二年級比一比說課稿專題(編輯修改稿)
2024-11-04 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較的方法解決實際了問題，體驗學(xué)生的價值，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。本節(jié)課，我利用媒體優(yōu)勢，把教學(xué)內(nèi)容在知識點不變的基礎(chǔ)上，以學(xué)生熟悉的校園生活場景來組織學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體生動的情境中自主探索，感受比較的需要，體會比較的方法；并注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感知比較在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。第三篇：《比一比》說課稿.小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊：《比一比》說課稿一、說教材分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。本課教學(xué)以“幫媽媽放衣服”為主情境，通過媽媽與小朋友的對話，引發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)比較“厚薄”，同時根據(jù)圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短”、“多少”、“大小”、“輕重”、“粗細(xì)”、“高矮”等。通過“在情境圖中找一找，比一比”，讓學(xué)生自己尋找可比的對象，選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來“比”，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo)。二、說目標(biāo)知識與技能（1）、通過觀察、操作等活動，使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。（2）、讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察、分析、比較能力。過程與方法1頁.（1）通過觀察、操作等活動在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)“比較”的簡單數(shù)學(xué)問題，能初步匯報和交流自己的想法。，（2）充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對積極參與、勇于交流的行為給予充分的肯定和表揚。情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。三、說重點、難點重點：通過觀察、操作等活動，使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。難點：讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察、分析、比較能四、說教學(xué)策略說學(xué)情根據(jù)日常的生活經(jīng)驗，學(xué)生對比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生考慮比較的多種方法。設(shè)計理念2頁.本著讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的理念。設(shè)計了一定要讓學(xué)生在自己的親身經(jīng)歷中感悟、體會、認(rèn)識?；谶@樣的理念，設(shè)計了一個個游戲，讓學(xué)生去動手實踐，感受數(shù)學(xué)知識就在身邊。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、氣球、彈力球五、課前游戲：對口令。師說上句，生對下句。我說大，我對??；我說高，我對矮；我說低，我對高；我說長，我對短；我說薄，我對厚；我說輕，我對重；我說寬，我對窄；我說遠(yuǎn)，我對近……熱鬧的師生互動的對口令游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對口令的內(nèi)容緊扣本課知識點，便于學(xué)生感知、理解，為“比一比”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。六、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。教師請班里一名比較高的同學(xué)與自己合作比一比個子。得出老師比同學(xué)矮的結(jié)論。再請兩個同學(xué)與第一個同學(xué)比個子，分別得出結(jié)論。3頁.引出課題。這些結(jié)論都是通過“比一比”得到的（板書：比一比），今天我就來研究“比一比”，看通過“比一比”的活動，還能知道些什么？【設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊的生活小事引出“比一比”的學(xué)習(xí)，使他們切身體會到數(shù)學(xué)來源于生活。教師民主地參與到學(xué)生活動中去，和學(xué)生打成一片，教師以一名合作者的身份提出自己的“看法”，鼓勵學(xué)生大膽運用自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的精神，充分調(diào)動學(xué)生研究“比一比”問題的積極性?！慷?、引導(dǎo)探究。整體感知情境圖。（課件出示情境圖）師：仔細(xì)觀察，說說圖上都有什么？學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜，放有爸爸、媽媽和小明衣服；右邊是博古架，擺放著瓷馬、花瓶、琉璃球等。比多少、厚薄。（課件播放）小明說：媽媽的衣服真多呀！師：你和小明的看法一樣嗎？你怎么知道的？（多媒體突出放大存衣柜，便于學(xué)生觀察。）學(xué)生發(fā)表自己的意見，可能出現(xiàn)以下幾種情況：4頁.（1）數(shù)一數(shù)媽媽的衣服有11件、小明的衣服有4件，所以媽媽的衣服比小明的多。（2）媽媽的衣服比小明的衣服厚，所以媽媽的衣服多。（多媒體演示比厚薄的過程）……小結(jié)：同學(xué)們用了不
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