等了你半個鐘頭，你才來。我剛才都有點兒生氣了。我想你一定不來了。麥克：我怎么可能不來？以后，我提前兩個半小時就出來！??咱們進去吧！生詞公園約會高興都其實就才一?就?跑濕扇子冰淇淋好 排隊有（一）點兒可能提前教學對象：初級班留學生 使用教材：《初級漢語口語課本》第三十四課 教學重點：（1）“就”和“才”的用法（2）讓學生理解該段的生詞，熟練應用該課的句子（3）課文：在聽說練習的基礎上，能復述課
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