【文章內(nèi)容簡介】 的道德觀傳授給學(xué)生。做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤懇的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)當是聰明型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的聰明，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的間隔，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)當把自己的暖和和情感傾注到每個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個學(xué)生都健康成長，讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和宏揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德。習(xí)主席的講話表明了對教育改革的決心，做為一位教育工作者，我們要認真學(xué)習(xí)講話精神，以實現(xiàn)“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真研究、真行動、真改變，做一位真實的好老師。善于用講故事、舉事例、擺事實的方式同頻共振、凝聚共鳴。讓故事來講理，讓事實來講話，讓事例來講明，這在習(xí)總書記的講話中經(jīng)常應(yīng)用，特別是他在國外的屢次演講，都會講一些故事，或舉一些具體事例。事實勝于雄辯，故事和事例是有血有肉的，它勝于一切空洞無物的說教，很多道理在事實眼前不言自明，很多歪理在一個個事例眼前不攻自破，這就是講故事的魅力。善于用大口語、大實話和群眾語言深入淺出、解惑釋疑。大家普遍感到，總書記講話最鮮明的一個語言特點是口語化、接地氣。他經(jīng)經(jīng)常使用一些很直樸、很簡單的大口語、大實話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活力息的話來表達思想，包括還經(jīng)常會用一些大家耳熟能詳?shù)拿耖g諺語、歇后語、網(wǎng)絡(luò)用語，會用一些形象化的比喻，等等，這樣的大口語俯拾皆是第四篇：小學(xué)語文三年級上冊第一單元測試題小學(xué)語文三年級上冊第一單元測試題一、看拼音，寫詞語h249。di227。p237。ng b224。m236。sh237。h227。 lǒng（）（）（）（）mǎn z224。i227。r guīyǐn r227。n zh249。m249。（）（）w225。n shuǎchuān da236。j237。qǔsh226。ng kāi（）（）（）()二、比一比，再組詞珠（）橋（）停（）襟（）億（）朱（）喬（）亭（）禁（）乙（）謀（）障（）詩（）綠（）某（）章（）寺（）錄（）三、拼一拼，再組詞jiǎ（）hǎo（）fā（）假好發(fā)ji224。（）h224。o（）f224。（）huǎng（）zhāo（）晃朝hu224。ng（）ch225。o（）四、選詞填空座坐在汽車上，我剛（）下，正好上來一位老奶奶，我把（）位讓給了她。飄漂剛剛（）蕩在空中的塑料袋，現(xiàn)在落入河中，在水面上來回（）浮。尊遵小明是一個（）敬師長、（）守紀律的好學(xué)生。愛惜愛護我們小學(xué)生要（）時間。嚴肅嚴格王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺（）的。精彩美麗今天，李明表演的節(jié)目真（），搏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。沉重繁重周玲玲知道自己錯了，心情格外（）。連續(xù)繼續(xù)。我的成績雖然進步很快，但還要（）努力，爭取更大進步。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。我和弟弟（）在草地上玩耍。我（）向峰頂爬去。這時候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手。六、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。（）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進了水池里去。（）我探著身子，伸手想抓住它。七、讀一讀，做一做。（一）、課內(nèi)閱讀“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”寫出下列詞語的近義詞。鼓舞居然汲取決心“居然”的意思是：。朗讀這段對話時要用的語氣來讀?！拔摇焙屠蠣敔敒槭裁匆ハ嗟乐x呢？（）A、“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞，從對方的身上汲取力量。B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？（）A、面對困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。（二）、課外閱讀爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句??肚子里的詞匯多了，說話、