【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ǖ ǘ ǚ ǜ詠鵝一、課文說(shuō)明《詠鵝》是一首古詩(shī)，用一個(gè)七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫(xiě)得極為生動(dòng)活潑。全詩(shī)共四行，前兩行寫(xiě)鵝鳴叫時(shí)的聲音及神態(tài)；鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。后兩行寫(xiě)鵝游水嬉戲時(shí)的情景：一身潔白的羽毛，浮在綠綠的水面上，一雙紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。表達(dá)了作者對(duì)鵝十分喜愛(ài)的情感，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2．指導(dǎo)學(xué)生能按照詩(shī)的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛(ài)之情，受到美的教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件。2．生字卡片。3．圖片。四、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？那請(qǐng)大家先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才肯和大家見(jiàn)面。你們有信心嗎？（放錄音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來(lái)鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰(shuí)？2．出示“白鵝戲水圖”，（放錄音）你們看，我長(zhǎng)得漂亮嗎？你能說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣嗎？我在干什么？3．（放錄音）你們說(shuō)得真棒！唐朝的時(shí)候，有位大詩(shī)人叫駱賓王，他從小就喜歡小動(dòng)物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子，他非常喜歡，便即興寫(xiě)下了一首詩(shī)《詠鵝》，（板書(shū)課題）一直流傳到現(xiàn)在，你們想讀讀他的詩(shī)作嗎？（二）學(xué)習(xí)新課。1．對(duì)照拼音初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。2．檢查讀的效果。（1）難讀字音：項(xiàng)（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波3．同桌互相檢查，指名讀。（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問(wèn)題，愿意互相說(shuō)說(shuō)嗎？（先小組內(nèi)交流再全班交流）（2）誰(shuí)還有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）（3）大家說(shuō)得那么好！連大白鵝也想說(shuō)了，你們想聽(tīng)聽(tīng)大白鵝說(shuō)些什么嗎？（放錄音）同學(xué)們，你們剛才說(shuō)得都非常好！可是，你們知道嗎？每首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。4．（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音。（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀）（2）聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩(shī)。（3）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)？（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議）5．（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，仔細(xì)地想象大白鵝游水唱歌的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面。（連放數(shù)遍錄音）。（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？（唱唐詩(shī)、跳舞、繪畫(huà)、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）（3）播放課件，展示動(dòng)態(tài)畫(huà)面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。6．（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫(huà)面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩(shī)？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）（三）小結(jié)。同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了！（放錄音）同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周?chē)氖挛铮炎约簩?duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歌，兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢？第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)。1．朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。（集體、分組、個(gè)人）2．學(xué)習(xí)生字：詠、曲、項(xiàng)、毛、浮、綠、掌、波、撥、馬、烏、鳥(niǎo)、寫(xiě)、毛、車(chē)。（抽讀生字卡片）（二）新授。1．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：豎折折鉤。