【文章內(nèi)容簡介】 一、出示實物，誘發(fā)學(xué)習興趣 出示聽診器并板書：聽診器。 再板書：世界上第一個。提問：加上這幾個字，又看到現(xiàn)在的聽診器，你們想提出什么問題？ 板書：雷奈克。教生字：“克”（ ke），領(lǐng)讀。 簡介雷奈克醫(yī)生 讓我們認真研究課文，弄懂大家剛才提出的一些問題。 估計會提出下列問題： （ 1）世界上第一個聽 診 器是 什么 樣子？ （ 2）是誰發(fā)明的？ （ 3）他是怎樣發(fā)明的？ 激發(fā)學(xué)習興趣 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 備 注 二、朗讀指導(dǎo) 指名讀第一自然段，生字詞有：肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。 默讀第二自然段 領(lǐng)讀后，問：哪些詞語的意思不需要老師講？ （ 1） 教者聯(lián)系課文內(nèi)容講： 分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。 效果：（用空心木管聽診）產(chǎn)生的結(jié)果。 聯(lián)系插圖講：喇叭狀 —— 像喇叭的樣子。 （ 2）集中揭示生字詞。聽診器 雷奈克 思索 木棍 分析 肺結(jié)核 喇叭狀 沿著 效果 胸腔 蹺蹺板 疾病 內(nèi)臟 一枚 （ 3）教者提醒：肺，左邊是“月” 字備，右邊是“ 巿 ”（ fu），四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。 三、寫字指導(dǎo) 特別提醒： “郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時要讓右：“交”和“木”做偏備時，“捺”都要改為“點”，以保證整個字寫起來緊湊。 肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“ 巿 ”的第一筆是橫。 三、 作業(yè) 用鋼筆描紅。 課后習題 讀一讀，再抄寫。 朗讀課文。 學(xué)生提出生字詞：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。 輕聲讀第三、四自然段，畫出生字 詞：分析、效果、喇叭狀。 （ 1）領(lǐng)讀，對讀，指名讀，相機正音。 （ 2）討論：怎樣記住生字字形？ ①熟字換偏備： ② 部件法： ③歌訣法： 學(xué)生的自學(xué)能力得到了充分的發(fā)揮 多種形式的讀 掌握學(xué)習生子的方法 教 后 記 課題 1世界上第一個聽診器 課時 22 授課日期 教學(xué) 目標 默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思 考，長大為人類造福的志趣。 教學(xué)重難點 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長大為人類造福的志趣。 教具 學(xué)具 掛圖、投影、生字卡片，小黑板。 板書設(shè)計 1世界上第一個聽診器 如果……就…… 果然 預(yù)習 要求 熟讀課文，試著 復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 備 注 一、復(fù)習檢查 聽寫詞語。思索 木棍 分析 效果 形狀 肺結(jié)核 二、精讀訓(xùn)練 自由讀課文，你認為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明 世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么？為什么這樣說？ 結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 （ 1）第一自然段中，“難過”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。 （ 2）第二自然段。 出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。 原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！ 原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。 可能有下列幾種情況：（ 1）難過：這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生，把救死扶傷當做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能發(fā)明聽診器的動力。（ 2）整日思索：雷奈克所 以 能發(fā) 明聽 診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因為他“整日思索”， 所以他看到兩個男孩在 蹺 蹺板 上玩 游戲，他就能留心觀察；正因為他“整 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 備 注 默讀課文，說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。 （雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細聽） 讀讀下面的句子，并用帶點的詞語造句。 （ 1）一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。 （ 2）通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來。 指名讀句子，想一想帶點的詞語在什么情 況下用，討論后教者小結(jié)： ①“如果”是假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實，“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。 ②“果然”表示事實與所說或所預(yù)料的相符。 三、作業(yè) 練習用“如果……就……”、“果然”造句。 復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。 日思索”，所以他能試驗；正因為他“整日思索”，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好，繼續(xù)改進。 （ 3）吸引：因為有了男孩做游戲的“吸引”，他才會去聽、去試驗。 （ 4）又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進，才做成了世界上第一個聽診器。 討論：雷奈克發(fā)明聽診器分哪幾個階段？（板書：難過 —— 思索 —— 啟示 —— 試試—— 又發(fā)現(xiàn)） （ 2）輕聲讀兩個男孩玩蹺蹺板的情節(jié)，回憶并口述，同座對說。 （ 3）復(fù)述雷奈克試驗的情況。 （ 4）看課文插圖，圖上畫的是什么？（ 5）指名復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。 留給學(xué)生充 分 讀書、思考的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，不妨開 展 爭論，最后教者可以用商量的口吻歸納本文最重要的一個詞 語 是“整日思索” 教 后 記 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 備 注 課題 習作 4 課時 31 授