二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比一比4教案北師大版(編輯修改稿)
2024-11-18 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)中玩，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。（四）課堂評(píng)價(jià)，總結(jié)延伸。這節(jié)課你有哪些收獲？你覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎么樣？生活中還有哪些大數(shù)呢？舉例說(shuō)明，并比較。通過(guò)總結(jié)與交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和總結(jié)一節(jié)課的收獲和體會(huì)，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自，建立自信。五、板書(shū)設(shè)計(jì)小老虎 小狐貍1084 982 數(shù)位不同，直接比 3756 4184 數(shù)位相同，比首位 5102 5184 首位相同，依次比第三篇：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)比一比教案北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“比一比”的活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的比較方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們好，歡迎各位同學(xué)乘坐2年級(jí)二班旅游專線列車，我是本次列車導(dǎo)游，今天將帶領(lǐng)同學(xué)們一起去游覽我國(guó)的名山大川，大家高興嗎？現(xiàn)在隨著我們的列車去領(lǐng)略祖國(guó)的優(yōu)美景色吧?。ǔ鍪菊n件）二、探究新知黃山位于我國(guó)安徽省，常年云霧繚繞，它的海拔約1873M，香山位于首都北京，秋天楓葉紅似火，海拔約為575M。恒山位于我國(guó)山西，被譽(yù)為天下第二山，海拔約為2017M，華山位于陜西華陰縣，以險(xiǎn)峻著稱，海拔約為2160M，傳說(shuō)中寶蓮燈的神話的故事就發(fā)生在這里，大家都被沉香救母的故事感動(dòng)，這也充分體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)的“六知”感恩教育，大家今后可一定要孝敬父母呀?。?）提出問(wèn)題:黃山和香山哪座山高？師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)數(shù)，小聲讀一讀，再想想這兩個(gè)數(shù)那個(gè)更大呢？（板書(shū)1873 575）生:1873大，因?yàn)?873是四位數(shù)，575是三位數(shù)，所以1873大。師：其他同學(xué)還有想法嗎？（指生回答并給予鼓勵(lì)）師：數(shù)位多的一定比數(shù)位少的大，對(duì)嗎？比如四位數(shù)比三位數(shù)大，那你能舉出其他的例子嗎？ 生：舉例說(shuō)明。師：同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)了比較數(shù)的大小有一條重要規(guī)律是什么？（板書(shū)：數(shù)位多的一定比數(shù)位少的大）（2）師：好了，言歸正傳。剛才看同學(xué)們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)了新知識(shí)，我也想考考大家：誰(shuí)能幫我比比恒山和黃山，那座山更高呢？ 師：指生讀數(shù)，仔細(xì)觀察著兩個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1873 2017）生：都是四位數(shù)師：我們已經(jīng)知道了四位數(shù)比三位數(shù)大，可這次兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)該怎么比呢？（小組、同桌、前后、師生之間討論）請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。生：看他們的最前面的數(shù)字，誰(shuí)的大誰(shuí)就大。師：也就是比他們的最高位，誰(shuí)的大這個(gè)數(shù)就大，那現(xiàn)在2比1大了，還要在往下比較其他數(shù)位上的數(shù)字嗎？得出結(jié)論：數(shù)位相同時(shí)，先看最高位，最高位上數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。（板書(shū)）（3）出示恒山2017M和華山2160M 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩座山，那座山高呢？ 師：你是怎么看出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你的想法？ 指生回答師：為什么這一次你只比較百位呢？ 生：他們的千位相同就比較百位師：那你是不是就不用比較千位上的數(shù)呢？其實(shí)我們還是比較了千位上的數(shù)，不比的話你怎么知道他們是一樣的呢，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的？生：從千位比起，千位相同，就比較它們的百位。得出結(jié)論：數(shù)位相同，從最高位比起，如果最高位上的數(shù)一樣就比較下一位，直到比出大小。二、反饋練
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