出示新筆畫(huà)，說(shuō)明名稱、寫(xiě)法。教師范寫(xiě)一個(gè)，帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。2．學(xué)習(xí)寫(xiě)字。（1）出示：馬、烏、鳥(niǎo)、寫(xiě)觀察：在這些字中，有我們新學(xué)的筆畫(huà)嗎？請(qǐng)你找出來(lái)。（學(xué)生找出來(lái)后，教師用彩筆標(biāo)出）分析字形，比較這四個(gè)字的異同。（讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式記憶字形，如畫(huà)畫(huà)兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：先書(shū)空數(shù)遍強(qiáng)化字的筆順，讓學(xué)生明白每一筆在格中的位置，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)“毛、車(chē)、火”。（觀察：與前面學(xué)的幾個(gè)字有什么不同）3．指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)。（三）知識(shí)延伸。讓學(xué)生將課前找的一些五言詩(shī)和同學(xué)交流，按照課上所學(xué)的誦讀五言古詩(shī)的節(jié)奏讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)體會(huì)。五．作業(yè)安排。1．在田字格中，書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，并組詞語(yǔ)。2．朗讀課文，背誦課文。3．搜集一些有關(guān)鵝的資料，了解更多鵝的知識(shí)；找?guī)灼鑼?xiě)鵝的文章讀一讀，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：詠鵝鵝，鵝，鵝曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。小書(shū)架教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)橫折、橫折勾和點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字和朗讀的能力。認(rèn)識(shí)到書(shū)與人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的濃厚興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片學(xué)生課前準(zhǔn)備的繪畫(huà)的書(shū)架或照片，帶幾本自己喜歡的書(shū)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入談話：誰(shuí)愿意談?wù)勀愕男?shū)架是什么樣的？丁丁家也有一個(gè)小書(shū)架，他請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?。?lái)，讓我們一起去看看他的小書(shū)架吧。復(fù)習(xí)單韻母二、讀文老師大聲讀課文，小朋友們打開(kāi)書(shū)小聲讀讀短文。聽(tīng)的時(shí)候要用手指著書(shū)認(rèn)真聽(tīng)。生評(píng)價(jià)師讀得怎么樣。誰(shuí)能完整地讀課文？指名讀？我們大家一起來(lái)讀讀吧！三、識(shí)字小書(shū)架中有許多有趣的字卡，讓我們一齊來(lái)讀讀它。如果這個(gè)字你不認(rèn)識(shí)你可以示意老師。把生字寶寶送回家，在課文中讀讀這些認(rèn)識(shí)的字。不認(rèn)識(shí)的字想辦法記住它，可以和你的伙伴合作。請(qǐng)小老師教同學(xué)。四、再讀課文認(rèn)了生字再讓我們讀讀這首兒歌吧。你的小書(shū)架上擺了哪些你最喜歡的書(shū)，說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。你喜歡你的小書(shū)架嗎？把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)?？梢哉?qǐng)你的小伙伴給你評(píng)一評(píng)。讀全文。可以加動(dòng)作。試著背誦。五、寫(xiě)字認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折、橫折勾和點(diǎn)”。記字形：組織學(xué)生討論“用、在”的筆畫(huà)筆順。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。六、練習(xí)猜字游戲第三篇：2017新版語(yǔ)文七上第五單元教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元教案 備課教師： 備課時(shí)間：一、單元教材分析本單元選編的四篇文章，不僅反應(yīng)了人對(duì)動(dòng)物的了解、認(rèn)識(shí)和對(duì)人與自然關(guān)系的思考，而且還試圖從動(dòng)物世界里折射出人類(lèi)的生活軌跡。閱讀這些文章，我們會(huì)感悟到動(dòng)物的可愛(ài)與崇高，認(rèn)識(shí)到善待動(dòng)物就是善待人類(lèi)自己?！敦垺返淖髡吒嬖V我們要公平、公正的接待人接待物，不傷害無(wú)辜，不欺凌弱小。這篇文章讓我們體會(huì)到作者心地的善良，嚴(yán)于律己、善于反省的品格?！而B(niǎo)》是梁秋實(shí)的一篇優(yōu)秀散文，描繪了鳥(niǎo)的各種生動(dòng)的情態(tài)，并且由鳥(niǎo)及人，借物抒情通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)自己對(duì)那種自由自在、瀟灑自信的美好生活狀態(tài)的向往和喜愛(ài)?！秳?dòng)物笑談》一文中，作者專注于動(dòng)物行為研究，為了探求真理，不惜放下人類(lèi)的高貴身段，與動(dòng)物們打成一片。可愛(ài)的動(dòng)物們有時(shí)則像搗亂的孩子一樣搞惡作劇，讓人生氣之余忍俊不禁?！独恰穼?xiě)的是兩只狼與一只屠戶之間的較量，狡詐狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下。這則寓言故事簡(jiǎn)潔而又緊張曲折，引人入勝。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo): ，品味作者的情感。