20xx三年級上冊數(shù)學(xué)第五單元教案文案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 我國發(fā)射的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人造地球衛(wèi)星，運(yùn)行14周要用多少小時(shí)? 教師解釋：運(yùn)行一周就是繞地球一圈，人造衛(wèi)星的速度是一定的。 提問： 這道題有幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的量?它們成什么關(guān)系?為什么?(有兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，因圖為 =速度，而速度是一定的，所以轉(zhuǎn)的周數(shù)同時(shí)間成正比例關(guān)系。) 指名說說這道題用比例的知識怎樣解答。當(dāng)學(xué)生說出后，教師板書出解答過程： 解：設(shè)運(yùn)行14周要用小時(shí)。 6：=14： 6= = 27 答：。 ： 一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)組乎整土地，15天可以完成任務(wù)。結(jié)果12天完成了任務(wù)，平均每天平整多少公頃? 指名學(xué)生讀題，并說出這道題的兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，當(dāng)學(xué)生說出每天平整的公頃數(shù)與時(shí)間成反比例后，讓學(xué)生完成這道題。教師板書出解答過程。 。 教師：像上面這樣的題在解答時(shí)，先要判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，然后列出含有未知數(shù)的等式，再進(jìn)行解答。 二、課堂練習(xí) 完成練習(xí)九的第46題。 1。第4題，先說明一下，農(nóng)藥是藥液和水合起來的重量，再提示：第(1)小題。，需要藥液與水多少千克，要先算出農(nóng)藥和藥液的比、農(nóng)藥和水的比。 ，讓學(xué)生說一說根據(jù)什么來判斷方磚的面積與方磚的塊數(shù)成什么比例。 ，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)，說說解答思路。 2021三年級上冊數(shù)學(xué)第五單元教案文案4 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏. . 學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，還剩多少張? ，找出題中的條件和問題. ，集體訂正. 學(xué)生思考、回答：這道題要求的“還剩多少張”是干什么用去后剩下的張數(shù)? 二、探究新知. ：前面學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，都是把復(fù)習(xí)題的第一個(gè)條件改變成兩個(gè)條件，這道應(yīng)用題前兩個(gè)條件不變，我們在第二個(gè)條件后加上一個(gè)條件，看看變成什么樣的應(yīng)用題，該怎樣解答. . (1)出示例3：學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張? (2)指名讀題，找出題中的條件和問題. (3)初步理解題意： 教師引導(dǎo)學(xué)生從條件、問題入手對復(fù)習(xí)題和例3進(jìn)行觀察、比較、：雖然兩道題都是求“還剩多少張?”，但復(fù)習(xí)題給出了兩個(gè)條件：30張彩色紙、做紙花用去11張，所以求出做完紙花后剩下的張數(shù)，也就回答了最后問題，只需一步計(jì)算。例3給出了三個(gè)條件：30張彩色紙，做紙花用去11張，從30張彩色紙中用了兩次，求最后剩下的張數(shù)，顯然不能一步完成，而需計(jì)算兩步. (4)畫線段圖，進(jìn)一步理解題意. 學(xué)生敘述題中的條件和問題，教師畫出線段圖： 指名看線段圖說明題意. (5)利用線段圖，分析題中數(shù)量關(guān)系，找出中間問題，解答應(yīng)用題. 學(xué)生看圖、思考、討論：從30張彩色紙中，做紙花用去11張，由這兩個(gè)條件可以算出什么? 通過思考、討論，使學(xué)生知道：由題中的前兩個(gè)條件，可以求出做完紙花后還有多少張彩色紙. 指名在線段圖上指出哪部分表示“做完紙花還有多少張”.教師隨即在線段圖的對應(yīng)部分標(biāo)出： 板書：做完紙花還有多少張? 學(xué)生看圖思考：根據(jù)條件怎樣求出做完紙花還有多少張? 指名在線段圖上指出第一步是從哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段. 學(xué)生敘述算式及得數(shù)，教師板書：3011=19(張) 引導(dǎo)學(xué)生思考：這19張回答的是不是題中的問題?為什么? 通過分析，使學(xué)生知道：例3要求的是從總數(shù)30張中做紙花、它回答的是應(yīng)用題的中間問題，而不是最后的問題. 學(xué)生看圖思考：做小旗用的9張彩色
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