【文章內容簡介】 犯時,找到了正確地途徑和方法就能能找到“上帝”的感覺嗎?(2)漫畫揭示了什么道理?生回略。(設計意圖:當消費者的權益受到侵犯損害時,維權很難的?！吧系邸钡母杏X難找。這個環(huán)節(jié)嘗試對教學難點所突破。)教師:我們懂得了《消費者權益保護法》,并不一定就能維護我們的合法權益,是要找到正確的方法?可正確的方法又是什么呢?生回略?；脽羝@示“12315”標志。教師:大家知道這個標志嗎?它有什么作用?在什么情況下應撥打12315?生答略。教師:當消費者的權益受到侵犯損害時,還有可以幫助我們的部門嗎? 生答略。幻燈片顯示““消費者協(xié)會””標志。教師:哪位同學說說消費者協(xié)會的作用是什么?會徽的圖形、金黃色和綠色有什么象征意義?生答略。教師小結:“12315”投訴電話是消費者維權的一件銳利武器。消費者協(xié)會是我們維權的靠山。(設計意圖:“12315”消費者投訴舉報電話和“消費者協(xié)會”,是依法維權的兩個重要部門,這個環(huán)節(jié)以圖片的形式,通過師生問答,學生交流、討論,學生容易理解和記憶。內容源于教材,高于教材,是對隱性知識的挖掘,深化了課本內容,拓展了學生知識面。同時設計的問題能培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。)(四)拓展運用提升能力閱讀案例回答問題。材料一:學生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運動鞋,穿了不到三天,鞋便脫膠開裂。小孟找到鞋店要求退換,店老板說這鞋不是他出售的,小孟又拿不出證據,一氣之下,小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。材料二: 2005年5月2 本文來自教育資源庫 ，轉載請保留此標記。4日下午,湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機自爆引發(fā)火災,造成房屋等財產重大損失,遂到工商部門申訴要求廠家予以經濟賠償。消費者申訴舉報中心及時組成調查組,通過對事發(fā)現場勘驗,并在相關部門配合下,判定為電視機質量問題所致。7月1日,。教師:同樣是維權,結果為什么不同? 生回略。教師:從上述兩個案例,對我們依法維權有什么啟示? 生回略。(設計意圖:當消費者的權益受到侵犯損害時,同樣是維權,懂得法律知識,依法維權,與不懂得法律知識,結果完全不同。這個環(huán)節(jié)旨在對教學重點難點有所突破。)《如何成為精明的消費者》教師:維權總不是個辦法,關鍵是我們在消費過程中要成為一個合格而精明的消費者,做一個合格又精明的消費者。怎么成為合格而精明的消費者呢?請同學們閱讀《如何成為精明的消費者》后回答。生答略。看視頻,《人民幣識假辨假》。教師:從剛才的短片中,我們懂得了一些識假辨假的知識,同學們在日常的生活中像購物、消費,有什么好經驗?說出來與大家分享。生答略。教師小結:做一個合格又精明的消費者(1)注意消費投訴的時效(2)收集和保存證據(3)提高識假辨假的能力(4)增強維權意識(設計意圖:如何成為精明的消費者,這是本課的教學重點,也是教學目的歸宿。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生心中有消費者權益的意識,這就提高了消費質量。就能成為合格的消費者。)歸納總結。教師:在現代社會里,人人都是消費者,掌握必要的購物知識,正確購物品對于提高生活質量是非常重要的。而影響人們消費行為的因素是多方面的,如廣告的宣傳、熟人的推薦、街頭的流行等。在這商品的大千世界里,時常讓我們有種“霧里看花”的感覺。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”,既增強自己的判斷能力和選擇能力,做到有比較、有鑒別的消費,不盲目追隨其他消費者,從而充分行使消費者的權利,選擇適當合理的消費行為。增強自我保護能力,有效維護自己的合法權益。做一個合格而精明的消費者。播放輕音樂《霧里看花》。宣布下課?！景鍟O計】找回做“上帝”的感覺維護合法權益的正確途徑和方法(一)與經營者本文《《找回做“上帝”的感覺》教學設計—— 教育資源庫》由教育資源庫 為您整理，更多范文請訪問：(二)請求消費者協(xié)會調解(靠山)(三)向有關行政部門申訴(12315銳利武器)(四)根據與經營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁(五)向人民法院提起訴訟司法機關另外,新聞媒體進行曝光輿論工具做一個合格又精明的消費者(1)注意消費投訴的時效(2)收集和保存證據(3)提高識假辨假 本文來自教育資源庫 ，轉載請保留此標記。的能力(4)增強維權意識【教學效果預測】本節(jié)課教學用幾個活動和案例貫穿與整個課堂教學,可以充分調動學生學習的積極性,可以創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,實現以學生為主體,發(fā)揮教師的引導作用的設計理念。所有教學資源貼近學生生活,可以引發(fā)情感上的共鳴,但是在歸納識假、辨假的知識以及同學們在日常的生活中像購物、消費,有什么好經驗的過程中,有可能學生歸結不出,需要教師耐心引導講述。tml第三篇：政治公開課教案（模版）淮北市梅苑學校 政治匯報課自己的事自己干馬苗苗2011年3月25日自己的事自己干一、圖片導入展示爬山虎和胡楊的圖片，這兩種植物分別代表著哪兩種生活態(tài)度？設置問題，導入第三課走向自立人生第一框自己的事自己干。二、認識自立 活動一：感悟閱讀閱讀課本第34頁“小曦、萌萌和家人去公園玩”的材料。議一議：小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊同誰的做法？為什么？問：什么是自立？自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。活動二：測一測：你是個自立的中學生么？請在下列你認為“是”的選項中打“√”。是否獨自完成家庭作業(yè)，不用父母督促。（）()能獨立完成學習中所遇到的難題。（）()自己的衣物能獨立換洗。