如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的問題，實行分層教學；在課堂上，則根據(jù)學生的不同性格、語文能力，把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學生的思和言提供機會，使他們產(chǎn)生言的欲望，從而達到激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛的教學效果。 三、講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學習興趣 教師課堂教學成功與否，其標志之一即看其講授的藝術(shù)（包括組織教學藝術(shù)和講授語言藝術(shù)），較高水平的講授能夠激發(fā)和提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。從部分學生對語文學習產(chǎn)生厭學的原因分析，其中有教師方面的因素，如講授語言枯燥無味，講授方法千篇一律，只注重自己講，而忽視學生聽，課堂氣氛死氣沉沉，長此以往，不但使本來就來就視語文學習為苦的學生產(chǎn)生不了興趣，而且也會引起樂之者
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