【正文】 ⑷看書上插圖，對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認識。 ⒋學習第 6 自然段。 ⒉利用板書引導背誦。 ⑹齊讀第 4 自然段。 ⒈聽課文錄音欣賞。 通過讀，加上看圖欣賞香港的美景，達到背誦課文的目的 背誦課文 教 后 記 由于學生對香港了解不多，我在教學本課時，讓學生重點通過讀課文和看圖片來了解香港的美麗，同時還對學生講解了香港的歷史，進行了愛國主義的教育。用 越 **越 **造句。 （ 2）會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上的生字。 教師活動方式、內(nèi)容 學生活動 方式、內(nèi)容 備 注 檢查自學效果 （ 1）出示詞語：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏 痕跡一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲 （ 2）理解相關(guān)詞語的意思 （ 3）齊讀生字 （ 4）指導 書寫生字，重點指導：黎 戴 蒸 ，力求把字寫勻稱，寫美觀。 鍛煉學生的自學能力 加強基礎(chǔ)知識的練習與鞏固 教 后 記 課題 1小 露 珠 課時 22 授課日期 教學 目標 、流利、有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計 預習 要求 有感情地朗讀課文，體會 小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。 A 早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。 教師活動方式、內(nèi)容 學生活動 方式、內(nèi)容 備 注 （ 3）指導讀。 師述：小露珠爬著、滾著、笑著。 指名讀 練讀 齊讀 五、總結(jié)全文。 在思考問題中理解課文內(nèi)容。 2． 理解課文的敘述順序，學習課文按時間順序描寫的方法。 1． 重音要讀準：棗莊 郁郁蔥蔥 喇叭 子兒 瑪瑙 2． 指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙模? 學生紛紛 發(fā)言 利用談話的導入手法，揭示本課課題。 ⑴指名讀第 2 自然段， ⑵朗讀第 2 自然段，體會作者的寫作順序。 思考下面問題： ①這一段寫了那兩個季節(jié)？石榴有說什 么 特 點 ？ ②作者用哪些詞來寫葉子，花的？ 體會 郁郁蔥蔥 的意思。 教學重難點 按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。 4． 學習第 4 自然段。 7． 教師小結(jié)：作者按時間順序，寫石榴果實的生長變化，還特別注意認真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。 這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實）的生長情況。 能在收集資料的基 礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。 把例文中薛愛華同學為鯨、海龜設(shè)計的名片制作出來。 二、例文引路。指名讀例文《海龜》。 試著給大家介紹 認真讀例文，看人 家 是 怎 么 寫的，邊讀邊思考。 教師適當點評。課前，老師請大家搜集了你最喜歡的一種動物的資料，并進行了整理，現(xiàn)在你可以把它給拿出來，設(shè)計的時候可以參考選用。先介紹“我”的名字，再說“我”的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領(lǐng) 。修改設(shè)計，展示設(shè)計，盡量能“與眾不同”。 展示設(shè)計。 師生評價。 自我評價。 通過畫畫貼貼，享受其中的樂趣，激發(fā)自主表達的愿望。 板書設(shè)計 習作 3 看圖作文 簡單寫景物所見 具體寫動物 有的……有的 有時……有時 預習 要求 自讀課文，了解課文大意，能自學文中的生字詞，解決淺顯的問題 教師活動內(nèi)容、方式 學生活動內(nèi)容、方式 備注 指導讀例文，注意格式。 共同評議。 培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。 ②是否寫出了動作情態(tài)。 學生查看 自己的習作 小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ 集體討論修改。 3）再次進行修改。 教學重難點 口語交際和寫字。 學生自己試讀每個詞語。 集體認讀詞語，正音。 補充句子。 自己試讀每個詞語。找?guī)讉€自己感興趣的寫下來。 d 出示“效”，指導書寫 ,學生書空。 師生一起回顧《東方之珠》。 指名讀一讀，并說說這三個字是什么結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生練習在田字格里描紅“效”，并臨寫。 學寫毛筆字，練習寫捺。 教師活動內(nèi)容、方式 學生活動 內(nèi)容、方式 備 注 一、（二） 學習孟子的話 學生看圖，說說圖意 師范讀名言。 指導有感情朗讀。 小組合作，看圖理解詞語大意。 每個人再準備 . 5 比賽講笑話 ,評出笑話大王 . 三、教學第五題：學寫毛筆字。 小組里推薦一個代表向全班同學講個笑話。 教 后 記