【文章內容簡介】 而克服困難后的成就感可以極大的激發(fā)他們熱愛物理學的興趣，另外還可以開展興趣小組活動，讓學生利用所學知識解決一些生活中常見的問題，定期舉行各種小型競賽，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長等等，這些對激發(fā)學生學習物理的作用是很大的。 初中學生感性思維發(fā)達，利用多謀體輔助教學可以提供許多學生感興趣的可以直觀聽覺視覺感受的物理素材，可以動態(tài)展示傳統(tǒng)書本教材上靜態(tài)的物理過程，可以使抽象的物理知識直觀生動容易理解。有效利用多媒體技術，可以和好的激發(fā)學生物理的興趣。，教師及社會正確看待評價結果評價方式、評價手段多元化，考查問題生活化，多聯系實際物理問題，重視對學生物理能力、物理思維和一些物理方法的考查，讓學生覺得物理考試就是運用自己所學知識解決生活中碰到的物理問題。學習物理不是為了考試，考試一種教學反饋手段，分數低說明學生這部分知識學習不好，通過考試發(fā)現問題，如能及時有效處理，對學生的物理學習有很大的幫助。這樣學生就不會“談考色變”，因為分數低而失去學習物理的興趣。時代在發(fā)展，教師要與時俱進。教師要抓住新時代學生的普遍特征，采取有效的手段，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習物理興趣。教師也要抓住和物理的學科特點，物理來源于生活，也必然扎根于生活，并且廣泛應用于生活。由現實生活抽象概括出物理知識，再把物理知識廣泛應用于現實生活，必將激發(fā)學生學習物理的興趣。第三篇：初中物理如何培養(yǎng)學生學習興趣論文初中物理如何培養(yǎng)學生學習興趣論文范文在日常學習和工作中，許多人都寫過論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中物理如何培養(yǎng)學生學習興趣論文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。初中物理如何培養(yǎng)學生學習興趣論文1在學習學習物理這門學科時，興趣是第一位。一旦學生缺乏了學習的興趣，那么學生不會主動思考問題，也不會主動學習物理這門學科。為此，初中生物教師需要采取措施，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進自主學習。一、重視課堂導入，激發(fā)學生的學習興趣課堂導入是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，也是吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣的重要手段。有效的課堂導入環(huán)節(jié)不僅能充分吸引學生的注意力，還能激發(fā)學生的探究欲望，使學生在教師的引導下積極探索物理知識，提高學生的課堂參與度。但是并非所以的課堂導入都能達到預期的效果，在實際教學中，教師往往對課堂導入不加重視，還會使學生對物理學習產生抵觸心理，甚至放棄物理學習。所以，課堂導入環(huán)節(jié)需要教師在充分把握學生心理特點的基礎上，結合具體的教學內容來進行設計，使課堂導入環(huán)節(jié)不僅緊扣教學內容，還能有效的吸引學生的注意力，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。這就要求我們教師在教學中要加強對導入環(huán)節(jié)的重視，在課堂導入環(huán)節(jié)，根據具體的內容來設計不同的導入方式，實現激發(fā)學生學習興趣的目？耍？使課堂教學收到意想不到的效果。二、利用物理實驗，提高學生的學習興趣物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教？W的重要部分，通過物理實驗可以鍛煉學生的動手能力，激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維，對學生的物理學習有著非常重要的促進作用。