【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么？我走到餐桌旁，看見媽媽正在吃“魚尾，便好奇地問：“媽媽你為什么吃這東西呀！”媽媽聽了，平靜地對(duì)我說：“孩子，媽媽最愛吃魚尾呀。”“為什么？”我追問道，“你以后個(gè)自然會(huì)明白”長(zhǎng)大后，我才明白，媽媽不是愛吃魚尾。而是想把好吃的、刺少的、有營(yíng)養(yǎng)魚肉留給我吃。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我一看見這張照片，就想起了我的好媽媽，想起母愛是那樣的偉大！“討厭”的媽媽我的媽媽個(gè)兒高高的，帶著一副眼鏡，是一位深受學(xué)生喜愛的老師，可是我卻覺得她很“討厭”。有一次，放學(xué)后我去媽媽辦公室做作業(yè)，遇上一道難題。我想了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒想到解答的方法。媽媽在上課，辦公室里又沒有其他人，怎么辦呢？我就到教室里問媽媽。正好媽媽在給學(xué)生講課，她看見我進(jìn)去了，不僅沒有教我，還狠狠地批評(píng)了我。我心里委屈極了：“對(duì)待我還沒有對(duì)學(xué)生那么好，她到底是不是我的親生媽媽？”直到下課后，媽媽回到辦公室給我耐心細(xì)致地講解題目時(shí)，我才明白“討厭”的媽媽不是不關(guān)心我，只是把工作放在第一位。每當(dāng)我做作業(yè)因粗心而犯錯(cuò)時(shí)，媽媽總會(huì)毫不留情面地臭罵我一頓；每當(dāng)我看電視看得起勁時(shí)，媽媽總是那么果斷地幫我關(guān)掉電視，敦促我拉小提琴；每當(dāng)我正舒舒服服趴在桌上寫字時(shí)，媽媽總會(huì)從背后冷不丁地把我揪起；每當(dāng)我生病卻不愿吃藥時(shí)，媽媽總是逼迫我吃下那些讓我害怕的苦東西??同學(xué)們，你們說我的媽媽“討厭”不“討厭”？禮物今天一大清早，我便一骨碌爬起床，睜開惺忪睡眼，穿好衣服，準(zhǔn)備實(shí)行我蓄謀已久的秘密計(jì)劃。我拿出儲(chǔ)蓄罐里的錢，悄悄跑下樓去，從柴草間里推出自行車，迫不及待地朝百貨商店快馬加鞭地趕去，同時(shí)手里依然緊緊地攥著那珍貴的十元人民幣。終于到了百貨商店。一看，商店里貨架上的商品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇了。我沖到二樓的飲品柜前，精挑細(xì)選一番后，選定了一個(gè)用精致的小杯子裝著的一堆散發(fā)著清香的小沙子。透過上面的一層薄紙，便能聞到它的香味。我讓售貨員阿姨幫我包裝得漂漂亮亮，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我懷里揣著送給媽媽的禮物，激動(dòng)萬分，心十分劇烈地跳著，仿佛快提到嗓子眼，就差還沒跳出來。剛進(jìn)家門，我又看到了媽媽忙碌的身影。我再也忍不住，沖上前去，抱住媽媽，大聲地喊了一聲：“媽媽！”媽媽微笑地轉(zhuǎn)過身來，和顏悅色地問我：“怎么了？”我鼓起幾分膽氣，雙手將禮物遞上，并對(duì)媽媽說：“媽媽，送給你！”媽媽雙手有點(diǎn)兒顫抖，接過禮物，那雙結(jié)滿繭的手小心翼翼地拆開禮物。媽媽看見禮物，感動(dòng)得說不出話，頓時(shí)熱淚盈眶，緊緊地抱著我??我這小小的禮物是微不足道的，但卻代表著我一顆感恩的心！母親，我愛您！第三篇：三年級(jí)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)基本概念：24小時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的轉(zhuǎn)換（普通記時(shí)法前有表示時(shí)間的漢詞，24小時(shí)記時(shí)法前沒有表示時(shí)間的漢詞）早晨9：中午12：15時(shí)24時(shí) 晚上10：20：下午4時(shí)7：45計(jì)算經(jīng)過時(shí)間（這類題目還分成：題目中用24時(shí)記時(shí)法來表示時(shí)間；經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間）如：郵電局營(yíng)業(yè)時(shí)間：8：30~17：00某超市營(yíng)業(yè)時(shí)間8：30~20：這條路是上午()到下午()禁止自行車通行,一晝夜里有多長(zhǎng)時(shí)間允許自行車通行？（題目中用普通記時(shí)法來表示時(shí)間；先需要將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24記時(shí)法，這樣可以只用計(jì)算一次，經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間）如：媽媽早上8時(shí)半上班，下午4時(shí)下班，媽媽這一天工作了（）（題目中的時(shí)間分為2天，這樣就要分成2段計(jì)算）如： 前一天晚上9點(diǎn)入睡，到第二天早上7點(diǎn)起床（結(jié)束時(shí)間=開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間）上午第一節(jié)課是8：50開始，上四十分鐘，下課時(shí)間是（）（開始時(shí)間=結(jié)束時(shí)間經(jīng)過時(shí)間）一場(chǎng)足球比賽16：40結(jié)束，比賽時(shí)間是90分鐘，比賽將在下午（）開始綜合練習(xí)（由三（1）班蔣欣恬提供）下圖是一列旅游車的時(shí)刻表（1）火車從徐州開往南京是下午幾時(shí)幾分？（2）火車在濟(jì)南站共?？慷嚅L(zhǎng)時(shí)間？（3）如果火車行駛速度不變，估計(jì)一下，濟(jì)南到徐州的路程與南京到上海相比，哪個(gè)遠(yuǎn)？（正確完成習(xí)題，審題是非常關(guān)鍵的，特別是題目中會(huì)在不經(jīng)意間需要孩子完成24時(shí)與普通記時(shí)法的轉(zhuǎn)換）第四篇：小學(xué)語文三年級(jí)第五單元第五單元教材分析本組教材以“中華傳統(tǒng)文化” 為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國傳統(tǒng)文化的文章，在課余時(shí)間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。