北京教學設計二年級語文上冊(編輯修改稿)
2024-11-04 14:09 本頁面
【文章內容簡介】 在讀一讀嗎？一起來。學習第四自然段。師：其實，北京還有更美麗的地方。課件出示北京的公園和高樓大廈圖。（1）這是哪些地方，他們都是古代遺留下來的風景優(yōu)美的地方，所以叫作：名勝古跡。名勝古跡就是（生說）跡：足跡的跡，所以有個走之旁。（2）還有一些風景優(yōu)美的公園。怎么讀。多美的公園啊。（3）還有高高的樓房，直插云天，所以叫作高樓大廈。廈sha，你怎么記住這個字。學習最后一個自然段。師：去過這么多美麗的地方，你們覺得北京美不美？（生：美）你們愛不愛北京？（生：愛）你們愛不愛祖國的首都？（生：愛）請大家一起朗讀最后一個自然段?。ㄈ┘凶R字（四）觀看更多北京的美景，：我們偉大祖國的首都北京，還有很多很多美麗的地方！課件出示一系列北京美圖。師：美麗嗎？喜歡嗎？想去北京嗎？ 讓我們帶著感情把課文再朗讀一遍吧！六、板書設計七、作業(yè)布置第三篇：二年級語文上冊《2008,北京!》教學設計教學要求：學會本課生字，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。初步認識我國申奧成功的意義，激發(fā)學生從小為2008北京奧運出力的熱情。教學重難點：“中國贏啦！中國贏啦！”字里行間表達的中國人民的自豪感！教學準備：圖片，錄像帶教學過程第一課時一、巧用媒體，回憶激情1。課始，課文第2幅插圖，并配上江總書記簡短的講話錄音，要求學生看看圖上站在話筒前的是誰，仔細聽聽他講了什么；再看看圖上各領導人的臉上怎么樣，為什么那樣高興。通過看圖談話讓學生回憶這是2001年7月13日的一個歷史鏡頭，總書記和億萬人民一起共慶北京申奧成功！由此引發(fā)學生對申奧成功時的激情。2。接著觀看經過剪輯的錄像片段（畫面與課文的層次、內容順序相一致；解說詞即課文內容）。通過觀看錄像，使學生對課文有了一個初步的整體感知，并進一步引發(fā)回憶去年曾經歷過的激動場面，激發(fā)學生的情感體驗，為朗讀感悟作充分的鋪墊。二、精讀理解，感悟揭題課文第二、三自然段具體講了北京的沸騰情景。學生雖沒在北京，但狂歡之夜的激動心情是一樣的，全國人民的心是相通的，所以在精讀這兩個自然段時，可以設計這樣的步驟：1。圖文結合，投影課文第一、三幅插圖，要求學生以身臨其境的一員投身到歡樂的人群中去，并想想當時你和家人在做什么，心情是怎樣的。兩人一組，邊看圖邊讀文，并相互說說天安門廣場怎樣沸騰，歡樂的海洋是怎樣的景象。2。圍繞天安門廣場成了歡樂的海洋指導學生有感情朗讀第3自然段的五句話。師生雙邊活動如下：①師：申奧成功的喜訊剛剛傳到，北京就沸騰了，天安門廣場早已怎么樣了。生：（朗讀回答）師：這景象就是：天安門廣場成了歡樂的海洋?。ㄆ溆嗨木渚源朔绞诫p邊活動。略）②請將第二、三自然段連起來有感情地朗讀。通過以讀為主的朗讀回答，有效地使學生對北京的沸騰和天安門廣場成了歡樂海洋的理解具體化了，并從一次次的朗讀中感悟到了人們心中的激情和共同的心聲。③小朋友，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g？每個中國人的心里有許許多多的話，但此時此刻億萬人民心里的千言萬語都變成了一句話，小朋友，那是一句什么話？齊聲歡呼：2008，北京?、軐?，2008，北京！這是我們中國人民共同的心聲！這是一個多么令人激動、響亮、自豪的心聲！感悟揭題——板書，齊讀課題。三、練習運用，拓展深化1憊固復習時，讓學生認讀下列字詞：贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、敲、明亮、廣場、千言萬語。然后重播錄像，但有像無聲，要求學生邊看邊列以上字詞，為畫面配解說詞。（即課文內容）滾動播放錄像，讓學生各自練，同桌練，前后四人小組練，自告奮勇個別講。2斃∨笥眩中國有句好客的話：“有朋自遠方來，不亦樂乎”，到2008年，北京舉辦奧運會時，我們中國是東道主，那時你們是中學生了，請想像一下，到那時該怎樣歡迎世界各國的朋友呢？從現(xiàn)在起你打算為北京奧運做些什么準備工作呢？比如：歡迎外國朋友語言不通怎么辦？我們要辦成綠色奧運，那我們的環(huán)境該怎樣，等等。①分組討論、交流。（努力學好外語，養(yǎng)成文明禮貌、愛護綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習慣。）②小朋友，你們的打算很好。請以小組為單位，大家合作，用彩筆把“打算”畫出來，在“奧運角”內展示。四、開展活動，拓展延伸上述的綜合實踐活
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