【文章內(nèi)容簡介】 ǖ ǘ ǚ ǜ詠鵝一、課文說明《詠鵝》是一首古詩，用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動活潑。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態(tài)；鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。后兩行寫鵝游水嬉戲時的情景：一身潔白的羽毛，浮在綠綠的水面上，一雙紅紅的腳掌撥動著清清的水波。表達了作者對鵝十分喜愛的情感，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。二、教學目標1．認識本課的10個生字，會寫7個字。2．指導(dǎo)學生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．引導(dǎo)學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學生學習古詩的興趣。三、教學準備1．多媒體課件。2．生字卡片。3．圖片。四、教學時數(shù)2課時五、教學過程第一課時（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。1．同學們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎？那請大家先猜個謎語，猜對了，它才肯和大家見面。你們有信心嗎？（放錄音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰？2．出示“白鵝戲水圖”，（放錄音）你們看，我長得漂亮嗎？你能說說我長得什么樣嗎？我在干什么？3．（放錄音）你們說得真棒！唐朝的時候，有位大詩人叫駱賓王，他從小就喜歡小動物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩《詠鵝》，（板書課題）一直流傳到現(xiàn)在，你們想讀讀他的詩作嗎？（二）學習新課。1．對照拼音初讀古詩，讀準、讀好10個生字：詠、曲、項、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。2．檢查讀的效果。（1）難讀字音：項（2）易讀錯字音：曲、撥、波3．同桌互相檢查，指名讀。（1）朗讀時大家一定明白了不少問題，愿意互相說說嗎？（先小組內(nèi)交流再全班交流）（2）誰還有不懂的問題可以提出來，讓同學和教師幫幫你。（學生質(zhì)疑、答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）（3）大家說得那么好！連大白鵝也想說了，你們想聽聽大白鵝說些什么嗎？（放錄音）同學們，你們剛才說得都非常好！可是，你們知道嗎？每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣，得到深刻的理解。4．（1）你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認真聽錄音。（播放古詩畫景，配樂朗讀）（2）聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。（3）誰能有節(jié)奏地讀給大家聽？（播放古詩畫景，配樂朗讀，學生評議）5．（1）現(xiàn)在請同學們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀，仔細地想象大白鵝游水唱歌的場面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面。（連放數(shù)遍錄音）。（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？（唱唐詩、跳舞、繪畫、朗讀、表演、語言描述等，也可合作完成）（3）播放課件，展示動態(tài)畫面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。6．（1）大白鵝看著藍天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動有靜的感人畫面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩？（體會朗讀、練習背誦）（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）（三）小結(jié)。同學們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了！（放錄音）同學們，你們讀得真棒！我聽了非常感動！