【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一次運(yùn)用各種知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)。在這一過程中學(xué)生學(xué)會(huì)獲取知識(shí)、掌握研究問題的方法,培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力,使自己成為學(xué)習(xí)的主人?？傊?教師在平時(shí)的教學(xué)過程中,應(yīng)有意識(shí)地收集、整理一些適應(yīng)本地生活、生產(chǎn)需要的實(shí)際應(yīng)用性問題,注意收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際素材組織教學(xué)活動(dòng),增加實(shí)習(xí)作業(yè)和探究性活動(dòng),找到向?qū)嶋H問題過渡的滲透點(diǎn),使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,達(dá)到潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,為培養(yǎng)出適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新型人才提供可能。小精靈兒童網(wǎng)站提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力張維一中王海燕第三篇：怎樣提高學(xué)生的自我教育能力怎樣提高學(xué)生的自我教育能力？自我教育, 就是在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上, 給自身提出教育任務(wù), 明確自身應(yīng)當(dāng)具備哪些思想政治品質(zhì)和道德品質(zhì), 為獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)這一任務(wù), 學(xué)生對(duì)自身的各種品質(zhì)作出分析, 有批判地評(píng)價(jià), 自覺地克服自身的弱點(diǎn)和缺點(diǎn), 以良好的精神狀態(tài)和行動(dòng)達(dá)到自我教育的目的。如何提高學(xué)生的自我教育能力呢, 主要應(yīng)從以下幾方面入手。一、培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬, 懂管理, 會(huì)教育的學(xué)生管理干部隊(duì)伍。這是培養(yǎng)和提高學(xué)生自我教育能力的首要條件。車爾尼雪夫斯基說過: 教師把學(xué)生造就成一種什么人, 自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。這要求學(xué)生管理工作者必須有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和技巧, 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論,將管理和教育相結(jié)合, 幫助他們自覺地改造主觀世界, 不斷克服消極與落后思想意識(shí), 形成科學(xué)的、積極的、正確的思想和品德。使他們學(xué)會(huì)自我分析、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì), 自我控制和自我修養(yǎng), 最終學(xué)會(huì)自我教育, 這也是學(xué)生管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。二、正確運(yùn)用集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則。成功的集體教育, 可以提高整個(gè)集體的思想水平, 形成一個(gè)積極向上的良好集體, 這樣的集體又可以轉(zhuǎn)化為影響, 教育和約束每個(gè)成員的良好環(huán)境和巨大的教育力量。正如馬卡連柯所講的: “教育了集體、團(tuán)結(jié)了集體, 加強(qiáng)了集體以后, 集體自身就成為很大的教育力量了。”可見, 教育了集體, 也就教育了個(gè)人。個(gè)別教育主要指單個(gè)學(xué)生的教育。由于每個(gè)學(xué)生的家庭, 社會(huì)環(huán)境, 所掌握的知識(shí)、經(jīng)歷和主觀態(tài)度的不同, 其氣質(zhì)性格、思想覺悟、道德素質(zhì)存在一定的差異。學(xué)生管理者要深入了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn), 針對(duì)不同類型的學(xué)生, 因材施教, 激發(fā)他們向上的積極性。正確評(píng)價(jià)自我, 學(xué)會(huì)自我教育。三、培養(yǎng)和利用先進(jìn)典型。榜樣的力量是無窮的, 它可以起到感召, 吸引、激勵(lì)他人奮發(fā)上進(jìn)的作用。