【文章內容簡介】 法為基礎，把個級、萬級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以上的數(shù)。學習過程：一、獨立嘗試 1．我會讀4563217890245668542013456210312450005 12304501125840201200004584587040102501 2．我也會說億以內數(shù)的讀法。二、嘗試自學（一）我會合作學習①地球到太陽的平均距離是149600000千米。②我國平均每月生產和丟棄的一次性筷子大約是3723500000雙。③2002年我國出口總額約為325600000000美元。④截止到2003年一月，我國青少年上網人數(shù)約為152256321人。（二）我也會說億以上數(shù)的讀法 ①從高位讀起，一級一級往下讀。②讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。20 ③數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。（三）你知道數(shù)中間的零怎樣讀嗎？先讀后說。120003605001204064560127008400080007900450006980007500560203040501204501200014 數(shù)中間連續(xù)有幾個0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。三、自我檢測 1．聽錄音判斷對錯：610 0000 0000讀作：六百一十億 ？（√）236 0509 0008讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳）100 4000 2000讀作：一千零四億零二千。（╳）2．出示卡片讓讀數(shù)：800 7000 01265 00061500 80003040 00000000 50005080 0060 00000000 00007800 00002070 06000100 00006203 0040 00000080 0000 3．你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（）①數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。②從高位讀起，一級一級往下讀。③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。4．億以上數(shù)的讀法你是怎么學會的？（多選）（）①自己看書。② 通過別人幫助學會的。別人是（）。③利用以前學過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的?！白鲆蛔觥?。學生獨立完成。四、自我總結有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質疑。五、教學后記第十三課時：1億有多大（活動課）活動內容：第33頁～34頁的內容?；顒幽繕耍?、操作實驗、討論交流等活動中，在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。，發(fā)展學生解決問題的能力。，初步樹立運用數(shù)學解決問題的自信心?；顒又攸c：讓學生親自動手實踐操作，從而能主動總結研究方法?；顒与y點：形成1億有多大的空間觀念?；顒訙蕚洌杭垙?、書、大米、黃豆等。活動過程：包括四個階段：設計方案──動手實際──獲得結論──表達交流 階段一：確立問題 設計方案 、要求。以小組為單位，通過創(chuàng)設現(xiàn)實情境，結合具體素材描述。一億的大小，從中體會一億的大小。例：一億粒大米有多少？一億個學生在一起占用多大面積？ 口算一億道口算題需要多少時間？ 一億個硬幣摞在一起有多高？步行（汽車、飛機行駛）一億米需要多少時間？ 幾滴血中有一億個紅細胞？ 一億滴水有多少？一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹？ 。（1）活動步驟。（2）活動準備和分工安排。并把活動步驟、活動準備和分工安排填寫在活動記錄表中。階段二：動手實踐各小組依據(jù)方案開展活動，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過 程補充記錄在記錄表中。教師參與到學生活動中有針對性的指導、幫助。階段三：獲得結論學生根據(jù)對信息、數(shù)據(jù)的分析，結合具體情境描述出一億的大小。階段四：表達交流。A進一步想象一億有多大。B對小組的活動過程進行評價。學（教）反思：第十四課時：大數(shù)的認識訓練課（一）學習目的：。，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。，培養(yǎng)學生的數(shù)感。學習重點： 進一步訓練億以內數(shù)的讀法和寫法，省略億、萬后面的數(shù)。學習關鍵：以練習的方式來鞏固億以內數(shù)的讀法和寫法。學習過程：一、基本訓練㈠訓練有關數(shù)位順序表的知識。？？每級各表示的意義是什么？ ？ ㈡訓練億以內數(shù)的讀法4005 2136（）4500 0234（）6500 0230 4780（），要注意什么問題？ 、萬級和個級的讀法有什么不同？ ？每一級末尾的零都不讀，每一級前面和中間的零都要讀，中間兩個零或多個零都只讀一個零。㈢訓練億以內數(shù)的寫法七千萬零五百（）四千零五萬二千一百三十六（），要注意什么問題？ ？ ？ ㈣比較大小 8090（）20 08091900（）2萬3458（）123456比較大小時首先分級，然后看數(shù)位，數(shù)位相同時，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個數(shù)就大。㈤省略“億”“萬”后面的尾數(shù)470 0000＝（）萬0000 0000＝（）億1292 4800≈（）萬7200 0000≈（）億0720 0000≈（）億 整萬的數(shù)要省略四個零，后面加一個萬字，整億的數(shù)要省略億后面的八個零，加一個億字。省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個萬字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個億字。二、自我檢測 。24 ⑴從個位起，第五位是（），計數(shù)單位是（），第九位是（），計數(shù)單位是（），第十二位是（），計數(shù)單位是（）。⑵1702030009是（）位數(shù)，它的最高位是（）。⑶十萬十萬地數(shù)，數(shù)100次是（）。⑷一個數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個數(shù)是（）。⑸在4和6之間填上（）個0，這個數(shù)就成為四百萬零六。⑹30300030最高位上的3表示（），中間的3表示（），最后的3表示（）。⑺一個六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個數(shù)寫作（）。⑴讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或寫起。⑵4321＞4320萬⑶9□000≈9萬，□里最小填0。⑷四萬零五百寫作：40000500 ⑸404040讀作四十萬四千四十。（）里。⑴13500000元＝（）。A135元B 1350元C 1350萬D 1350萬元 ⑵讀5000505這個數(shù)時，要讀（）個零。AB 2C 3D 4 ⑶一個數(shù)最高位是（）位，這個數(shù)是八位數(shù)。A百萬B 十萬C 千萬D 億⑷有一個數(shù)，萬級是207，個級是375，這個數(shù)是（）。A207375B 2070375C 2073750 ⑸下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（）。A19998B 20003C 21000三、自我總結讓學生自己總結，然后回去好好復習。四、學（教）后記第十五課時大數(shù)的認識（訓練課二）學習目標：，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別24改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。學習重點：在認數(shù)過程中，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。學習過程：第一關：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點評）一、填空。⑴10個一萬是（），（）個千萬是一億⑵從個位起，第四位是（），計數(shù)單位是（），第八位是（），計數(shù)單位是（），第十一位是（），計數(shù)單位是（）。⑶1602050002是（）位數(shù)，它的最高位是（）。⑷十萬十萬地數(shù)，數(shù)1000次是（）。⑸一個數(shù)是由5個十萬、3個萬和7個十組成的，這個數(shù)寫做（）。⑹一個數(shù)千萬位上是4，萬位上是6，其它各位上都是0，這個數(shù)是（）。⑺1個百萬是（）個十萬，1個千萬是（）個百萬，（）個百萬是一億。⑻在2和7之間填上（）個0，這個數(shù)就成為二百萬零七。⑼50500050最高位上的5表示（），中間的5表示（），最后的5表示（）。⑽一個六位數(shù)，最低位上是3，任意兩個相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是8，這個數(shù)寫作（）。⑾862000是由（）個（）和（）個（）組成。二、判斷對錯⑴讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或寫起。（）⑵5423＞5423萬（）⑶9□000≈9萬，□里最小填0。（）⑷五萬零八百寫作：50000800（）⑸707070讀作七十萬七千七十。（）三、選擇正確答案的序號填在（）里。⑴29600000元＝（）。① 296元② 2960元③ 2960萬④ 2960萬元 ⑵讀50505050這個數(shù)時，要讀（）個零。① 1② 2③ 3④ 4 ⑶一個數(shù)最高位是（）位，這個數(shù)是八位數(shù)。① 百萬② 十萬③ 千萬④ 億 26 ⑷有一個數(shù)，萬級是207，個級是375，這個數(shù)是（）。① 207375② 2070375③ 2073750 ⑸下面各數(shù)中，最接近40000的數(shù)是（）。