【正文】 更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。第七題：照樣子寫句子。要求選出多音字的正確讀音。在對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析的同時，歸納總結(jié)如下幾點：二、具體答題分析：第一題：我會拼寫。而且在寫話的過程中很多字不會的情況下，學(xué)生往往寫些他們想當(dāng)然的生字代替，有學(xué)生用拼音代替又把拼音寫錯了或者是把聲調(diào)標(biāo)錯了。造句這一題，學(xué)生大部分是能造句的但是錯誤出在題型不熟悉上面，平時練習(xí)時是在例句里有加點字，再在下面的橫線上用加點字造句?？雌匆魧懺~語部分，有學(xué)生詞語掌握不好生字寫不起造成扣分的情況。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫出自己的真實想法，內(nèi)容不夠具體。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語言和詞匯,如古詩、數(shù)量詞填寫等。本題主要考查學(xué)生對課文中要求背誦的段落是否過關(guān)。多數(shù)學(xué)生對多音字在詞語中的使用情況掌握很20122013學(xué)年第二學(xué)期 準(zhǔn)。本題主要問題：不能正確地書寫字詞。這次命題主要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過統(tǒng)一命題對教師的“教” 和學(xué)生的“學(xué)”做出全面、客觀、公正的考查。在平時教學(xué)中，要注重語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。第十題：寫話（9分）。第八題：我會按課文填空。本題是給出一句話來判斷多音字的正確讀音，錯得多是“行”。本題大部分學(xué)生能做對。第一篇：小學(xué)一年級語文質(zhì)量分析小學(xué)2013——2014學(xué)年下學(xué)期期末測試一年級語文質(zhì)量分析本次語文期末檢測，以語文新課標(biāo)為依據(jù)，試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。第二題：我能寫出帶有下面部首的字(12分)。第四題：我能在正確的讀音或字的下面畫“——”（12分）。本題少數(shù)同學(xué)不認(rèn)識反義詞，也不理解短句搭配詞語的意思，胡亂連線，劃線也不規(guī)范。加標(biāo)點這題做漏而且做錯的同學(xué)多，有少部分同學(xué)這大題一個字不寫。在平時教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子，寫正確的漢字和詞。二、命題的依據(jù)和特點本次檢測以新課標(biāo)和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個特點：綱本性。只有個別學(xué)生拼寫錯誤。主要問題：不能準(zhǔn)確地選擇讀音。第七題，根據(jù)課文內(nèi)容填空。四．具體進(jìn)步表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，看出平時對日積月累的生成教師下了很多功夫。學(xué)生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運用。繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。粗心的出錯情況較多，有部分學(xué)生還是聽寫部分沒有掌握牢。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該更加注重區(qū)分生字的意義這一部分。看圖說話部分，圖中內(nèi)容顯示的是校園中在舉行運動會，因為學(xué)生沒有什么這方面的直接經(jīng)驗，根據(jù)圖來敘述顯得不夠準(zhǔn)確。從學(xué)生答卷情況來看，80%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，這是較以前一個很大的進(jìn)步，說明教師在教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四題：我會選?！裁础趺础糠謱W(xué)生仍然做錯。針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。每個學(xué)生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性。二、命題的依據(jù)和特點本次檢測以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個特點：綱本性。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語言和詞匯,如古詩、成語、數(shù)量詞填寫等。在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫出自己的真實想法，內(nèi)容不夠具體。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。今后要對基本圖形的特征進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光來觀察問題，如數(shù)據(jù)，而不是憑眼睛或感覺來判斷。鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活，研究