【文章內(nèi)容簡介】 月選派何燕霞參加新城區(qū)黨辦組織師德演講獲得二等獎。D、2012年5月份進行了校級新上崗教師語、數(shù)課堂教學比賽活動，評選出優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。四、學校領(lǐng)導深入教學第一線，夯實教學工作。我校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學質(zhì)量，包括一把手劉校長經(jīng)常深入課堂聽課，課后與作課教師進行耐心交流指導，同時把聽課分為隨堂聽課、跟蹤聽課、檢查聽課、調(diào)研聽課，每次聽課都有明確的目的性。通過大面積的不同性質(zhì)的聽課，著力關(guān)注教學，聚焦課堂，積極落實新城區(qū)教育局提出的“六精”要求，規(guī)范課堂教學的各個環(huán)節(jié)，因而課堂教學也有所變化，課堂上教師滿堂灌的現(xiàn)象在減少，現(xiàn)代教學手段正向課堂走來，正是源于校長的身體力行，我校教學在探索中不斷提高，促使年輕教師更快的成長。五、抓好校本培訓，提高教學質(zhì)量。發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。俗話說得好：“小和尚跟著老和尚，一輩子還是和尚；小和尚跟著如來，可能會成佛”。教育家顧泛先生也多次說過：“蘿卜燒蘿卜，不會有牛肉味”。其意在說，同層級的相互聽課、評課、說課，教師的專業(yè)水平不會高到哪一個層次，但如果有專家先進的理念的具體指引與對話，情況將大不一樣。因此在教師專業(yè)引領(lǐng)上，我校組織青年教師姚睿、米利英作專題講座——我的專業(yè)成長經(jīng)歷，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展。抓好課堂教學。我校領(lǐng)導班子每學期開學第一周就深入各年級教學班進行開學聽課調(diào)研，以了解開學教師教學情況，教學設(shè)備使用情況，學生精神面貌和課堂紀律，及時發(fā)現(xiàn)教學環(huán)節(jié)中的問題和不足，并與一線教師共同反思。以此來強化學校教風、學風，完善教學管理體制，促進教學質(zhì)量的提高。因此學校把九、十月份作為學校聽課月，十一月份為展示月。以課堂教學為抓手，進行語文、數(shù)學、英語和藝術(shù)一系列教學交流研討周活動。9月17日~9月21日是學校進行了語文教學交流研討周活動，此活動由米利英、姚睿授課。學校語文教師和行政領(lǐng)導進行聽課，課后進行熱烈討論和準確點評。9月24日~9月28日進行數(shù)學教學交流研討周活動，此活動由黃碧濤、張艷偉授課。學校數(shù)學教師進行聽課、評課，使全體教師從中受益匪淺。10月10日~10月14日進行骨干教師示范課，由張艷偉、何燕霞、楊建新三位教師授課，全體青年教師參與聽課、評課活動，討論氣氛熱烈達到了預期目的。11月份將安排兩次展示活動，一次新上崗教師匯報展示（校內(nèi)）；一次骨干教師自薦課展示。通過以上一系列活動的開展，讓不同層面的優(yōu)秀教師都有展示自我的機會，讓更多的青年教師在實際工作中經(jīng)受鍛煉，脫穎而出，增長才干，帶動大多數(shù)教師共同受益成長，從而促進教師專業(yè)化的發(fā)展，為提高教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。六、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量加強教學質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，學校每一學期都對不同年級，不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。搞好每次月考的質(zhì)量分析。認真組織每次月考，考試結(jié)束后，各科教師及時閱卷，寫出質(zhì)量分析，教導處把質(zhì)量檢測作為檢查教學過程的關(guān)鍵點，組織任課老師，認真分析成績，查找差距及存在的問題等，進行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗，制定改進措施。以求在今后的教學中，進一步優(yōu)化課堂教學，完善教學管理，查缺補漏，整體提高教學質(zhì)量。由于學校真抓實干，注重實效，我校語文、數(shù)學、英語三科成績在逐年上升，逐漸縮小與城區(qū)差距。七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。為了促進家校聯(lián)系，更好地實施新課程改革，全面提高學生的整體素質(zhì)，使一年級新生，過好入學關(guān)。每年9月初都要進行一年級“培養(yǎng)良好習慣，提高學習興趣”新生家長會。會上班主任和任課教師就本班情況，本學期及班級重大活動，新生入學教育，學習習慣，行為習慣的培養(yǎng)等與家長們作充分交流，進行積極交流溝通，共同制定行之有效的措施，共同完成教育學生的任務。為了加強畢業(yè)班工作，提高教育教學質(zhì)量。每學期開學初都要舉行畢業(yè)班家長會議。會上班主任首先向家長介紹本班學生的實際情況，要求家長多擠出點時間關(guān)心孩子的學習和生活，多關(guān)注學生的身體及精神狀態(tài)，督促學生按時休息，按時完成作業(yè)，自覺溫習功課，努力提高學習成績，監(jiān)督學生不進網(wǎng)吧及做其他危險游戲或活動，號召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學生，爭取畢業(yè)時取得好成績考入一所理想學校。為了增進家校聯(lián)系，搭建家長、學校友誼的橋梁，本學期在11月底組織開展學校教學開放日活動。本次活動將按邀請全體家長參與。家長可以深入課堂，聽教師上課，課后進行相互交流，提出合理化建議。同時本次活動將展出教師教案，習題演練，讀書筆記等，將學生的手抄報、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進行展示，讓家長更多地了解教師，了解學生。使活動既鍛煉老師，又發(fā)展學生。通過以上活動的開展，使家長走進校園，走進課堂，走進孩子，零距離地全面了解學生在校學習、生活等情況，通過家長與老師面對面，心貼心地交流活動，家長們更進一步了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，有利于家長更好地配合學校，共同關(guān)注孩子，使教學質(zhì)量不斷提高。如果我們今天不生活在未來，明天我們就將生活在過去。提高教學質(zhì)量是每一所學校永恒的主題，是每一個學校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實踐，開拓創(chuàng)新提高教學質(zhì)量，為提升學校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏。“加強教學管理，提高教學質(zhì)量”的匯 報 材 料保合少中心小學 第四篇：強化教學管理,促進常規(guī)教學,提高教學質(zhì)量強化教學管理，促進常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量砂河四中教學工作匯報材料全縣教育教學工作會召開后，我校及時召開了校領(lǐng)導會，學習了縣教育工作會的全部文件，緊接著，又召開了全體教職工大會，傳達了縣教育工作會議的精神，全體參會人員學習了有關(guān)文件。根據(jù)我校的實際情況，結(jié)合縣的文件精神，抓住常規(guī)教學與提升教育教學質(zhì)量這兩個中心點，對全體教師提