、深刻的語(yǔ)句，提高對(duì)不同題材文章的整體感知能力。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：。，感悟動(dòng)物身上折射出來(lái)的可貴精神。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)、深刻的語(yǔ)句，提高對(duì)不同題材文章的整體感知能力。，感悟動(dòng)物身上折射出來(lái)的可貴精神。、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。四、課時(shí)安排《貓》兩課時(shí)，《鳥(niǎo)》兩課時(shí) 《動(dòng)物笑談》一課時(shí)，《狼》兩課時(shí)第四篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上第五單元作文青蛙的名片我叫青蛙，別名田雞。我挺愛(ài)美的，喜歡穿一件黃綠色帶有黑斑的外衣，還圍著乳白或微紅的小肚兜。我的體長(zhǎng)約8厘米左右，頭寬寬扁扁的，有點(diǎn)像三角形。頭頂兩側(cè)那一對(duì)圓而突出的大眼睛可神奇啦，它對(duì)靜止的山、樹(shù)、房子等可以“視而不見(jiàn)”，但任何飛蟲(chóng)都別想逃過(guò)，只要它們進(jìn)入我的視線，我就會(huì)伸出長(zhǎng)而分叉的舌頭，準(zhǔn)確快捷地粘住小蟲(chóng)，卷入口中，飽享一頓美餐?？茖W(xué)家還根據(jù)這一特點(diǎn)制造出了多普勒雷達(dá)，只要一有飛機(jī)出現(xiàn)，這種雷達(dá)就能迅速發(fā)現(xiàn)，并探出飛機(jī)的速度、方向等數(shù)據(jù)，多厲害呀！我眼睛前面的一對(duì)外鼻孔與口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不斷地開(kāi)閉，幫助呼吸。眼后有一對(duì)鼓膜，能夠傳導(dǎo)聲波，使我產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。我沒(méi)有頸，頭部緊緊地連著軀干，不能轉(zhuǎn)動(dòng)，這對(duì)于游泳是很有利的。我們游泳是很瀟灑的，人類(lèi)不是有一種舒展的游泳姿勢(shì)就叫“蛙泳”嗎？幼年的我天天呆在水里，那像黑黑逗號(hào)似的小蝌蚪就是我。我是卵生的，卵孵化成蝌蚪，后來(lái)才變成現(xiàn)在的樣子。我的前腳上有四個(gè)趾，后腳上有五個(gè)趾，還有蹼，善于跳躍和游泳。成年的我用肺呼吸，也可以通過(guò)濕潤(rùn)的皮膚從空氣中吸取氧氣。我用皮膚吸進(jìn)的氧氣占整體氧氣的40%左右，你沒(méi)想到吧？我可是消滅害蟲(chóng)的能手，平時(shí)常常棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，一天要吃70只蚊蟲(chóng)左右，一年能吃15500多只，所以人們把我和我的伙伴們稱作“田野衛(wèi)士”。大家都愿意保護(hù)我們，與我們交朋友呢。大熊貓名片哈羅！我是被稱為“國(guó)寶”的大熊貓，大家對(duì)我的模樣一定不陌生。，肩寬6070厘米，體重可達(dá)180千克。我身子胖胖的，尾巴短短的，總是穿一件黑白相間的毛皮大衣。當(dāng)然，最逗的還是那圓圓的黑眼圈，還有那毛茸茸的黑耳朵。我走起來(lái)?yè)u搖擺擺，卻是爬樹(shù)高手呢！在動(dòng)物學(xué)上，我屬食肉目，但卻最?lèi)?ài)吃鮮嫩的竹葉和竹莖，還愛(ài)吃牛奶和雞蛋。早在２００多萬(wàn)年前的更生世早期到１００萬(wàn)年前的更生世中晚期，我們的祖先就已生活在中國(guó)南半部，所以我們有“活化石”之稱。如今，只有在中國(guó)的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能見(jiàn)到我們的身影。目前全世界大熊貓總數(shù)僅１０００只以下，我們成了中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。我們常以“友誼使者”的身份到世界各地定居，不久，“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”又要去臺(tái)灣了，這可是我們家族的榮譽(yù)呀！動(dòng)物名片——家兔我的名字叫家兔，是常見(jiàn)的飼養(yǎng)小動(dòng)物。我的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔。我們家兔的體毛通常為白色、褐色等。我們耳朵較長(zhǎng)，能夠靈活地向聲音方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)覺(jué)靈敏，而且由于布滿了毛細(xì)血管，豎立時(shí)可以散熱。我的眼睛很大，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍，奔跑迅速，有如離弦之箭。我們?nèi)员Ａ糁嫦劝滋炻穹粗?，夜間四處活動(dòng)覓食的習(xí)性。我們很膽小而且善跑，當(dāng)有狗、貓、蛇??出現(xiàn)，我們?nèi)鐾染团?。我們家兔是草食性?dòng)物，喜歡吃野草、蔬菜、樹(shù)葉和嫩枝。偷襲高手—豹大家好！我叫豹。我最喜歡穿著一身黃黑相間的毛皮大衣。我的眼睛可跟人類(lèi)大不一樣！我的眼睛是黑色的眼球，而外面卻是紅色的，但是看上去還挺神氣的。我的愛(ài)好廣泛，你想不想知道呀！那么就聽(tīng)一聽(tīng)吧！我是陸地上跑的最快的一種猛獸，在世界上分布范圍很廣。我們的適應(yīng)性很強(qiáng)，從海拔3000米的高山到零下30℃的雪地，從遼闊的草原到神秘的熱帶雨林，都能找到我們的蹤跡。我們有矯健的流線身體，脊背柔軟而富有彈性，還有發(fā)達(dá)的肌肉和矯健的四肢，許多跑得很快的中小型動(dòng)物，如鹿、野豬、兔等，都是我的獵物。我還是爬樹(shù)能手，經(jīng)常隱伏在樹(shù)上偷襲從樹(shù)下走過(guò)的動(dòng)物。怎么樣，大家認(rèn)識(shí)我了嗎？雖然我很兇猛，但我也很可愛(ài)，希望大家能喜歡上我哦！第五篇：蘇教版語(yǔ)文五上第一單元教案蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真，持之以恒，形成良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)哪些工具書(shū)和為什么使用這些工具書(shū)。使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在做