【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 sgo!OK!a聽(tīng)錄音，標(biāo)序號(hào)。（配套練習(xí)冊(cè)P30T1）b聽(tīng)錄音，把動(dòng)物和他們喜歡的實(shí)物連起來(lái)。（配套練習(xí)冊(cè)P30T2）cReadandnumber.（配套練習(xí)冊(cè)P31T4），仿讀對(duì)話(huà)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)。三上U5A2（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：（Let’sLearn。Let’sdo:Let’smake:Let’ssing）教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別、指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀單詞。能根據(jù)指令做動(dòng)作，畫(huà)圖，涂色。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。聽(tīng)懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片和單詞卡。2新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。3教材配套的錄音帶。教學(xué)過(guò)程：Step1:：教師播放C部分的歌曲NoodleNoodleDumpling，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說(shuō)出圖案的內(nèi)容，說(shuō)對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為食物單詞），say::Me,，來(lái)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。T:Ihavearuler/book/:Me,，say:Ihaveanapple/:Me,too.(設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生學(xué)習(xí)欲望充分激發(fā)出來(lái)，從已知的到未知的，為下一步驟的呈現(xiàn)作伏筆。Step2:，說(shuō):Hi,I’。教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了食物后,教師把這張圖片貼在黑板,說(shuō):He/Shelikescakes.(領(lǐng)讀cake)，一邊做一邊說(shuō)makeacake,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出做蛋糕的樣子。然后教師說(shuō)：Ok,let’。然后再讓其他的學(xué)生上講臺(tái)選食物，重復(fù)以上步驟，并呈現(xiàn)以下短語(yǔ)：cutthebread,eatthehotdog,smellthechicken.(設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。)。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿錄音內(nèi)容。以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。（加強(qiáng)記憶，同時(shí)教師來(lái)回巡視，關(guān)注差生。）Step3：。師示范然后一個(gè)同學(xué)不發(fā)音只做口型，讓其他同學(xué)猜他說(shuō)的單詞。讓一個(gè)同學(xué)出示圖片，其他同學(xué)說(shuō)出單詞發(fā)音。聽(tīng)老師讀單詞，把聽(tīng)到的單詞貼在課本或黑板的相應(yīng)位置。，教師可用多媒體課件或者用黑板呈現(xiàn)咱們?nèi)昙?jí)所學(xué)的單詞，讓學(xué)生分別進(jìn)行歸類(lèi)。老師用單詞卡的形式給學(xué)生看一組單詞，然后隨意抽掉一張讓學(xué)生猜哪個(gè)單詞失蹤了。Step4：、做Let’sdo部分的指令語(yǔ)?？梢宰寱?huì)說(shuō)的同學(xué)帶讀并檢查其他同學(xué)的讀音。要做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。，并問(wèn)個(gè)別學(xué)生:Whatdoyoulike?然后填下表。讓學(xué)生自由地采訪(fǎng)并作一個(gè)調(diào)查，然后填書(shū)本52頁(yè)的表格。Step5:，并用英語(yǔ)向家人描述。并且調(diào)查家人喜歡什么食物，做一個(gè)調(diào)查表。三上U5B1（對(duì)話(huà)課）教學(xué)內(nèi)容：（BLet’stalk,Let’splay。C:Storytime,Culture）教學(xué)目標(biāo)：：CanIhavesome??來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西，并清除其運(yùn)用場(chǎng)合和語(yǔ)氣。,。重點(diǎn)：句型CanIhavesome??難點(diǎn)：理解water為不可數(shù)句詞，不能說(shuō)awater,waters,acoke則表示“一罐可樂(lè)”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，但其他飲料則不能這么說(shuō)。教具準(zhǔn)備：（Coke,bread,cake,juice）以及圖片或者模型：hamburger,hotdog,Frenchfries,chicken,cake,bread,Coke,juice以及紙杯和吸管。!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……Howareyou?拿出實(shí)物圖片說(shuō)：：對(duì)號(hào)入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如hamburger。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開(kāi)展，最先到達(dá)講臺(tái)的同學(xué)獲勝，可為本組加分。“Let’shaveaPiictoday”，學(xué)生拍手演唱。1接上首歌“Let’haveapiictoday”對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“Look!.(教師要配動(dòng)作幫助學(xué)生理解“eatinganddrinking”)Whataretheydrinking?OhtheyaredrinkingCoke,于是老師拿出一罐可樂(lè)，教Coke一詞。告訴學(xué)生aCoke一詞是“一罐可樂(lè)”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，對(duì)于其他飲料都不能這么說(shuō)。教師通過(guò)看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲料。讓學(xué)生聞猜“IsthisaCoke?”“No”“Whatisit?”“It’juiceYes，it’sjuice．It’sorangejuice．”然后教師領(lǐng)讀juice。教師用類(lèi)似的方法教water，milk，tea，coffee。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說(shuō)awater或waters等，但可以說(shuō)somewater等。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike?．CanIhavesome?？的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure．Hereyouare．并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou．感謝老師；老師說(shuō)：You’rewele．：教師播放動(dòng)畫(huà)來(lái)展示A部分let’stalk的內(nèi)容，讓學(xué)生先整體觀看，再逐句學(xué)習(xí)。：讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音回答下面問(wèn)題：“WhatwouldMikeliketoeat?”。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)聽(tīng)對(duì)話(huà)，糾正學(xué)生發(fā)音，并且要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生以小組合作的方式分角色讀對(duì)話(huà)。組長(zhǎng)組織可采用抽紙條分角色的方法。老師不斷的巡視指導(dǎo)。：讓學(xué)生分角色表演對(duì)話(huà)。Step4：Production?！痵play操練以下對(duì)話(huà)：A：CanIhavesome?，please？B：Sure．Hereyouare．A：Thankyou．B：You’rewele．：Who’sfast?教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分，（教師在說(shuō)One，two，three！時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）“Culture”內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解中西方飲食方式上有什么不同。Step5：Progress。：..配套練習(xí)冊(cè)PartB：..配套練習(xí)冊(cè)PartB::和朋友們一起做買(mǎi)賣(mài)食品及飲料的游戲活動(dòng)。