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正文內(nèi)容

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量分析(編輯修改稿)

2024-11-04 05:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 注意寫得工整。②看圖寫字詞。學(xué)生對(duì)象形文字掌握還是不夠。有4人在“穴”字旁和寶蓋頭不能區(qū)分。③看拼音寫詞語。有少數(shù)學(xué)生寫了同音異字。④想想課文內(nèi)容寫詞語。⑤閱讀短文。學(xué)生能按要求上相應(yīng)的序號(hào),說明學(xué)生能認(rèn)真審題,否則很容易犯“把內(nèi)容寫在括號(hào)里的錯(cuò)誤”。2.存在問題:①個(gè)別學(xué)生把同音字轉(zhuǎn)若軟對(duì)堅(jiān)()中的“強(qiáng)”寫成“堅(jiān)”;一輪明月的“輪”寫成“侖”;一(籃)水果的“籃”寫成藍(lán)天的“藍(lán)”。②問題稍有問題的是:把下列句子補(bǔ)充完整中的“天氣已經(jīng)”11個(gè)學(xué)生寫成了天氣已經(jīng)快要暗了?;颉疤鞖庖呀?jīng)晚了”也有學(xué)生索性不寫。③最大的問題在于把下列句子補(bǔ)充完整中的“因?yàn)榍逅羌槿缫獾南笳?,所以()”這句話正確率不高,班上就6人正確的。④還有失分比較多的在于最后一題“寫話”,學(xué)生讀題不清,所以在這題上扣分也是比較嚴(yán)重的,普遍扣分在4分,高的會(huì)扣7分。四、改進(jìn)措施通過這次質(zhì)量測(cè)試,了解學(xué)生語文知識(shí)、語文能力的掌握情況,而且也對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1.針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句。2.多抓學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,教師多予以學(xué)生充足的閱讀時(shí)間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí),要將閱讀延伸于課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。學(xué)生的閱讀除了課內(nèi),還要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書。如中午半小時(shí)讀書的時(shí)間,不但要讀書,還要讀好書,不能小和尚念經(jīng)有口無心。3.認(rèn)真鉆研教材。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做了二次修改,多聽前輩的教學(xué)方式。多看教學(xué)視頻。4.認(rèn)真輔導(dǎo)差生,作業(yè)做到面批,及時(shí)批改,及時(shí)指出問題,及時(shí)訂正。多與家長溝通聯(lián)系。做到回家作業(yè)每天都通過家校路路通發(fā)送。5.開展一幫一,讓好學(xué)生能幫助老師來輔導(dǎo)成績較差的學(xué)生。6.對(duì)癥下藥,哪里薄弱就哪里多訓(xùn)練。例如:按課文內(nèi)容填空。區(qū)別多音字。對(duì)課文多背,做到能背就要能默。做到長久記憶。7.多抓學(xué)生的寫話、說話訓(xùn)練,讓學(xué)生平時(shí)在讀書的同時(shí),能養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣,看到好的景色愿意寫下來。多讀多寫多思考。不局限于語文書上的課文以及練習(xí),只要看到好的就進(jìn)行練習(xí)。8.多關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),有任何不好的苗頭就談心。,并經(jīng)常在過程中滲透方法的學(xué)習(xí)。第三篇:小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量分析語文成績質(zhì)量分析一、考試基本情況本次四五年級(jí)語文期末考試,四年級(jí)參加人數(shù)242人,,,均高于全縣平均分。二、本次試題體現(xiàn)了以下特點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。試題覆蓋面廣,全卷共分為抄寫、積累、閱讀、習(xí)作,涉及到的知識(shí)和能力有:讀拼音寫詞語、漢字的規(guī)范書寫、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等。但試題難度不大,都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。課內(nèi)外相結(jié)合,全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。試題依標(biāo)靠本,不出偏題、怪題,課內(nèi)外知識(shí)和能力綜合考查,能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng),了解學(xué)生語文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力。試題具有一定的開放性,有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。習(xí)作一項(xiàng)的開放性也比較明顯,選材范圍貼近學(xué)生生活,只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累,應(yīng)該是有話可說,有情可抒的。三、反思與對(duì)策要注意引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀,積累大量的知識(shí)和信息,知識(shí)積累多了,基礎(chǔ)才能厚實(shí)。要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到語文實(shí)踐中去,通過大量的語文實(shí)踐,使所學(xué)的知識(shí)更加牢固,語文能力不斷提高。而積累和運(yùn)用,均離不開學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),因?yàn)椤笆谥贼~,不如授之以漁”,
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