【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說(shuō)英文crayon, pencil, eraser, ruler。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。（2）教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。（3）游戲：I have a(an)????（4）學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的單詞。活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：Matching game（2）小組競(jìng)賽：猜詞游戲（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分的活動(dòng)。（4）分小組活動(dòng)，練習(xí)I have a(an)???（5）游戲：傳口令課外活動(dòng)(Addactivities)聽說(shuō)、認(rèn)讀新單詞crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英語(yǔ)介紹文具。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Hello!Crayon pencil eraser ruler I have a pencil/eraser/ have an 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱ABCsong。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶； 教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。教法：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂(lè)。學(xué)法：教具準(zhǔn)備：課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品（學(xué)習(xí)用具，小東西等等）教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）游戲：拋球（2）復(fù)習(xí)I have a(an)?教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。（3）游戲：What is missing?二、呈現(xiàn)新課(Presentation)課堂導(dǎo)入：以問(wèn)題開始，如小朋友們以前有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母??？有沒(méi)有哪些朋友會(huì)讀一些字母啊？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。接下來(lái)，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如AG, HN, O且只出示大寫字母。AG組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。HN組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。OZ組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。全體齊唱一遍，可以拍手唱。給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。三、趣味操練(Practice)開火車按字母表順序認(rèn)讀。課件單個(gè)出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。連線：將大小寫字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。四、檢查反饋課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫字母，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Hello!A B C song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz, now you see, I can see my 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說(shuō)句型What39。s your name? My name is...Goodbye/Bye!能力目標(biāo)：能走在情境中運(yùn)用句型What’s your name?詢問(wèn)別人的姓名，用My name is…回應(yīng)別人的詢問(wèn)。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單打招呼，詢問(wèn)姓名，滲透尊重他人。教學(xué)重點(diǎn)： 詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What’s your name? My name is? 的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：What’s your name? My name is?中name ： 學(xué)法：教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)唱“Hello”歌(2)師生互相問(wèn)候Hello!/Hi!(3)學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello!I’m Miss/Mr?.然后用My name’s?.反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What’s your nam（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My name’s?.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。（2）跟讀、模仿、操練My name’s?.注意學(xué)生對(duì)name一詞中a 的發(fā)音。（3）跟讀、模仿What’s your name?（4）拋球游戲(5)教道別語(yǔ)Goodbye/Bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。(6)聽錄音，或通過(guò)VCD來(lái)展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）Pair work:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’s talk 的對(duì)話。（2）Let’s play中的游戲。課外活動(dòng)(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽錄音，然后模仿課本第47頁(yè)的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用第47頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)老師進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Hello!What’s your name? 7 My name is?第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag, book, pen pencilbox,通過(guò)聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。能力目標(biāo)：了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：pencilbox, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教法： 學(xué)法： 教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。（2）通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.（3）游戲：Touching game呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)(1)教學(xué)單詞pencilbox, book, pen ,bag，（2）游戲:Touch and say（3）教師邊做打開書的動(dòng)作邊說(shuō)Open the me your the 。（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分的活動(dòng)。活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：畫文具。8（2）通過(guò)游戲Simon says 來(lái)練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》課堂評(píng)價(jià)(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。課外活動(dòng)(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英