物理學習方法論文最優(yōu)化方法論文淺談激發(fā)初中生物理學習興趣的方法(編輯修改稿)
2025-02-09 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物理知識。用趣味的物理實驗可以激發(fā)學生的好奇心理 ,從而激起他們思索的欲望。在做 “ 小孔成像 ” 實驗時 ,看到倒立的圖像 ,學生會感到很神奇 ,從而產(chǎn)生要研究的意愿。只有親自做了才有切實的感受 。這樣就會使學生對這節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣 ,從而主動參與對光的直線傳播等相關內(nèi)容的探究。通過實驗 ,不僅能激發(fā)學生的興趣 ,更能使學生的注意力集中 ,更有利于下一步學習。 四、 特色教學 ,激發(fā)學習興趣 教師個人的教學風格直接影響著學生學習的興趣 ,其中包括教學技術手段、語言表達能力 ,專業(yè)知識水準綜合表現(xiàn)出來的美的教學魅力更是青少年學生產(chǎn)生崇拜心理的基礎。正是這種教學魅力吸引著學生的注意 ,從而啟發(fā)并促進著學生的學習興趣。因此 ,在教學中和教師語言表達中要進行有針對性的教學 ,包括趣味性、學生的學習特點等 ,使其在連 續(xù)的興趣中保持比較長久的注意力 ,最終為順利完成教學任務提供有力的保證。事實說明 ,學習興趣的確為學生的學習活動提供了強有力的推動力 ,使學生取得了好成績 ,這種結果又反過來強化了學習興趣 ,使它產(chǎn)生更大的效能 ,為學習提供更強的推動力量。物理教學過程中 ,教師 在表達上的恰當
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