【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卡片、漢語(yǔ)拼音卡、“2500個(gè)漢字flash教學(xué)”軟件。二、教案（一）組織教學(xué)（約5分鐘）教師先做出自我介紹，然后通過(guò)點(diǎn)名來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生。（二）復(fù)習(xí)（約15分鐘）1．復(fù)習(xí)、鞏固前課所學(xué)的語(yǔ)音：216。 教師讀出拼音，要求學(xué)生辨別聲調(diào)。教師念出“媽、大、口、好、白、不”等字，學(xué)生必須回答是“第一聲”或“第二聲”或“第三聲”或“第四聲”（可用母語(yǔ)回答）。教師糾錯(cuò)時(shí)，以手勢(shì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲調(diào)的認(rèn)知。2．復(fù)習(xí)前課的生詞：216。 教師出示生詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3．復(fù)習(xí)第一課的課文內(nèi)容：216。 教師走近學(xué)生，向幾位學(xué)生個(gè)別說(shuō)出“你好”，學(xué)生則須回應(yīng)“你好”。（三）學(xué)習(xí)新課（80分鐘）1．學(xué)習(xí)韻母an、en、ang、eng、ong 216。 教師板書以上韻母，教師領(lǐng)讀→學(xué)生跟讀→學(xué)生齊讀→學(xué)生個(gè)別讀→教師正音。教師向?qū)W生指出發(fā)音后三個(gè)韻母時(shí)，會(huì)感覺氣流從鼻腔過(guò)。216。 教師把拼音卡的一些聲母置于板書的韻母旁，讓學(xué)生讀出音節(jié)。操作如下：b + an = ban en = ben ang = bang p + an = pan m + ang = mang f + ang = fang ong = fong d + ong = dong n + eng = neng g + en = gen an = gan2．學(xué)習(xí)本課的生字、生詞（1）教師板書本課的生詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀12遍。（3）教師講解生詞時(shí)也引出課文中的語(yǔ)句：忙、嗎、很你忙嗎？很忙。漢語(yǔ)、難、太漢語(yǔ)難嗎？不太難。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀12遍。（4）教師講解生詞“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、妹妹、他、她、男”及補(bǔ)充生詞“姐姐、女”。教師板書簡(jiǎn)單的任務(wù)關(guān)系圖式，并將男性以藍(lán)色筆劃線，女性以紅色筆劃線。教師講解漢字“他”與“她”的部件。（5）教師講解輕聲，即不帶聲調(diào)的音節(jié)，發(fā)音時(shí)輕和短。教師領(lǐng)讀“你忙嗎？”和“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，學(xué)生跟讀。3．學(xué)習(xí)課文（1）教師以漢語(yǔ)指示學(xué)生打開課本的第二課，再以母語(yǔ)重復(fù)一次指示。教師領(lǐng)讀課文兩遍。第二遍時(shí)教師逐句領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）教師講解“半三聲”規(guī)則，即第三聲音節(jié)后邊跟一個(gè)第一聲、第二聲、第四聲或輕聲音節(jié)時(shí)，讀作“半三聲”。教師以“你忙嗎?”、“很忙”語(yǔ)句的“你”和“很”的發(fā)聲為例子，要學(xué)生跟讀。教師讀出沒有半三聲的語(yǔ)句和遵守半三聲規(guī)則的語(yǔ)句，要學(xué)生分辨哪一個(gè)句子讀起來(lái)比較順口。（3）學(xué)生分組朗讀課文，教師正音。4．課堂練習(xí)（1）進(jìn)行書中第17頁(yè)的練習(xí)5（認(rèn)讀），學(xué)生齊讀，教師正音。（2）進(jìn)行書中第17頁(yè)的練習(xí)6（回答問(wèn)題）和練習(xí)7（完成會(huì)話）。教師提供5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自行完成練習(xí)。然后教師指名學(xué)生回答。至此階段，學(xué)生可以只書寫漢語(yǔ)拼音。5．習(xí)寫漢字（1）教師運(yùn)用“2500個(gè)漢字flash教學(xué)”軟件，逐字演示本課所學(xué)漢字的筆順動(dòng)畫。教師隨著筆順的演示，讀出筆畫。（2）學(xué)生在寫字本（學(xué)校出版）里上習(xí)寫每個(gè)字3遍。學(xué)生習(xí)寫時(shí)，教師到座位巡視并糾錯(cuò)。（四）小結(jié)并布置作業(yè)（10 分鐘）1．教師與學(xué)生一起歸納本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。：（1）完成寫字本的本課生字習(xí)寫。（2）做練習(xí)本（學(xué)校出版）的第二課練習(xí)完成會(huì)話（答案以漢字書寫）（五）教學(xué)后記1．本課為我的第一堂課，對(duì)學(xué)生的程度有待進(jìn)一步的了解。因?yàn)槭沁x修課，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2．聲調(diào)始終是馬來(lái)學(xué)生的弱點(diǎn)，發(fā)輕聲也有難度，需要在聽力課在加強(qiáng)練習(xí)。3．課堂用語(yǔ)繼續(xù)以母語(yǔ)為主，一些簡(jiǎn)短的句子會(huì)嘗試以漢語(yǔ)說(shuō)出，再以母語(yǔ)重復(fù)一遍。4．學(xué)生還不習(xí)慣主動(dòng)開口作答，教師還需指名學(xué)生回答。第三篇：初級(jí)漢語(yǔ)聽力第二課教案第二課 我也不太清楚教學(xué)目的和要求：訓(xùn)練留學(xué)生聽數(shù)字以及推斷時(shí)間能力訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能和交際能力，學(xué)會(huì)問(wèn)地點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一聽句子A判斷聽到的句子和看到的句子的意思一致 B根據(jù)聽的內(nèi)容選擇正確答案 二聽對(duì)話，掌握詞匯并選詞填空 三聽短文 并完成練習(xí)課型：初級(jí)漢語(yǔ)聽力課教學(xué)方法：聽說(shuō)法、提問(wèn)法、復(fù)述法、選擇法、聽寫法組織教學(xué)：發(fā)個(gè)每個(gè)學(xué)生四張卡片，分別寫有 A/B/C/D。做選擇題時(shí)，聽后，所有學(xué)生都需舉牌亮出自己所選的答案。具體講練：（具體到每個(gè)小題，針對(duì)學(xué)生情況，可多放一遍或兩遍錄音。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（2分鐘）教師點(diǎn)名，師生相互問(wèn)候。二、檢查復(fù)習(xí)（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生讀第1 課第二部分和第三部分的詞匯，糾正錯(cuò)誤聲調(diào)讀音，個(gè)別讀，然后齊讀一遍。請(qǐng)學(xué)生復(fù)述第5頁(yè)的第 2 題；聽寫所填的詞語(yǔ)： 想 以上 安排 房租三、講練新課（60分鐘）（下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第 2課。）1．生詞（20分鐘）領(lǐng)讀并結(jié)合實(shí)際例子講解，并讓留學(xué)生作適當(dāng)造句：樓梯 左邊 電梯 右邊 鑰匙 大廳 隔壁 西餐 中餐 開飯 敲 打攪 洗手間 洗衣房 托尼 真理子 商量 飯菜 歷史系 年級(jí) 學(xué)院 研究所2放