【正文】 每個(gè)人再準(zhǔn)備 . 5 比賽講笑話 ,評(píng)出笑話大王 . 三、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字。 學(xué)寫毛筆字，練習(xí)寫捺。找?guī)讉€(gè)自己感興趣的寫下來(lái)。 學(xué)生自己試讀每個(gè)詞語(yǔ)。 ②是否寫出了動(dòng)作情態(tài)。 通過(guò)畫畫貼貼，享受其中的樂趣，激發(fā)自主表達(dá)的愿望。修改設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)，盡量能“與眾不同”。 試著給大家介紹 認(rèn)真讀例文，看人 家 是 怎 么 寫的，邊讀邊思考。 能在收集資料的基 礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程。 2． 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 （ 3）指導(dǎo)讀。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 檢查自學(xué)效果 （ 1）出示詞語(yǔ)：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機(jī) 俊俏 痕跡一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲 （ 2）理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思 （ 3）齊讀生字 （ 4）指導(dǎo) 書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：黎 戴 蒸 ，力求把字寫勻稱，寫美觀。 ⒈聽課文錄音欣賞。 ⑷看書上插圖，對(duì)銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識(shí)。 ②指名讀。 ①指名讀。 板 書 設(shè) 計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 （ 3）感知畫面。 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話說(shuō)的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。 體會(huì)香港的繁榮與我們祖國(guó)的強(qiáng)大。 ⑴學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第 6 自然段。 課題 1小 露 珠 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。 ，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。她感到有一股熱氣襲來(lái)，漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。 學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。 體會(huì) 晶瑩 的意思。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、導(dǎo)入。 三、學(xué)生習(xí) 作。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱脑O(shè)計(jì)展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)利用視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示。 復(fù)習(xí)會(huì)議格式 先簡(jiǎn)單寫景物，再詳寫你添上去的一種或幾種動(dòng)物。 欣賞 修改習(xí)作。 觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)城市的特征。 e 教師范寫，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。 生自讀名言，讀準(zhǔn)字音。 全班同學(xué)評(píng)議。（放一段笑話）這是什么節(jié)目？它有什么意思 ? 今天咱們也來(lái)開個(gè)“笑話會(huì)”，一塊分享笑話帶給人們的樂趣！” 審題，明確題意。 練習(xí)背誦 （ 1）自由練讀，同座互背 （ 2）展示背誦。 （ 3） 教師小結(jié)：因果句的三種表達(dá)方式。 讀讀背背。 復(fù)習(xí)格式 學(xué)生習(xí)作 學(xué)生繼續(xù)作文 學(xué)生修改 作文謄寫 教 后 記 課題 作文 課時(shí) 3 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 通過(guò)作文評(píng)講來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文。 相互修改。 (1) 習(xí)作順序。讀《鯨》，問他向我們了鯨的什么？（樣子、特殊本領(lǐng)） 這位同學(xué)還向我們介紹了海龜呢。 2． 品嘗一種水果，并模仿第 4自然段寫一段話。 例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。 思考： （ 1）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么？如果你在場(chǎng)， 你又會(huì)說(shuō)些什么呢？ （ 2）小露珠還會(huì)來(lái)嗎？它是怎么來(lái)的？ 新穎導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 大家喜歡這位小客人嗎？課文中還有誰(shuí)也喜歡她？ 二、學(xué)習(xí)課文第 2－ 6 自然段 投影出示圖片、句子。 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 自主看圖，思考圖上畫了些什么，告訴我們什么？ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、 揭示課題，設(shè)疑激趣 揭示課題，板書： 15 小露珠 設(shè)置疑問：你見過(guò)小露珠嗎？是什么樣的？她一般在什么時(shí)候出現(xiàn)，什么 時(shí)候消失？ 二、 初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字 （ 1）默讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)或者不理解的詞語(yǔ)。 ⒉背誦課文。 ⑷小結(jié)：第 3 自然段寫海洋公園里海豚的表演。如 舒 的右邊是予 ，沒有一撇； 傾 中的 匕 與焰中的臼的筆順不能寫錯(cuò)。 細(xì)讀課文。課題 1 東方之珠 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。 ②指名選讀，及時(shí)矯正。 （ 1）認(rèn)讀 （ 2 ） 書 寫 ：（ 指 導(dǎo) 筆 順 ： 傾 舒 ） （ 3）描紅：（糾正姿勢(shì)） 要注意對(duì)容易寫錯(cuò)的字的指導(dǎo)。 ⑵這一自然段共有幾句話？哪 一句是中心句？這一句說(shuō)了什么？ ⑶理解 舉世聞名 。 四、布置作業(yè)： ⒈練習(xí)有感情的朗讀課文。 教學(xué)、具 掛圖、投影、 投影片、小露珠頭飾。瞧，她來(lái)了…… 小露珠自我介紹。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)?lái)歡樂。 2． 仿寫句子。 三、 作業(yè)：