但是在實際教學中，教師往往忽略實驗教學的重要性，學生的學習興趣難以得到提高，甚至會對學生學習興趣的培養(yǎng)產生消極的影響。因此，在初中物理教學中，教師要提高對實驗的重視，利用有趣的物理實驗來吸引學生的注意力，引導學生動手實驗，在實驗過程中感受到物理學習的趣味性，并體驗到成功的喜悅。另外，有些理論知識抽象難懂，教師可以通過直觀的實驗來給學生進行講解和演示，使學生通過實驗來掌握物理知識，幫助學生突破物理學習中的重點和難點，不斷提高學生物理學習能力。三、聯系實際，強化興趣物理是一門與現實生活聯系非常緊密的學科，教師應該引導學生從現實生活走入物理課堂，再將物理課堂中學習到的物理知識運用到現實生活中，將物理學習與現實生活緊密的聯系起來，寓教于樂，從而不斷強化學生的物理學習興趣。但是在實際教學中，受應試教育的影響，許多教師難以擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，往往將物理學習和現實生活區(qū)別開來，學生無法意識到物理學習和生活的聯系，更無法將物理知識運用到現實生活中，忽視了兩者之間的聯系，制約了學生物理學習的興趣。因此，在物理教學中，教師要有意識的引導學生在現實生活中發(fā)現物理知識，并能用物理知識來解釋生活中的物理現象，從而達到強化學生學習興趣的目的。如在學習了“電功”和“電功率”后，筆者要求學生自行設計調光臺燈，學習“密度”后，建議學生驗一驗媽媽的戒指，看是不是真金的。四、靈活運用教學方法，增強學生的參與興趣隨著素質教育的全面推行，各種新型的教學方法逐漸涌現出來。在初中物理教學中，教師要靈活運用教學方法，讓學生自主參與到教學中，提高學生的自主探究能力。教師、學生本身處于平等的地位，然而由于受到應試教育的影響，教師的地位始終是高高在上，學生都特別害怕老師，在課堂不敢表達自身的想法，因此整節(jié)課堂的氛圍是死氣沉沉的。對此，物理教師要結合教學內容，學生的實際情況來選擇合適的教學方法，鼓勵學生在課堂中發(fā)揮自身的主動性，凸顯學生的主人翁地位。在必要的情？r下，教師要鼓勵學生主動探究，通過探究來增強學生的學習興趣，讓學生全面參與到課堂中。例如：在學習《平面鏡成像》一節(jié)時，《平面鏡成像》這一節(jié)課的內容具有承上啟下的作用。在講解本節(jié)課內容時，教師要運用探究式教學法，讓學生自主探究平面鏡成像的特點，了解平面鏡是如何形成虛像的，同時學生還要認識實際生活中平面鏡成像的規(guī)律。在自主探究過程之前，學生要提出不同的問題，他們根據問題來展開探究活動。通過運用探究式教學法，學生能全面參與到教學活動中，他們對物理這門學科也產生了濃厚的興趣。五、規(guī)范教學語言，調動學生的積極性從某種意義上來講，教學語言直接影響到教師與學生之間的溝通。如果教師所運用的教學語言不得當，那么學生接受新知識的欲望并不強烈，并且他們的學習熱情也并不高漲。相反，如果老師的言行舉止得體，教學語言規(guī)范、準確，并適當加入幽默性的語言，那么學生的注意力就會被吸引過來，整節(jié)物理課堂氛圍不再那么死氣沉沉。在初中物理教學活動中，教師要規(guī)范自身的教學語言，突出教學重點和教學難點，準確的闡述出物理概念，另外，還要保證教學結論的準確性和嚴謹性。我們知道，物理性質與物理變化這兩個概念有著明顯的區(qū)別，但是一旦老師將物理性質說成了物理變化，將物理變化說成了物理性質，這會讓學生混淆這兩個概念，不利于學生對這兩個概念的理解。物理這門學科有其自身的語言，即物理術語，因此，教師要規(guī)范物理用語。規(guī)范教學語言不僅在學生心目中樹立了良好的形象，還強化了教師在學生心目中的信服力。當然，教師要適當插入幽默性的語言，活躍物理課堂的氛圍，調動學生學習的積極性。單純的講解理論知識，不能將學生的注意力集中起來，然而幽默性語言的運用，會消除學生在物理課堂中的疲勞，讓學生以積極向上的精神面貌投入到物理教學中。物理這門學科在我們的生活中發(fā)揮著非常重要的作用。工業(yè)、農業(yè)、信息技術行業(yè)等都離不開物理這門學科。在初中物理教學中，教師要將培養(yǎng)學