三年級語文上冊第五單元教案(蘇教版)表格式-文庫吧
2025-11-08 17:57 本頁面
【正文】 港的歷史，進行了愛國主義的教育。 課題 1小 露 珠 課時 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。 ，其中田字格上面的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用 越 **越 **造句。 教學(xué)重難點 在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會它無私奉獻的精神。 教學(xué)、具 掛圖、投影、 投影片、小露珠頭飾。 板書設(shè)計 預(yù)習(xí) 要求 自主看圖，思考圖上畫了些什么，告訴我們什么？ 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 備 注 一、 揭示課題，設(shè)疑激趣 揭示課題，板書： 15 小露珠 設(shè)置疑問：你見過小露珠嗎？是什么樣的？她一般在什么時候出現(xiàn)，什么 時候消失？ 二、 初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字 （ 1）默讀課文，劃出不認(rèn)識或者不理解的詞語。 （ 2）會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上的生字。 揭示課題，設(shè)疑激趣。 利用談話的導(dǎo)入手法，揭示本課課題。 教師引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)。 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 備 注 檢查自學(xué)效果 （ 1）出示詞語：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏 痕跡一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲 （ 2）理解相關(guān)詞語的意思 （ 3）齊讀生字 （ 4）指導(dǎo) 書寫生字，重點指導(dǎo)：黎 戴 蒸 ，力求把字寫勻稱，寫美觀。 各自輕聲讀課文。 指名讀課文，及時評點。 齊讀課文 三、 布置作業(yè) 抄寫詞語 夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏 痕跡 蝴蝶 一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲 精神 比一比，組詞 湖 （ ） 股 （ ） 蝶 （ ） 蝴 （ ） 投 （ ） 碟 （ ） （ 3）理解下列詞語的意思：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏 痕跡 認(rèn)真完成作業(yè)。 鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力 加強基礎(chǔ)知識的練習(xí)與鞏固 教 后 記 課題 1小 露 珠 課時 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。 ，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。 教學(xué)重難點 在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會它無私奉獻的精神。 教學(xué)、具 掛圖、投影、小露珠頭飾。 板書設(shè)計 預(yù)習(xí) 要求 有感情地朗讀課文，體會 小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 備 注 一、激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?小露珠。瞧，她來了…… 小露珠自我介紹。 大家喜歡這位小客人嗎？課文中還有誰也喜歡她？ 二、學(xué)習(xí)課文第 2－ 6 自然段 投影出示圖片、句子。 A 早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。 （ 1）哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？ （ 2）這個字使你仿佛看到了什么？ 自由朗讀課文2－ 6 自然段 ,邊讀邊思考 :從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的？ 小組交流。 全班討論交流， 同樣學(xué)習(xí)其他幾句 及時應(yīng)用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)課文中其他語句。 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 備 注 （ 3）指導(dǎo)讀。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠？看哪一只小青蛙夸得最棒！ 小結(jié)：從剛才 3 種動物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗（板書：美麗），那么惹人喜 歡。那僅僅只有這 3 種動物贊美小露珠嗎？其它小動物會說些什么？ 三、學(xué)習(xí)第七自然段。 （ 1）出示投影圖片 。 師述：小露珠爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來，漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。小露珠發(fā)生了什么變化 呢？ 四、講讀第 1 自然段。 （ 1）快速讀課文，用一句話說說小露珠是怎么變化的？ （ 2）哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化？ （ 3）指導(dǎo)朗讀 讀出小露珠變化的過程。 指名讀 練讀 齊讀 五、總結(jié)全文。 （ 2）師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬物 帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽升起時，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。 思考： （ 1）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時，會說些什么？如果你在場， 你又會說些什么呢？ （ 2）小露珠還會來嗎？它是怎么來的？ 新穎導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在思考問題中理解課文內(nèi)容。 六、布置作業(yè) 把這篇課文編成一個課本劇，準(zhǔn)備在隊會課上表演。 有感情地朗讀課文，背誦課文。
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