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周圍的事物，把自己對美好事物的喜愛之情，用詩歌，兒歌的形式表達出來呢？第二課時（一）復(fù)習。1．朗讀古詩、背誦古詩。（集體、分組、個人）2．學習生字：詠、曲、項、毛、浮、綠、掌、波、撥、馬、烏、鳥、寫、毛、車。（抽讀生字卡片）（二）新授。1．認識新筆畫：豎折折鉤。出示新筆畫，說明名稱、寫法。教師范寫一個，帶領(lǐng)學生書空。2．學習寫字。（1）出示：馬、烏、鳥、寫觀察：在這些字中，有我們新學的筆畫嗎？請你找出來。（學生找出來后，教師用彩筆標出）分析字形，比較這四個字的異同。（讓學生用自己喜愛的方式記憶字形，如畫畫兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導(dǎo)書寫：先書空數(shù)遍強化字的筆順，讓學生明白每一筆在格中的位置，再指導(dǎo)書寫。（2）用同樣的方法學習“毛、車、火”。（觀察：與前面學的幾個字有什么不同）3．指導(dǎo)學生在寫字本上寫。（三）知識延伸。讓學生將課前找的一些五言詩和同學交流，按照課上所學的誦讀五言古詩的節(jié)奏讀一讀，畫一畫，體會體會。五．作業(yè)安排。1．在田字格中，書寫7個生字，并組詞語。2．朗讀課文，背誦課文。3．搜集一些有關(guān)鵝的資料，了解更多鵝的知識；找?guī)灼鑼戼Z的文章讀一讀，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事。板書設(shè)計：詠鵝鵝，鵝，鵝曲項/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。小書架教學目標：認識10個生字，學寫5個生字。認識橫折、橫折勾和點。培養(yǎng)學生運用多種方法識字和朗讀的能力。認識到書與人的關(guān)系，培養(yǎng)學生養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。激發(fā)學生熱愛讀書的濃厚興趣。教學準備：字詞卡片學生課前準備的繪畫的書架或照片，帶幾本自己喜歡的書。教學流程：一、導(dǎo)入談話：誰愿意談?wù)勀愕男苁鞘裁礃拥模慷《〖乙灿幸粋€小書架，他請我們?nèi)ニ易隹汀?，讓我們一起去看看他的小書架吧。?fù)習單韻母二、讀文老師大聲讀課文，小朋友們打開書小聲讀讀短文。聽的時候要用手指著書認真聽。生評價師讀得怎么樣。誰能完整地讀課文？指名讀？我們大家一起來讀讀吧！三、識字小書架中有許多有趣的字卡，讓我們一齊來讀讀它。如果這個字你不認識你可以示意老師。把生字寶寶送回家，在課文中讀讀這些認識的字。不認識的字想辦法記住它，可以和你的伙伴合作。請小老師教同學。四、再讀課文認了生字再讓我們讀讀這首兒歌吧。你的小書架上擺了哪些你最喜歡的書，說給同桌的小朋友聽。你喜歡你的小書架嗎？把你的喜愛之情讀出來?？梢哉埬愕男』锇榻o你評一評。讀全文。可以加動作。試著背誦。五、寫字認識新筆畫“橫折、橫折勾和點”。記字形：組織學生討論“用、在”的筆畫筆順。指導(dǎo)書寫。六、練習猜字游戲第三篇：2017新版語文七上第五單元教案人教版語文七年級上冊第五單元教案 備課教師： 備課時間：一、單元教材分析本單元選編的四篇文章，不僅反應(yīng)了人對動物的了解、認識和對人與自然關(guān)系的思考，而且還試圖從動物世界里折射出人類的生活軌跡。閱讀這些文章，我們會感悟到動物的可愛與崇高，認識到善待動物就是善待人類自己?！敦垺返淖髡吒嬖V我們要公平、公正的接待人接待物，不傷害無辜，不欺凌弱小。這篇文章讓我們體會到作者心地的善良，嚴于律己、善于反省的品格?！而B》是梁秋實的一篇優(yōu)秀散文，描繪了鳥的各種生動的情態(tài)，并且由鳥及人，借物抒情通過寫鳥來寫自己對那種自由自在、瀟灑自信的美好生活狀態(tài)的向往和喜愛。《動物笑談》一文中，作者專注于動物行為研究，為了探求真理，不惜放下人類的高貴身段，與動物們打成一片。可愛的動物們有時則像搗亂的孩子一樣搞惡作劇，讓人生氣之余忍俊不禁。《狼》寫的是兩只狼與一只屠戶之間的較量，狡詐狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下。這則寓言故事簡潔而又緊張曲折，引人入勝。二、單元教學目標（一）知識與能力目標: ，品味作者的情感。、深刻的語句，提高對不同題材文章的整體感知能力。（二）過程與方法目標：。，感悟動物身上折射出來的可貴精神。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標： 激發(fā)學生珍視生命、關(guān)愛動物的情感。三、單元教學重、難點、深刻的語句，提高對不同題材文章的整體感知能力。，感悟動物身上折射出來的可貴精神。、關(guān)愛動物的情感。四、課時安排《貓》兩課時，《鳥》兩課時 《動物笑談》一課時，《狼》兩課時第四篇：蘇教版三年級語文上第五單元作文青蛙的名片我叫青蛙，別名田雞。