三上U5B2（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：（Let’learn。Let’sdo。Let’scheck。Let’schant）教學(xué)目標(biāo)：、能根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別、指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀單詞。能根據(jù)指令做動(dòng)作，畫(huà)圖，涂色。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。教學(xué)重點(diǎn)：：water,milk,juice,Coke,coffee,tea，并按指令做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1理解water為不可數(shù)句詞。；教具準(zhǔn)備：l．教師準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2．教師準(zhǔn)備Let’sdo的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。3．學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。教學(xué)過(guò)程：。（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)活動(dòng)。（2）教師播放歌曲“Let’shaveapiictoday”，學(xué)生一起拍手演唱。（3）游戲：找一找，拍一拍教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來(lái)并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。Step2：Presentation。（1），說(shuō):Hi,I’。教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了飲料后,教師把這張圖片貼在黑板,說(shuō):He/Shelikeswater.(領(lǐng)讀water)，一邊做一邊說(shuō)pourthewater,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出倒水的樣子。然后教師說(shuō)：Ok,let’。然后再讓其他的學(xué)生上講臺(tái)選飲料，重復(fù)以上步驟，并呈現(xiàn)以下短語(yǔ)：Pourthewater,Smellthecoffee,Tastethetea,Showmethemilk,Drinkthejuice.(設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。)。.讓學(xué)生聽(tīng)Let’slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。（加強(qiáng)記憶，同時(shí)教師來(lái)回巡視，關(guān)注差生。）.（l）選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。（2）游戲：什么不見(jiàn)了（What’smissing？）教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見(jiàn)了。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。（4）教師將Let’sdo圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。’，讓學(xué)生跟著說(shuō)唱。根據(jù)chant內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容編唱歌謠。，調(diào)查周?chē)瑢W(xué)喜歡什么飲料。讓學(xué)生自由地采訪(fǎng)并作一個(gè)調(diào)查，然后表格。Step5::（l）聽(tīng)錄音，仿讀句子。（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案 Unit5 Let’s eat！第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：(A Let’s talk。Let’s play)教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)掌握句型，正確朗讀課文。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)句子I’d like some juice, you some bread, 、語(yǔ)調(diào)自然，并能在情景對(duì)話(huà)中進(jìn)行流暢交際。能夠運(yùn)用Have some?.給別人提供或邀請(qǐng)別人吃些東西。如：Have some 。在英語(yǔ)交流中能理解并尊重他人的意愿。能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀并表演對(duì)話(huà)。對(duì)中西方餐飲文化有一定了解。了解中西方飲食文化差異。樹(shù)立學(xué)生健康飲食意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):掌握新句型I’d like some juice, you some bread, 。知道并能夠正確朗讀課文，模仿正確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際表演、運(yùn)用對(duì)話(huà)。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材Let’stalk/A部分的教材配套錄音帶。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話(huà)展示。此次日常口語(yǔ)會(huì)話(huà)之前，教師提示學(xué)生使用句型 I have? 和 Here you are.（2）游戲：“Simon says”。內(nèi)容為第四單元 A/BLet39。s do 部分的指令語(yǔ)。（3）師生共唱歌曲 “Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師將juice，bread 的板書(shū)在黑板上，指著juice說(shuō)：I ’d like some what would you like? 重復(fù)I ’d like some juice, ，并伴有和果汁的動(dòng)作和表情。（2）T: What would you like? 引導(dǎo)學(xué)生回答I ’d like some juice, ’d like some juice, 。(3)T：誰(shuí)能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng)，并加以糾正。T：Yes, Who can try？ S：I ’d like some juice, 。(4)教讀Here you some bread, 。（5）教讀對(duì)話(huà)I’d like some juice, you some bread, 。趣味操練(Practice)（1）聽(tīng)音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)話(huà)，這樣可以糾正學(xué)生發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（2）學(xué)生進(jìn)行角色表演A Let39。s talk 部分的內(nèi)容。（3）讓學(xué)生做 Let39。s play 部分的游戲。教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋?zhuān)髱ьI(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將面包的單詞板書(shū)在黑板上，師生一起說(shuō)：I’d like some ：I’d like some bread and ，I’d like some bread ,eggs and juice。，仿讀對(duì)話(huà)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。Unit 5 Let39。s eat 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞 juice, milk, bread, egg。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：I ’m some 。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞 juice, milk, bread, egg。教學(xué)難點(diǎn)：bread 和juice兩個(gè)單詞的發(fā)音教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話(huà)展示。此次日常口語(yǔ)會(huì)話(huà)之前，教師提示學(xué)生使用句型 I have? 和 Here you are.（2）復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)話(huà)。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）導(dǎo)入新知識(shí)。教師置疑：你們還記得Mike的媽媽給Mikep準(zhǔn)備了些什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞。（2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過(guò)多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀察。T: ’s o