【文章內(nèi)容簡介】 教 后 記 課題 1石榴 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1． 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 2． 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。 教學(xué)教 具 掛圖、投影、生字卡片 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 同學(xué)們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說 ? 二、 自學(xué)指導(dǎo)：要求： 聽老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？ 三、 自學(xué)檢查。 1． 重音要讀準(zhǔn)：棗莊 郁郁蔥蔥 喇叭 子兒 瑪瑙 2． 指名按自然段朗讀課文，說說每個(gè)自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙模? 學(xué)生紛紛 發(fā)言 利用談話的導(dǎo)入手法，揭示本課課題。 學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 備 注 方式、內(nèi)容 3． 根據(jù)學(xué)生回答板書： 春天 葉 夏天 花 秋天 果 四、 指導(dǎo)精讀： 1． 學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀第一自然段： ⑵教師介紹棗莊 ⑶ 馳名中外 是什么意思 ?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說？ ⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家 鄉(xiāng)的原因。 2． 學(xué)習(xí)第 2 自然段。 ⑴指名讀第 2 自然段， ⑵朗讀第 2 自然段，體會(huì)作者的寫作順序。 五、 作業(yè)： 1． 抄寫課后的詞語。 2． 仿寫句子。 例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。 思考下面問題： ①這一段寫了那兩個(gè)季節(jié)？石榴有說什 么 特 點(diǎn) ？ ②作者用哪些詞來寫葉子，花的？ 體會(huì) 郁郁蔥蔥 的意思。 彷佛一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭 說明了什么？這樣打比方合適嗎？ 抓住學(xué)生生活中常見的事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。 教 后 記 課題 1石榴 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過程。 2． 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過程。 教學(xué)教具 掛圖、投影、生字卡片，小黑板。 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 正確、流利、有感情的朗讀課文，思考課文中的 紅領(lǐng)巾 誰 指什么？ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、聽寫生字： 二、繼續(xù)精讀課文 1． 指名朗讀第 3 自然段，回答下面練習(xí) ： 2． 默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的 ?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語。 3． 指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段。 4． 學(xué)習(xí)第 4 自然段。 體會(huì) 晶瑩 的意思。 溫過而知新 自然導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 ⑴過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。 ⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論有：顏色：紅白相間 晶瑩透亮 味道：酸 溜溜 甜津津 6． 齊讀這一自然段。 7． 教師小結(jié)：作者按時(shí)間順序，寫石榴果實(shí)的生長變化，還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我們在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種方法。 三、 作業(yè)： 1． 背誦課文 4 自然段。 2． 品嘗一種水果，并模仿第 4自然段寫一段話。 這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實(shí)）的生長情況。 3． 討論：作者按什么順序?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？ 顏色：紅白相間 晶瑩透亮 樣子：有的…… 有的…… 味 道 ： 酸 溜 溜 甜津津 通過做練習(xí)來熟悉課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)寫作方法 理解重點(diǎn)詞語的意思 教 后 記 在本課的教學(xué)中，由于我們班級的學(xué)生大部分見過或吃過石榴，所以我先讓他們自己先介紹自己印象中的石榴，最后利用文中寫石榴的方法，也寫一種自己喜歡的果實(shí)，同學(xué)們大多寫的很成功。 課題 習(xí)作 5 動(dòng)物 名片 課時(shí) 31 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一人稱，向大家介紹這一動(dòng)物。 介紹它的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚。 能在收集資料的基 礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求，把自己喜歡的小動(dòng)物寫出來，寫出小動(dòng)物的習(xí)性，可愛之處。 教學(xué)教具 掛圖、投影。 板書