一年級語文教學質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-16 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從學完拼音起，學生就能讀純拼音讀物了。這時，就鼓勵孩子多讀童話、寓言、科學等方面的報刊書籍?？捎米宰x、輪流讀、比賽讀、提問題讀等多種形式激勵孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，也豐富了他們的知識，為寫作打好基礎(chǔ)。三、整改措施為了提高學生的成績，今后我將努力做到以下幾點：認真鉆研教材，針對本冊的教學內(nèi)容和本年級學生的實際情況，設(shè)計富有價值的問題，有價值的練習題，啟發(fā)學生思考，完成。在教學中，要認真做好培優(yōu)扶差的工作。加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學生閱讀的方法。加強學生的積累，增加學生的課外閱讀量，以便提高學生的閱讀能力。繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識訓練，如，拼音、字詞、句方面要過關(guān)。注重對學生表達能力的培養(yǎng)，尤其是作文能力亟待提高，鼓勵學生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品，從閱讀中積累寫作方法，同時也要多進行一些寫作指導。根據(jù)學生的實際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多練習寫話、說話，多積累優(yōu)美詞句。多與家長聯(lián)系，把落后面較大的學生拉上來。抓好背誦，積累語言。繼續(xù)抓好學生的書寫，要求做到正確、工整、美觀。在今后，我將加倍努力，勤奮耕耘，為提高教學質(zhì)量貢獻一份力量。第三篇：一年級語文教學質(zhì)量評估分析一年級語文半期教學質(zhì)量評估分析隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼半期過去了。在語文教學中，教師們貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。一年級的全體教師們從入學教育到課堂紀錄的遵守到怎樣保持打掃衛(wèi)生這樣的細枝末節(jié)中對學生進行各方面的良好習慣的培養(yǎng)，希望給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣?，F(xiàn)在對半期以來的教學質(zhì)量做如下分析： 一． 本學期教學總目標和要求：小學語文教學應(yīng)立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：（一）漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字喜歡學習漢字有主動識字的愿望。認識常用漢字400個，會寫100個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。二、學生基本情況分析。學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。三、存在的問題：一部分學生書寫少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠規(guī)范。
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