【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 犯時(shí),找到了正確地途徑和方法就能能找到“上帝”的感覺嗎?(2)漫畫揭示了什么道理?生回略。(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),維權(quán)很難的?！吧系邸钡母杏X難找。這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試對(duì)教學(xué)難點(diǎn)所突破。)教師:我們懂得了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,并不一定就能維護(hù)我們的合法權(quán)益,是要找到正確的方法?可正確的方法又是什么呢?生回略?；脽羝@示“12315”標(biāo)志。教師:大家知道這個(gè)標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打12315?生答略。教師:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),還有可以幫助我們的部門嗎? 生答略?；脽羝@示““消費(fèi)者協(xié)會(huì)””標(biāo)志。教師:哪位同學(xué)說說消費(fèi)者協(xié)會(huì)的作用是什么?會(huì)徽的圖形、金黃色和綠色有什么象征意義?生答略。教師小結(jié):“12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是我們維權(quán)的靠山。(設(shè)計(jì)意圖:“12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)電話和“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”,是依法維權(quán)的兩個(gè)重要部門,這個(gè)環(huán)節(jié)以圖片的形式,通過師生問答,學(xué)生交流、討論,學(xué)生容易理解和記憶。內(nèi)容源于教材,高于教材,是對(duì)隱性知識(shí)的挖掘,深化了課本內(nèi)容,拓展了學(xué)生知識(shí)面。同時(shí)設(shè)計(jì)的問題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。)(四)拓展運(yùn)用提升能力閱讀案例回答問題。材料一:學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,穿了不到三天,鞋便脫膠開裂。小孟找到鞋店要求退換,店老板說這鞋不是他出售的,小孟又拿不出證據(jù),一氣之下,小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。材料二: 2005年5月2 本文來自教育資源庫(kù) ，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。4日下午,湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi),造成房屋等財(cái)產(chǎn)重大損失,遂到工商部門申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償。消費(fèi)者申訴舉報(bào)中心及時(shí)組成調(diào)查組,通過對(duì)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn),并在相關(guān)部門配合下,判定為電視機(jī)質(zhì)量問題所致。7月1日,。教師:同樣是維權(quán),結(jié)果為什么不同? 生回略。教師:從上述兩個(gè)案例,對(duì)我們依法維權(quán)有什么啟示? 生回略。(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),同樣是維權(quán),懂得法律知識(shí),依法維權(quán),與不懂得法律知識(shí),結(jié)果完全不同。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有所突破。)《如何成為精明的消費(fèi)者》教師:維權(quán)總不是個(gè)辦法,關(guān)鍵是我們?cè)谙M(fèi)過程中要成為一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者,做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。怎么成為合格而精明的消費(fèi)者呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀《如何成為精明的消費(fèi)者》后回答。生答略。看視頻,《人民幣識(shí)假辨假》。教師:從剛才的短片中,我們懂得了一些識(shí)假辨假的知識(shí),同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓?gòu)物、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)?說出來與大家分享。生答略。教師小結(jié):做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效(2)收集和保存證據(jù)(3)提高識(shí)假辨假的能力(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)(設(shè)計(jì)意圖:如何成為精明的消費(fèi)者,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)目的歸宿。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生心中有消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí),這就提高了消費(fèi)質(zhì)量。就能成為合格的消費(fèi)者。)歸納總結(jié)。教師:在現(xiàn)代社會(huì)里,人人都是消費(fèi)者,掌握必要的購(gòu)物知識(shí),正確購(gòu)物品對(duì)于提高生活質(zhì)量是非常重要的。而影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的,如廣告的宣傳、熟人的推薦、街頭的流行等。在這商品的大千世界里,時(shí)常讓我們有種“霧里看花”的感覺。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”,既增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,做到有比較、有鑒別的消費(fèi),不盲目追隨其他消費(fèi)者,從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利,選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。增強(qiáng)自我保護(hù)能力,有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。做一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者。播放輕音樂《霧里看花》。宣布下課?！景鍟O(shè)計(jì)】找回做“上帝”的感覺維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法(一)與經(jīng)營(yíng)者本文《《找回做“上帝”的感覺》教學(xué)設(shè)計(jì)—— 教育資源庫(kù)》由教育資源庫(kù) 為您整理，更多范文請(qǐng)?jiān)L問：(二)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(靠山)(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315銳利武器)(四)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(五)向人民法院提起訴訟司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光輿論工具做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效(2)收集和保存證據(jù)(3)提高識(shí)假辨假 本文來自教育資源庫(kù) ，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。的能力(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)【教學(xué)效果預(yù)測(cè)】本節(jié)課教學(xué)用幾個(gè)活動(dòng)和案例貫穿與整個(gè)課堂教學(xué),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,可以創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用的設(shè)計(jì)理念。所有教學(xué)資源貼近學(xué)生生活,可以引發(fā)情感上的共鳴,但是在歸納識(shí)假、辨假的知識(shí)以及同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓?gòu)物、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)的過程中,有可能學(xué)生歸結(jié)不出,需要教師耐心引導(dǎo)講述。tml第三篇：政治公開課教案（模版）淮北市梅苑學(xué)校 政治匯報(bào)課自己的事自己干馬苗苗2011年3月25日自己的事自己干一、圖片導(dǎo)入展示爬山虎和胡楊的圖片，這兩種植物分別代表著哪兩種生活態(tài)度？設(shè)置問題，導(dǎo)入第三課走向自立人生第一框自己的事自己干。二、認(rèn)識(shí)自立 活動(dòng)一：感悟閱讀閱讀課本第34頁(yè)“小曦、萌萌和家人去公園玩”的材料。議一議：小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊同誰(shuí)的做法？為什么？問：什么是自立？自立就是自己的事情自己干。人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程?；顒?dòng)二：測(cè)一測(cè)：你是個(gè)自立的中學(xué)生么？請(qǐng)?jiān)谙铝心阏J(rèn)為“是”的選項(xiàng)中打“√”。是否獨(dú)自完成家庭作業(yè)，不用父母督促。（）()能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)中所遇到的難題。（）()自己的衣物能獨(dú)立換洗。