教學(xué)這組時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中, 要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。學(xué)生可以用多種形式匯報(bào)生活中的傳統(tǒng)文化綜合性學(xué)習(xí)成果。二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定會(huì)寫40個(gè)生字、會(huì)認(rèn)36個(gè)生字、正確讀寫50個(gè)詞語。正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子和老子。讓學(xué)生了解我國古代勞動(dòng)人民對(duì)創(chuàng)造天地的一些神奇想象。讓我們對(duì)古代文化的燦爛和古代勞動(dòng)人民的聰明才智拍案叫絕。在“語文園地”的“口語交際”中，讓學(xué)生交流了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動(dòng)中最想寫的內(nèi)容?！叭辗e月累”讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺(tái)”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報(bào)等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。教學(xué)本組教材用1517課時(shí)。1孔子拜師課 時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足 知識(shí)鏈接：孔丘（前551年9月28日～前479年4月11日），字仲尼。排行老二，漢族人，春秋時(shí)期魯國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書《春秋》。據(jù)有關(guān)記載，孔子出生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)（今山東省曲阜市東南的南辛鎮(zhèn)魯源村）；孔子逝世時(shí)，享年73歲，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記?孔子世家》。導(dǎo)學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（課外）正確、流利、有感情地朗讀課文。自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子。理清課文敘述的順序。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）交流學(xué)習(xí)本課生字的識(shí)字法，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)習(xí)情況。說說課文講了些什么?？鬃酉蛘l拜師？他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用“——”標(biāo)出文中讓自己感動(dòng)的句子，并在旁邊住上自己的讀書感受。說說課文的敘述順序，并動(dòng)筆記下來。讀讀畫畫給自己?jiǎn)l(fā)最深的語句，把感受說給同學(xué)聽聽。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)形近字組詞仆（）止（）境（）丘（）品（）撲（）正（）鏡（）兵（）晶（）多音字組詞仆悶我知道課文的敘述順序：孔子決意拜師——?dú)v盡艱辛前往洛陽拜師——（）——（）抄寫詞語，積累詞語。遠(yuǎn)近聞名日夜兼程毫無保留傳授敬重品行風(fēng)餐露宿 風(fēng)塵仆仆大有長(zhǎng)進(jìn)納悶佩服淵博請(qǐng)教相距等候“學(xué)習(xí)是無止境的?！甭?lián)系自己的實(shí)際，說說你的理解：。四、學(xué)習(xí)收獲五、知識(shí)延伸背誦課后所給出的四句孔子名言。課后結(jié)合課文或課外搜集的資料談?wù)勛约簩?duì)孔子或老子的印象。課 題1孔子拜師課 時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。知識(shí)鏈接： 孔子的名言：知之者不如好知者，好之者不如樂知者。三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。過而不改，是謂過矣！學(xué)如不及，猶恐失之。敏而好學(xué)，不恥下問。導(dǎo)學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（課外）讀課文，把自己感觸最深的部分畫出來。運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞語，如：“遠(yuǎn)近聞名、淵博、拜訪、敬重”等詞語。勾畫孔子不顧艱辛去拜師的詞句。反復(fù)朗讀孔子、老子的對(duì)話。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）用“——”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的語句，并在句旁寫自己的感受。讀一讀你畫的語句，并把自己的感受讀給小組同學(xué)聽。你認(rèn)為孔子的學(xué)識(shí)淵博嗎？為什么？那他為什么還要拜師呢？聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)“學(xué)習(xí)是沒有止境的。”這句話的意思。面對(duì)本課中的孔子、老子，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么嗎？（三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)理解下列詞語意思或者用它說一句話 風(fēng)餐露宿：日夜兼程：風(fēng)塵仆仆：在具體語境中領(lǐng)會(huì)意思相近的詞語。（1）A、這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！B、學(xué)生孔丘，特地來拜見老師。理解：拜訪：拜見：（2）A、聽說你要來，我就在這兒迎候。B、多謝老師等候。理解：迎候：等候：從課文中你了解到孔子是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)你寫出孔子