如何激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣(編輯修改稿)
2025-08-31 16:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的思維。提問是教師最常用的教學(xué)手段，既是一門技巧，更是一門藝術(shù)。在教學(xué)中，我們要通過(guò)一系列富有趣味性、挑戰(zhàn)性與探索性的問題來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生進(jìn)入憤悱狀態(tài)。學(xué)生在好奇心與求知欲的驅(qū)使下會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的解決問題的動(dòng)機(jī)。設(shè)計(jì)問題時(shí)要堅(jiān)持以下原則：一是目的性原則。即目的明確，提出的問題要解決什么問題，意在檢測(cè)學(xué)生所學(xué)知識(shí)還是引導(dǎo)學(xué)生參與。二是啟發(fā)性原則。要在關(guān)鍵處，難點(diǎn)處設(shè)問，在學(xué)生解題遇到困難，沒有思路時(shí)提問，以幫助學(xué)生理清思路，指明方向。三是層次性原則。體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的不同層次提出不同的問題，意在促進(jìn)全體學(xué)生的參與。四是探索性原則。提出的問題要有思考的價(jià)值，有探索的價(jià)值，能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)引向深入。三、以實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中有許多有趣的實(shí)驗(yàn)。我們要充分利用好教材，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功效，以實(shí)驗(yàn)來(lái)吸引學(xué)生，將學(xué)生帶入特定的物理情景中，激起學(xué)生對(duì)物理強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，引導(dǎo)學(xué)生懷著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情積極主動(dòng)地參與物理教學(xué)中來(lái)。課上利用教師演示實(shí)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。教師在實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生猜測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎學(xué)生意料時(shí)，會(huì)大大引起學(xué)生的好奇心，自然會(huì)對(duì)
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