二年級語文上冊風娃娃教學設計(編輯修改稿)
2024-10-24 19:03 本頁面
【文章內容簡介】 來，可愛的小秧苗，你現(xiàn)在什么感覺？和風娃娃說句話吧！過渡：風娃娃使秧苗喝足了水，秧苗表示感謝，風娃娃給我們帶來課堂的快樂，我們也向他表示感謝！下面我們就來寫“表示”這兩個字。五、寫字指導引導觀察：你寫這兩個字前要提醒大家什么呢？學生仿寫展示交流第四篇：二年級上冊16風娃娃教學設計風娃娃一、謎語激趣，導入新課師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給同學們帶來了一個謎語，請大家猜猜看是什么？（出示謎面）“抓不住他的身子，看不見他的影子。小時搖動樹枝，大時推動房子。”你們猜出來是什么了嗎？（生回答：風，出示謎底）師：同學們真聰明！如果，老師在風（出示風字）字后面加兩個字呢？（出示娃娃）誰讀讀?？矗ǔ鍪撅L娃娃的圖片）這就是風娃娃。瞧！他正和我們打招呼，我們也跟它打聲招呼吧！真棒！今天，我們就一起來學習1風娃娃。（板書課題）齊讀：1風娃娃。注意不要拖音讀的要可愛。二、初讀課文，學習生字 一）、自由朗讀課文師：那現(xiàn)在就讓我們一起走進風娃娃的世界吧！請同學們輕輕地把書翻開到70頁。用自己喜歡的方式讀一讀這篇課文，出示幻燈（要做到（出示自讀要求）“讀準字音讀，讀通句子”。）二）、學習生字，學寫生字師：同學們讀的都非常認真風娃娃說，你們課文讀得這么好，也想和你們交個朋友呢！你看風娃娃派出了詞語教教和大家做開火車的認讀游戲呢！（出示詞語）趕緊、飛快、抽水、責怪、纖夫、傷心、行駛、表示、風箏、深深地、不住地、斷斷續(xù)續(xù)、搖搖擺擺、北極、吸氣。（全班齊讀）（開火車讀）真好！同學們得子都有進步了，認得都很快，風娃娃看見了高興極了，12真好！同學們的字都有進步了，寫的都很漂亮，風娃娃看見了高興極了。三、梳理課文師：漸漸的，（出示第一自然段）風娃娃和小朋友一樣長大了。風媽媽說：”到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事?！?師：誰來當一當風媽媽？（指名讀）誰能讀得更親切，請全班女聲來讀一讀吧！風娃娃看到小朋友讀得那么帶勁，可高興了。風娃娃，他可喜歡幫助別人了。請同學們輕輕地打開書同桌之間互相來讀一讀第2自然段，（幻燈出示）風娃娃到了哪里？都做了什么事？學生反饋風娃娃到了哪里？做了什么事？教師相機板書。那我們就一起跟著風娃娃去田野里看看，看看風娃娃都看到了些什么？，你看到了什么？（一架風車、水、秧苗）風娃娃也看到了這些我們一起來讀一讀（出示風娃娃看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。）（指名讀）導語：風娃娃發(fā)現(xiàn)風車轉的非常的慢，水斷斷續(xù)續(xù)的，那你知道怎么樣的水是斷斷續(xù)續(xù)的呢？5.（1）理解“斷斷續(xù)續(xù)” 一會有一會沒有（2）水為什么會流的斷斷續(xù)續(xù)的呢？（因為風車轉的特別慢）（3）學習多音字轉：咦！老師發(fā)現(xiàn)轉啊是一個多音字，哪位同學還知道他另外一個讀音是什么呢？你真聰明，誰能組個詞？ 導語水流的多慢呀，誰能再給我們讀一讀（指名讀）讓風車再慢些?。?）這時候小秧苗的心情是怎么樣的？他會說些什么?。浚?）風娃娃好像聽到了小秧苗的心聲，它是怎么幫助小秧苗的？（出示這句話）（他深深吸了一口氣，使勁像風車吹去）（4）誰能想像娃娃一樣深深地吸一口氣，同學們一起做一做。真好！吸字是我們的一個生字，因為我們要用嘴吸氣，所以他是口字旁，讓我們一起看看吸字要怎么寫。（觀看幻燈片）請同學們用小眼睛細細的觀察吸得左邊是一個口字旁右邊是個什么字？注意筆順。是撇、橫折折撇、捺。那現(xiàn)在同學們和老師一起來寫一寫，同學們寫的真好，同學們的字都有進步了，現(xiàn)在老師要和同學們玩一個游戲老師讀課文你們來做動作好嗎？師讀（他深深地吸了一口氣，使勁像風車吹去）真好！你做的真使勁、你再來
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