要善于利用各種先進(jìn)典型、學(xué)生中的骨干, 使學(xué)生從他人成長(zhǎng)道路的實(shí)踐中, 學(xué)會(huì)吸取自我教育的動(dòng)力, 借鑒自我教育的經(jīng)驗(yàn), 只有樹立多種類型的先進(jìn)典型, 才能在各種不同層次上的學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)。樹立學(xué)生身邊的先進(jìn), 能使他們看得見, 摸得著, 有血有肉, 生動(dòng)實(shí)際, 學(xué)起來容易有信心, 有勁頭, 教育也就有實(shí)效, 在實(shí)際管理中, 還可以請(qǐng)一些先進(jìn)模范人物給學(xué)生作報(bào)告, 特別是請(qǐng)同齡人的先進(jìn)模范人物給學(xué)生談理想、講道德, 容易引起學(xué)生的震動(dòng), 也能鼓舞他們的志氣, 催人奮發(fā)向上, 從而達(dá)到教育目的。四、積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐, 在實(shí)踐中提高自我教育的能力。社會(huì)是一部?jī)?nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的教科書, 在社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)上, 學(xué)生可以學(xué)到書本中、課堂上學(xué)不到的知識(shí), 受到在學(xué)校時(shí)受不到的教育。在實(shí)踐中, 許多學(xué)生一接觸社會(huì)實(shí)際, 頓開茅塞, 發(fā)現(xiàn)了自己的不足, 認(rèn)識(shí)到了自身價(jià)值,找到了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的正確途徑。在為他人服務(wù)的勞動(dòng)之中, 能使學(xué)生樹立正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系以及為全民服務(wù)的觀念, 陶冶他們的情操, 教會(huì)他們?nèi)绾芜x擇正確的人生道路。社會(huì)實(shí)踐是幫助學(xué)生改造世界觀, 提高自身素質(zhì)的重要途徑?？傊? 提高學(xué)生的自我教育能力的方法很多, 無論采取哪一種, 都必須切合實(shí)際, 只有這樣, 才能達(dá)到我們的管理目標(biāo)。第四篇：如何提高解決問題的能力如何提高解決問題的能力解決問題的能力不僅適用于數(shù)學(xué)，其邏輯思維與解決問題的能力還適用于許多行業(yè)，如會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程、偵探，甚至是一些創(chuàng)意類工作，如美術(shù)、表演和寫作。盡管個(gè)人情況千差萬別，但總有些解決問題的通用技巧，數(shù)學(xué)家喬治〃波利亞在1945年首先提出一個(gè)通用方法。遵循他的四個(gè)步驟，即了解問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、回顧反思，就可以提高解決問題的能力，有條不紊地處理問題了。第1步 了解問題明確自己的問題。這一步驟雖然看起來簡(jiǎn)單，卻至關(guān)重要。倘若不能正確理解問題，制定的解決方案就可能沒那么奏效甚至完全沒用。要想明確問題，就得先提出疑問，從多角度進(jìn)行思考。例如，問題只有一個(gè)還是多個(gè)？能用自己的話復(fù)述問題嗎？多花時(shí)間思考問題，有助于更好地了解它，從而制定出相應(yīng)的解決方案。試著明確表述該問題。比方說，你還在上學(xué)所以手頭很緊，想找個(gè)切實(shí)可行的解決辦法。待解決的問題是什么？是收入問題——沒有賺到足夠多的錢？還是揮霍無度？或是意外支出或者財(cái)務(wù)狀況改變所致？明確自己的目標(biāo)。表明目標(biāo)是一種觸及問題實(shí)質(zhì)的方法。你想實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？想發(fā)現(xiàn)什么？也要記得算上問題的各種已知和未知的情況，并找尋相關(guān)資料幫助自己達(dá)成愿望。比方說還是錢的問題，你的目標(biāo)是什么？也許手頭的錢還不夠你周末看電影逛酒吧。所以，你確定自己的目標(biāo)就是要有更多的零用錢。這很好！有了明確目標(biāo)，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)就會(huì)更清晰了。有計(jì)劃地收集信息。在明確問題與目標(biāo)的同時(shí)，還要盡量收集問題相關(guān)的信息，讓自己的思路更加清晰。不妨咨詢問題相關(guān)的普通人或?qū)＜?，查詢網(wǎng)絡(luò)資料、書本信息或其他參考。收集好資料后進(jìn)行整理，可以復(fù)述、簡(jiǎn)寫或綜述，甚至可以制成圖標(biāo)。簡(jiǎn)單的問題就沒必要這樣做了，但對(duì)于復(fù)雜問題來講，這種方法卻是至關(guān)重要的。例如，為了解決缺錢的問題，就要搞清自己的財(cái)務(wù)狀況，越詳細(xì)越好。你可以查看銀行最新發(fā)來的對(duì)賬