如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣(編輯修改稿)
2024-12-29 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的數(shù)學學習氛圍，讓學生陶醉于數(shù)學情境中，樂不思蜀。這里的“情境 主要指教師通過講故事、創(chuàng)設(shè)生活場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于學習數(shù)學的氛圍中。 小學低年級的學生愛聽故事。根據(jù)學生的這一心理特 點，我常把書上的數(shù)學知識和生活實際聯(lián)系起來，編成一個個故事，以吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，啟迪學生的思維，以達到更好的教學效果。 如：在“復習 10以內(nèi)的加減 ”時，我利用故事的形式出了一道題：小兔子的好朋友給他過生日，小熊住在森林深處，一大早就趕來了。他帶了 2 桶最好的蜂蜜送給小兔子?？矗衾线h，他就喊起來了，“小兔，小兔，快開門，你看我給你送什么來了？ ”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了，他趕忙迎出來，“謝謝，謝謝，快屋里坐吧！ ”不一會兒，小花貓也來了，送給小兔 5 個蘋果，小猴也趕來了，他從果園里摘了
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