【正文】 預(yù)習(xí)新課四、板書設(shè)計：我要畫什么情景：假如讓你用馬良的神筆畫畫，你會畫什么？教學(xué)反思：。情景：假如讓你用馬良的神筆畫畫，你會畫什么？(學(xué)生進行討論表達，教師引導(dǎo)學(xué)生表達準(zhǔn)確。完成教科書上課后練習(xí)中的“交際活動”。（學(xué)生要在已學(xué)課文和漢語知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文話題，聯(lián)系真實情景進行表達。學(xué)生完全脫離教科書進行表達。教學(xué)難點：能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍ暾乇磉_出來。結(jié)合本課話題能夠順利進行表達。四、小結(jié)并布置作業(yè)：抄寫生字。三、鞏固練習(xí)。詞語運用，用所學(xué)詞語造句。展示本課詞語。指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、生字學(xué)習(xí)展示本課生字。教學(xué)重點：生字學(xué)習(xí)。第六課時 學(xué)習(xí)生字詞課時目標(biāo)：能夠正確規(guī)范書寫本課生字，并會組詞。二、說話訓(xùn)練復(fù)述課文每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文，要求不看書，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文，盡可能做到完善。教學(xué)過程：一、聽力訓(xùn)練教師把課文內(nèi)容改編成聽力短文，讀給學(xué)生聽。第五課時 用聽說方式學(xué)習(xí)課文二課時目標(biāo)：完成聽力訓(xùn)練。四、指導(dǎo)朗讀有感情地朗讀全文。三、研讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字，把語句讀通順，難讀的句子多讀幾遍。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題想不想了解神筆馬良的故事內(nèi)容？今天我們就來學(xué)習(xí)課文二《神筆馬良》。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。第四課時 課文二的閱讀理解神筆馬良課時目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。四、小結(jié)并布置作業(yè)熟練地復(fù)述課文。全班交流，請同學(xué)讀一讀所寫內(nèi)容。寫一寫張小莉的心理想法。（2）師生一同點評。分角色表演課文。聽錄音，選擇正確的答案。（2）只準(zhǔn)畫一次，行不？例如：我在玩一次，行不？第三課時 用聽說讀寫方式學(xué)習(xí)課文課時目標(biāo)：。（2）只準(zhǔn)畫一次，行不？例如：我在玩一次，行不？（讓學(xué)生自己說）三、小結(jié)并布置作業(yè)：用所學(xué)詞語說話熟讀詞語四、板書設(shè)計：我要畫什么 句子：（1）他畫什么，什么就變成真的了。二、學(xué)習(xí)句型（1）他畫什么，什么就變成真的了。（2）讀詞組，學(xué)生說說還可以組成那些詞組。詞語例釋。根據(jù)詞語解釋或聯(lián)系已學(xué)過的詞語，掌握下列新詞。形容有難言的苦衷。口子：∶撕的洞或裂縫。受潤澤。從漢字的意義和組合方式學(xué)習(xí)下列詞語。工友：單位里打雜的工人。神話：指傳說中的神仙和古代神化英雄的故事。犁：耕地的農(nóng)具。看拼音查詞典學(xué)習(xí)下列詞語。分角色讀課文。（畫什么的句子）五、指導(dǎo)朗讀學(xué)生齊讀課文。自讀課文3至15節(jié)，思考：文中的幾個小學(xué)生分別想用神筆畫什么？ 2 同桌交流。3 朗讀交流。三 學(xué)習(xí)第二節(jié)，探究神筆之神。自讀課文，想想課文講了一件怎樣的事。讀課題，導(dǎo)入：課文寫得很有趣，讓我們一起學(xué)習(xí)課文，和文中的同學(xué)一起分享有趣的事。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點：能夠有感情的朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。加深對學(xué)習(xí)方法的認識。教學(xué)前的準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)難點：字詞句的掌握，寫作訓(xùn)練。（2）只準(zhǔn)畫一次，行不？通過詞語和課文學(xué)習(xí)，積累詞語提高漢字書寫能力和詞語運用能力。聯(lián)系上下文和生活實際，學(xué)會下列句子的運用。圍繞話題“愛心”，結(jié)合學(xué)習(xí)實際談?wù)務(wù)J識。第五篇：六年級雙語班漢語教案第二課第二課 我要畫什么教學(xué)目標(biāo)：運用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。(三)、課文生詞：（四）、語音講解：（1）聲母：d、t、g、k、f（2）復(fù)韻母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）（3）輕聲：嗎、呢、們（4）拼寫規(guī)則：iou—iu在生詞部分可用英語、中介語、圖片、ppt展示來講解。：(一)、導(dǎo)入。由于是小班教學(xué)，發(fā)給學(xué)生每人四個選項、個別題目采取舉牌 亮答案的形式。第二題、聽后跟讀。并指出錯誤或者失誤發(fā)音第三部分 聽短文 A聽第一段短文，聽后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題B第二遍聽第一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空C第二段短文，聽錄音，聽后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題D聽第二遍，根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。并指出錯誤或者失誤發(fā)音第二部分 聽對話 A聽第一遍，判斷正誤 B聽第二遍，大聲跟讀句子C選詞填空方法過程：①分別放完兩段錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊確定答案→ ②個別學(xué)生讀答案，不同意見的同學(xué)說自己的答案→③教師根據(jù)對話內(nèi)容，邊確認正確答案。B聽后根據(jù)問題選擇正確答案 方法過程：①連續(xù)放完 9 個小題的錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊確定答案→ ②個別學(xué)生讀答案，不同意見的同學(xué)說自己的答案→③教師邊說句子，邊確認正 確答案。請學(xué)生復(fù)述第5頁的第 2 題；聽寫所填的詞語： 想 以上 安排 房租三、講練新課（60分鐘）（下面我們來學(xué)習(xí)第 2課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（2分鐘