① 39998② 40003③ 41000第二關：細答基本（先讓學生獨立完成，集體講評）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。567765〇5767563560000〇356萬二、按要求寫數(shù)。90000000000噸＝（）億噸810000千克＝（）萬千克三、求近似數(shù)。74380≈（）萬（四舍五入到萬位）。1309998572≈（）億（四舍五入到億位）。第三關：勇闖萬難（先讓學生獨立思考，再講評）一、根據(jù)數(shù)的組成填寫下面各題。（500000000）＋（2000000）＋（700000）＝（）（3000000）＋（800000）＋（9）＝（）二、用0、1這五個數(shù)組成一個五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），約等于7萬的最小的數(shù)是（），約等于3萬的最大的數(shù)是（）。三、用7和2個0組成五位數(shù)，使這個數(shù)： ⑴只讀一個零： ⑵讀兩個零： ⑶一個零也不讀： 學教后記第二單元 角的度量教材分析：，由射線引出角的定義 ，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關系 學習目標：，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。學習重難點：注意讓學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。通過畫射線、直線，測量角，操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學生對圖形的認識。第一課時：直線、射線和角學習內容： P336頁內容 學習目標：，認識射線和直線，知道三者之的和別。，知道角的各部分名稱。、射線、直線和角的空間觀念。學習重點：建立射線的概念。學習難點：使學生理解角的邊是兩條射線 學習過程：一、獨立嘗試 ？ ? ，開始和結束都要注意什么? ？角有哪幾部分組成？各部分的名稱叫什么？二、合作探究㈠自學課本內容P35頁內容，認識： ？，它有什么特點? ：射線怎樣畫？自己畫幾條射線。?為什么? ？直線有哪些特點? 、射線的特點比一比，有什么相同和不同的地方? 28 ?要不要點上點?為什么?直線可以量出長度嗎?為什么? 。、直線是怎樣得到的?線段、射線和直線有什么相同的特點?有哪些不同的地方? 你能從延長線段得出直線這樣的過程說一說，線段和直線什么關系嗎?直線和線段又有什么共同特點? “練—練”第1題。小黑板出示，讓學生判斷，要求說明理由。二、自學課本內容P36頁內容，認識： ??請你分別填在書上的括號里。?怎樣讀？3．做“練—練”第2題。同桌互相交流練習。三、自我檢測，從一點出發(fā)可以畫多少條射線？，你發(fā)現(xiàn)了什么？請在小組里說一說。①經過任意一點畫直線。②經過任意兩點畫直線。①射線有（）個端點，線段有（）個端點。②一個完整的角是由一個（）和兩條（）組成。③完成39頁第2題。四、自我小結說說你這節(jié)課的收獲，你還有什么經驗想給大家說說嗎？不妨大膽的說說吧。五、課后反思。第二課時：角的度量學習內容： 教材第37～38頁角的度量及練習四的第3～8題。學習目標：，知道量角器的刻度結構，能按不同向認識量角器上刻度的排列順序，知道角的大小的計量單位“度”認識的角的大小。，初步學會用量角器量角。學習重難點：會用量角器正確的度量角的讀數(shù)。學具準備：紅色木條做的一個角，師生每人準備一個量角器。學習過程：一、？。，看看那個角大。說說自己比較的方法。二、合作探究 ㈠認識量角器 。⑴量角的大小，要用到量角器。⑵量角器是什么形狀的?（觀察量角器）⑶從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份? 說明：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就叫做1度的角。也就是說，計量角的單位是“度”。(板書：度)寫“度”可以用一個小圓圈來表示，此為“1度”，我們這樣寫。(板書：)領學生讀“1?。⑷計量角的單位是什么?1?的角有多大?指出：計量角的單位是“度”，用符號“?表示。(1)把半圓分成180等份，每一份是1?，這樣的10份所對的角是10度的角，這樣的60份所對的角是60度的角，這樣的90份所對的角是90度的角。(2)量角器上這個小圓點叫做量角器的中心。量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0~180?是按怎樣排列的?內圈呢? ⑶探究兩角器內、外刻度線的使用方法 ⑴內刻度：找到570、1180的角。⑵外刻度：找到80、1180度的角。㈡教學角的量法。說說量角要分幾步，哪幾步? ：可以把量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”。兩重合：量角器中心和角的頂點重合，o刻度線和角的一條邊重合。一看數(shù)：看角的另一條邊對的刻度數(shù)。出事小黑板上的角進行。四、課堂小結五、學（教）后記第三課時：量角的練習學習內容：教材第340頁內容 學習目標：進一步掌握量角的方法，能正確、熟練地度量不同方位的角的度數(shù)。學具準備：投影儀，量角器。學習過程：一