三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元教案(蘇教版)表格式-wenkub.com
2024-12-08 17:57 本頁面
【正文】 生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)寫兩種捺，互相交流書寫心得。 教師執(zhí)毛筆范寫豎捺 學(xué)生臨帖描紅（提示正確的執(zhí)筆姿勢(shì)） 指導(dǎo)觀察“過”中的 捺 —— 平捺：將捺起筆處的筆鋒向下，不是平直起筆，而是逆鋒向右上起筆，然后提筆圓轉(zhuǎn)，再向右下逐漸按筆，平直運(yùn)筆 ,漸漸拖出筆鋒。 練習(xí)背誦 方式、內(nèi)容 （ 2）、 指導(dǎo)交流 分組里說一說自己準(zhǔn)備的笑話 . 小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)講笑話。 二、口語交際 （ 1）、 師生談話：同學(xué)們，我們來看一小段節(jié)目。 小組內(nèi)互讀，指名讀。 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 讀讀背背，查資料弄清孟子話的意思，準(zhǔn)備好毛筆等物品。 教 后 記 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 備 注 課題 練 習(xí) 五 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 讀讀背背。 （ 1）生自讀成語 （ 2）指名領(lǐng)讀，正音 小組合作，看圖理解詞語大意 指名說說詞語意思并說說用詞說句子。 f 按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生書寫“診、初”兩個(gè)字。 指導(dǎo) a 說說寫字要求和描紅要求 b 出示：效、診、初。 自己先說一說。 （ 2） 填寫句子。 （ 1） 小組內(nèi)交流 （ 2） 指名說。 （ 2） 問同學(xué)或請(qǐng)教老師。 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 讀詞語，思考詞語的意思，學(xué)會(huì)查詞典。 練習(xí)寫好鋼筆字。 1）（可選一篇寫得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體”方面進(jìn)行評(píng)議。 ③同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)改。 二、習(xí)作講評(píng)。 謄寫工整規(guī)范。 提供好詞，五顏六色 山清水秀 自 由自在 活潑可愛 竊竊私語 翩翩起舞。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：展開豐富想象，并寫出內(nèi)容比較 具體的片段 教學(xué)難點(diǎn)：把想到的內(nèi)容通過寫表達(dá)出來。 教 后 記 課題 《 習(xí)作 5作文 》 課時(shí) 2 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 寫作一段景物。 認(rèn)真習(xí)作。 學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的名片認(rèn)真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。 修改評(píng)議。 習(xí)作指導(dǎo)。 現(xiàn)在，我們要來為自己喜歡的一種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片了。 引導(dǎo)學(xué)生從例文中能學(xué)到寫什么。 現(xiàn)在，看著圖片，想象自己就成了這些動(dòng)物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。 引導(dǎo)討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的 ? 請(qǐng)同學(xué)們打開書，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會(huì)給你帶來一些啟發(fā)。 動(dòng)物是我們的好朋友，很多同學(xué)都喜歡小動(dòng)物。 教學(xué)教具 掛圖、投影。 課題 習(xí)作 5 動(dòng)物 名片 課時(shí) 31 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一人稱，向大家介紹這一動(dòng)物。 三、 作業(yè)： 1． 背誦課文 4 自然段。 溫過而知新 自然導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 ⑴過渡：長(zhǎng)得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 正確、流利、有感情的朗讀課文，思考課文中的 紅領(lǐng)巾 誰 指什么？ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、聽寫生字： 二、繼續(xù)精讀課文 1． 指名朗讀第 3 自然段，回答下面練習(xí) ： 2． 默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的 ?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語。 教 后 記 課題 1石榴 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過程。 2． 仿寫句子。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 備 注 方式、內(nèi)容 3． 根據(jù)學(xué)生回答板書： 春天 葉 夏天 花 秋天 果 四、 指導(dǎo)精讀： 1． 學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀第一自然段： ⑵教師介紹棗莊 ⑶ 馳名中外 是什么意思 ?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說？ ⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家 鄉(xiāng)的原因。 教學(xué)教 具 掛圖、投影、生字卡片 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 有感情地朗讀課文，背誦課文。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。小露珠發(fā)生了什么變化 呢？ 四、講讀第 1 自然段。那僅僅只有這 3 種動(dòng)物贊美小露珠嗎？其它小動(dòng)物會(huì)說些什么？ 三、學(xué)習(xí)第七自然段。 （ 1）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？ （ 2）這個(gè)字使你仿佛看到了什么？ 自由朗讀課文2－ 6 自然段 ,邊讀邊思考 :從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的？ 小組交流。瞧，她來了……
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