三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教案(蘇教版)表格式-全文預(yù)覽
【正文】 上講臺(tái)利用視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示。 自己修改。 (2) 習(xí)作方法：列數(shù)字、作比較、舉例子等。 明確要求： 向大家介紹動(dòng)物時(shí)，要把你所了解的關(guān)于這些動(dòng)物的知識(shí)介紹清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出具體的數(shù)字，也可以舉一兩個(gè)小例子。 三、學(xué)生習(xí) 作。 談 談 自 己 的 認(rèn)識(shí)。 討論：小作者是怎么介紹的？（列出具體數(shù)字等） ：給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，其實(shí)就是把這種動(dòng)物當(dāng) 作自己來(lái)進(jìn)行介紹，因此要用第一人稱(chēng)“我”來(lái)寫(xiě)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ò烟攸c(diǎn)介紹清楚；此外，還可以配上動(dòng)物的圖案，可以剪貼，也可以自己動(dòng)手畫(huà)，做到圖文并茂。 其實(shí)，給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片一點(diǎn)兒也不難，下面讓我們來(lái)看看一位叫薛愛(ài)華的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩張名片。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、導(dǎo)入。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求，把自己喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出小動(dòng)物的習(xí)性，可愛(ài)之處。 3． 討論：作者按什么順序?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？ 顏色：紅白相間 晶瑩透亮 樣子：有的…… 有的…… 味 道 ： 酸 溜 溜 甜津津 通過(guò)做練習(xí)來(lái)熟悉課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思 教 后 記 在本課的教學(xué)中，由于我們班級(jí)的學(xué)生大部分見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)石榴，所以我先讓他們自己先介紹自己印象中的石榴，最后利用文中寫(xiě)石榴的方法，也寫(xiě)一種自己喜歡的果實(shí)，同學(xué)們大多寫(xiě)的很成功。我們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中要學(xué)習(xí)這種方法。 體會(huì) 晶瑩 的意思。 教學(xué)教具 掛圖、投影、生字卡片，小黑板。 彷佛一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭 說(shuō)明了什么？這樣打比方合適嗎？ 抓住學(xué)生生活中常見(jiàn)的事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。 五、 作業(yè)： 1． 抄寫(xiě)課后的詞語(yǔ)。 學(xué)生輕讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫(xiě)的方法。 六、布置作業(yè) 把這篇課文編成一個(gè)課本劇，準(zhǔn)備在隊(duì)會(huì)課上表演。 （ 2）師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬(wàn)物 帶來(lái)了蓬勃的朝氣和無(wú)盡的快樂(lè)，但就在太陽(yáng)升起時(shí)，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。她感到有一股熱氣襲來(lái)，漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。誰(shuí)來(lái)學(xué)小青蛙贊美小露珠？看哪一只小青蛙夸得最棒！ 小結(jié)：從剛才 3 種動(dòng)物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗（板書(shū)：美麗），那么惹人喜 歡。蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人 小露珠。 ，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。 各自輕聲讀課文。 揭示課題，設(shè)疑激趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會(huì)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 課題 1小 露 珠 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。 ⒊各人自由輕聲背誦。 ⑴指名讀。 ⒌指名背誦。 ⑴學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第 6 自然段。 自然導(dǎo)入，以舊引新 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 ⑸小結(jié)：第 4 自然段描寫(xiě)了 銅鑼灣鬧市口的繁華。 ⑵這一自然段共有幾句話(huà)？ 哪一句是中心句？說(shuō)了什么？ ⑶理解 鬧市口 。 ⒈學(xué)習(xí)第 3 自然段。 體會(huì)香港的繁榮與我們祖國(guó)的強(qiáng)大。 ③誰(shuí)想好了，第 1 句話(huà)說(shuō)的是什么意思？ 浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦 （ 3）看板書(shū)試背。 ②能默寫(xiě)本課生字詞。 配樂(lè)朗讀、背誦（第一、二自然段） 指導(dǎo)寫(xiě)字。 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話(huà)說(shuō)的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。②指導(dǎo)朗讀。 （ 2）自由輕讀課文： 要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ①認(rèn)讀生字詞。 （ 3）感知畫(huà)面。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 1 揭示課題。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確、流利，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。 學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)寫(xiě) 傾、舒 兩字。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 ① 東方之珠 指哪里？ ②簡(jiǎn)介香港。 （ 3）檢查初讀效果。 （ 1）師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有 （板書(shū)：沙灘 公園 街市） 香港 （ 1）聽(tīng)配樂(lè)朗誦后，誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)自己的感受？ 出示：香港 。 ①指名讀。 （ 3）學(xué)習(xí)第二自然段。 （ 2）抽詞語(yǔ)填空讀。 作業(yè)： ①熟讀課文達(dá)到有感情。 ②指名讀。 教 后 記 課題 1 東方之珠 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。 二、精讀課文。 ⒉學(xué)習(xí)第 4 自然段。
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