小學一年級語文質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-04 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正確詞填入括號里，這一題重點是讓學生正確區(qū)分同音字，形近字，和量詞的正確運用。量詞的應(yīng)用上，學生大部分出錯較低，但是在同音字的區(qū)分上還是有些學生弄不清楚每個字的不同意思。因此在連蒙帶猜的情況下有可能做對，但是沒有掌握牢的。在以后的教學中還應(yīng)該更加注重區(qū)分生字的意義這一部分。造句這一題，學生大部分是能造句的但是錯誤出在題型不熟悉上面，平時練習時是在例句里有加點字，再在下面的橫線上用加點字造句。學生熟悉了這樣造句的方式，遇到這次考試是采取詞語后面加冒號并在冒號后的橫線上寫句子很多學生就不知道應(yīng)該怎么寫了。書寫格式完全不符合要求，扣分的情況較多。還有就是在不會寫的字要求其寫拼音代替時，拼音書寫也有很多的錯誤，這也是本題扣分的重要原因。連線題，本題為課文以外的題，要通過學生平時生活中的理解來完成。比如說，小魚是游的，熊貓是吃竹葉的，小狗是在院子里的，小鳥是在天空中飛的，這些題要通過學生回憶自己的生活常識結(jié)合部分識字內(nèi)容進行思考后就能做出來。部分學生出錯在于，識字量不夠，不認識生字不了解意思，還有部分學生是不能把題整體的考慮到，只顧一小題就不顧及另外的題，顧此失彼的情況較多出現(xiàn)。看圖說話部分，圖中內(nèi)容顯示的是校園中在舉行運動會，因為學生沒有什么這方面的直接經(jīng)驗，根據(jù)圖來敘述顯得不夠準確。而且在寫話的過程中很多字不會的情況下，學生往往寫些他們想當然的生字代替，有學生用拼音代替又把拼音寫錯了或者是把聲調(diào)標錯了。還有就是我教學上的欠缺的地方，沒有跟學生強調(diào)好一個自然段前面要空兩格，這一點在以后的教學中要加強注意。有些學生在說話的時候，說不清楚說不明白。語句不夠通順，重復(fù)敘述等情況較多出現(xiàn)，這也是以后教學重應(yīng)該要注意提醒學生改正的地方。本次期末考試，出現(xiàn)的問題還是比較多的，這些問題也能指導我在以后的教學中更加有針對性。第四篇：小學一年級語文期末考試質(zhì)量分析小學一年級語文期末考試質(zhì)量分析一、總體分析為了考察學生達到學習目標的程度，檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設(shè)計，有效地促進學生的發(fā)展，本學期小學語文一年級試卷主要由“我會拼寫”、“我會組”、“我會變”、“我會選”“我會連”“我會對號入座”“我能照樣子寫句子”“我背課文并填一填”“我能讀短文并回答問題”九個部分組成。試卷依據(jù)《語文課程標準》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之八十五的試題都來自于課本，使多數(shù)學生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。從學生答卷情況來看，80%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，這是較以前一個很大的進步，說明教師在教學中很注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在對學生答題情況進行分析的同時，歸納總結(jié)如下幾點：二、具體答題分析：第一題：我會拼寫。大部分孩子能正確拼出拼音并寫出詞語，字跡也較為工整。但題目中出現(xiàn)了四個沒教過的字：以、眼、雨點，這些字不屬于生字，所以孩子們大都不會。第二題：我會組。這些字都是平時要求掌握的生字，學生大都能較好地完成。第三題：我會變。通過加一加的方式，或給生字加上一筆、加上偏旁，考查學生對生字的掌握情況，完成得較好。第四題：我會選。要求選出多音字的正確讀音。雖然平時也有訓練多音字，但要求從具體的語境中選出字的正確讀音，大部分孩子還是不熟練，失分較多。第五題：我會連。詞語的搭配大部分孩子能做對。但由于二類字：商店、飯店、醫(yī)院、看病這些詞有些孩子沒有掌握，不認識，所以連線時錯誤較多。第六題：我會對號入座。選擇量詞以及區(qū)分：他、她、它的題目基本能掌握。‘什么’‘怎么’部分學生仍然做錯。第七題：照樣子寫句子。問句：你愿意和我一起玩嗎？小部分孩子漏寫嗎，或者句式?jīng)]有掌握，寫成回答的句子。第八題：背課文并填一填。這一題完成較好。第九題：讀短文并回答問題。這一題是整張試卷中失分最多的題目，數(shù)幾句話，以及按短文內(nèi)容填空都有很多孩子不會。三、今后改進的措施通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。針對一年級學生的語文學
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