我挺愛美的，喜歡穿一件黃綠色帶有黑斑的外衣，還圍著乳白或微紅的小肚兜。我的體長約8厘米左右，頭寬寬扁扁的，有點像三角形。頭頂兩側(cè)那一對圓而突出的大眼睛可神奇啦，它對靜止的山、樹、房子等可以“視而不見”，但任何飛蟲都別想逃過，只要它們進入我的視線，我就會伸出長而分叉的舌頭，準確快捷地粘住小蟲，卷入口中，飽享一頓美餐?？茖W家還根據(jù)這一特點制造出了多普勒雷達，只要一有飛機出現(xiàn)，這種雷達就能迅速發(fā)現(xiàn)，并探出飛機的速度、方向等數(shù)據(jù)，多厲害呀！我眼睛前面的一對外鼻孔與口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不斷地開閉，幫助呼吸。眼后有一對鼓膜，能夠傳導(dǎo)聲波，使我產(chǎn)生聽覺。我沒有頸，頭部緊緊地連著軀干，不能轉(zhuǎn)動，這對于游泳是很有利的。我們游泳是很瀟灑的，人類不是有一種舒展的游泳姿勢就叫“蛙泳”嗎？幼年的我天天呆在水里，那像黑黑逗號似的小蝌蚪就是我。我是卵生的，卵孵化成蝌蚪，后來才變成現(xiàn)在的樣子。我的前腳上有四個趾，后腳上有五個趾，還有蹼，善于跳躍和游泳。成年的我用肺呼吸，也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。我用皮膚吸進的氧氣占整體氧氣的40%左右，你沒想到吧？我可是消滅害蟲的能手，平時常常棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，一天要吃70只蚊蟲左右，一年能吃15500多只，所以人們把我和我的伙伴們稱作“田野衛(wèi)士”。大家都愿意保護我們，與我們交朋友呢。大熊貓名片哈羅！我是被稱為“國寶”的大熊貓，大家對我的模樣一定不陌生。，肩寬6070厘米，體重可達180千克。我身子胖胖的，尾巴短短的，總是穿一件黑白相間的毛皮大衣。當然，最逗的還是那圓圓的黑眼圈，還有那毛茸茸的黑耳朵。我走起來搖搖擺擺，卻是爬樹高手呢！在動物學上，我屬食肉目，但卻最愛吃鮮嫩的竹葉和竹莖，還愛吃牛奶和雞蛋。早在２００多萬年前的更生世早期到１００萬年前的更生世中晚期，我們的祖先就已生活在中國南半部，所以我們有“活化石”之稱。如今，只有在中國的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能見到我們的身影。目前全世界大熊貓總數(shù)僅１０００只以下，我們成了中國特有的珍稀動物。我們常以“友誼使者”的身份到世界各地定居，不久，“團團”、“圓圓”又要去臺灣了，這可是我們家族的榮譽呀！動物名片——家兔我的名字叫家兔，是常見的飼養(yǎng)小動物。我的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔。我們家兔的體毛通常為白色、褐色等。我們耳朵較長，能夠靈活地向聲音方向轉(zhuǎn)動，聽覺靈敏，而且由于布滿了毛細血管，豎立時可以散熱。我的眼睛很大，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍，奔跑迅速，有如離弦之箭。我們?nèi)员Ａ糁嫦劝滋炻穹粗?，夜間四處活動覓食的習性。我們很膽小而且善跑，當有狗、貓、蛇??出現(xiàn)，我們?nèi)鐾染团?。我們家兔是草食性動物，喜歡吃野草、蔬菜、樹葉和嫩枝。偷襲高手—豹大家好！我叫豹。我最喜歡穿著一身黃黑相間的毛皮大衣。我的眼睛可跟人類大不一樣！我的眼睛是黑色的眼球，而外面卻是紅色的，但是看上去還挺神氣的。我的愛好廣泛，你想不想知道呀！那么就聽一聽吧！我是陸地上跑的最快的一種猛獸，在世界上分布范圍很廣。我們的適應(yīng)性很強，從海拔3000米的高山到零下30℃的雪地，從遼闊的草原到神秘的熱帶雨林，都能找到我們的蹤跡。我們有矯健的流線身體，脊背柔軟而富有彈性，還有發(fā)達的肌肉和矯健的四肢，許多跑得很快的中小型動物，如鹿、野豬、兔等，都是我的獵物。我還是爬樹能手，經(jīng)常隱伏在樹上偷襲從樹下走過的動物。怎么樣，大家認識我了嗎？雖然我很兇猛，但我也很可愛，希望大家能喜歡上我哦！第五篇：蘇教版語文五上第一單元教案蘇教版語文五年級上冊第一單元教學設(shè)計 培養(yǎng)良好的學習習慣（九）教學目標：指導(dǎo)學生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。指導(dǎo)學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應(yīng)哪些工具書和為什么使用這些工具書。使學生逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的好習慣，指導(dǎo)學生使用工具書解決實際問題。教學重點：引導(dǎo)學生在做