如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣(編輯修改稿)
2024-12-29 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境中牢牢掌握知識。又如：在教學(xué) 9+8 的進位加法時，可要求學(xué)生講出多種想法。如：把 8 分成 1 和 7， 9 和 1 湊成 10； 10 加 7 等于 17；又如假如 9 為 10， 10 加 8 等于 18， 18 減去 1 等于 17，還可以假如 9為 10，那么 8 應(yīng)假設(shè)為 7，要算 9+8=？，只要算 10+7=17 就行了，“說”自己的想法，即說思路，思路說出來，算 理也就掌握了。 三、利用動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在教學(xué)過程中教師要盡可能的讓學(xué)生參加實踐操作活動，僅教師演示，沒有學(xué)生的親自操作學(xué)生獲得的知識還比較膚淺的，只有讓每個學(xué)生都參加實踐操作，運用多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。教學(xué)中，教師要提供更多的機會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在動手操作的活動中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識。 例如：在《有余數(shù)除法》這一節(jié)課時，讓學(xué)生用手中的學(xué)具分一分，通過動手操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多經(jīng)過平均分后還有剩余的情況，體會
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