【正文】 了信心 充滿了信心。 ⒊結(jié)果怎么樣？（寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。 課題 1 臥薪嘗膽 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教具 學(xué)具 掛圖、投影、生字卡片 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1 臥薪嘗膽 （ 1） 吳越兩國(guó)，都想征服對(duì)方。 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。） 3 大家再查一查字典，看看“臥、薪”是什么意思，和剛才的理解是不是一致。 （ 2） 勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。 （第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段為一段 ） 3 、本課生字詞主要集中在第二自然段，讓我們重點(diǎn)讀這一段，理解生字詞的意思。 寫(xiě)字指導(dǎo)。 （ 4） 用鋼筆描紅。 教具 學(xué)具 掛圖、投影、生字卡片，小黑板。 （ 4） 越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。 自由朗讀第四自然段，畫(huà)出寫(xiě)越王“臥薪嘗膽”的有關(guān)句子。 （ 2） 輕聲讀第三自然段，把有關(guān)寫(xiě)越王勾踐受屈辱的句子畫(huà)出?！? （ 2）找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個(gè)字的詞語(yǔ)。不能突如其來(lái)地使用它。 （ 1） 越王為什么要臥薪嘗膽？（時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱） ① 通過(guò)“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時(shí)刻不忘”。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，理解生字新詞 ，流利朗讀課文。提問(wèn)：加上這幾個(gè)字，又看到現(xiàn)在的聽(tīng)診器，你們想提出什么問(wèn)題？ 板書(shū)：雷奈克。 默讀第二自然段 領(lǐng)讀后，問(wèn)：哪些詞語(yǔ)的意思不需要老師講？ （ 1） 教者聯(lián)系課文內(nèi)容講： 分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。聽(tīng)診器 雷奈克 思索 木棍 分析 肺結(jié)核 喇叭狀 沿著 效果 胸腔 蹺蹺板 疾病 內(nèi)臟 一枚 （ 3）教者提醒：肺，左邊是“月” 字備，右邊是“ 巿 ”（ fu），四筆寫(xiě)成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。 三、 作業(yè) 用鋼筆描紅。 輕聲讀第三、四自然段，畫(huà)出生字 詞：分析、效果、喇叭狀。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。思索 木棍 分析 效果 形狀 肺結(jié)核 二、精讀訓(xùn)練 自由讀課文，你認(rèn)為文中寫(xiě)雷奈克醫(yī)生能發(fā)明 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的最重要的詞語(yǔ)是什么？為什么這樣說(shuō)？ 結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！ 原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音。正因?yàn)樗罢账妓鳌保? 所以他看到兩個(gè)男孩在 蹺 蹺板 上玩 游戲，他就能留心觀察；正因?yàn)樗罢? 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 默讀課文，說(shuō)說(shuō)雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。 指名讀句子，想一想帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在什么情 況下用，討論后教者小結(jié)： ①“如果”是假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實(shí)，“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。 日思索”，所以他能試驗(yàn)；正因?yàn)樗罢账妓鳌保运馨l(fā)現(xiàn)空心木管聽(tīng)診效果更好，繼續(xù)改進(jìn)。 （ 3）復(fù)述雷奈克試驗(yàn)的情況。 教學(xué)重難點(diǎn) 主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、 導(dǎo)入 小朋友，在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺(jué)是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫(xiě)下來(lái)，好嗎？ 二、 讀懂例文 學(xué)生自讀，思考：例文中寫(xiě)了什么？ 三、 再讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法 輕聲讀例文，畫(huà)出描寫(xiě)草的句子，出示投影：山坡上草的圖景。 （ 1）指讀出現(xiàn)“我”、螞蚱、蝴蝶的句子。 默讀習(xí)作指要，總結(jié)寫(xiě)法。 （蝴蝶卻不怕人。 教學(xué)重難點(diǎn) 主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、遷移模仿 明確習(xí)作要求 下面，我們就用剛才學(xué)到的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們秋游時(shí)看到的美麗景色。 （蝴蝶卻不怕人。 二、謄抄作文。 推薦小組內(nèi)佳作在全班交流。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 講評(píng)作文 教具 學(xué)具 學(xué)生作文 2篇 板書(shū)設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 認(rèn)真修改作文 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式 一、學(xué)生查看自己的習(xí)作，并進(jìn)行必要的訂正，教師巡回指導(dǎo)。 佳作欣賞 三、根據(jù)講評(píng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，再自改習(xí)作。 學(xué)生查看自己的習(xí)作 小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ 集體討論修改。 寫(xiě)好左右都有豎筆的鋼筆字。 教具 學(xué)具 掛圖、投影、 鋼筆 字卡片。要求：讀準(zhǔn)字音，有不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。 （ 5）評(píng)議。 （ 3）學(xué)生自由確定作畫(huà)方法（獨(dú)立、合作），完成繪畫(huà)。 （ 1）審題：指名讀。 在田字格里觀察這三個(gè)字，注意間駕結(jié)構(gòu)和布局。 教具 學(xué)具 掛圖、投影、 寫(xiě)字卡 片，小黑板。 （ 1）指名復(fù)述《臥薪嘗膽》。 （ 5）練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。比例以退為進(jìn)。 （ 6）練習(xí)讀背：自由讀背、同座位互相練背。 （ 1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。 評(píng)議：引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議是否能讀出感情和韻味來(lái) 。 教師書(shū)寫(xiě)斜撇和長(zhǎng)撇，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。 學(xué)生練寫(xiě)長(zhǎng)撇。 預(yù)習(xí) 要求 教師、學(xué)生搜集一些自救或求救的音像資料和文字資料，課前可適當(dāng)交流。 指導(dǎo) （ 1）教師談話：“留言條”就是用書(shū)畫(huà)形式留下要說(shuō)的話，一般是離開(kāi)某個(gè)地方或某個(gè)場(chǎng)所時(shí)留 下的。 （ 3）匯報(bào)交流：寫(xiě)清給誰(shuí)看的，寫(xiě)清留下的話，還要寫(xiě)上留言人的名字和留言的時(shí)間。再另起一行靠右寫(xiě)日期