【正文】 1． 背誦課文 4 自然段。 引導(dǎo)討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的 ? 請同學(xué)們打開書，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會(huì)給你帶來一些啟發(fā)。 習(xí)作指導(dǎo)。 認(rèn)真習(xí)作。 謄寫工整規(guī)范。 練習(xí)寫好鋼筆字。 （ 2） 填寫句子。 （ 1）生自讀成語 （ 2）指名領(lǐng)讀，正音 小組合作，看圖理解詞語大意 指名說說詞語意思并說說用詞說句子。 二、口語交際 （ 1）、 師生談話：同學(xué)們，我們來看一小段節(jié)目。 生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)寫兩種捺，互相交流書寫心得。 小組內(nèi)互讀，指名讀。 f 按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生書寫“診、初”兩個(gè)字。 （ 1） 小組內(nèi)交流 （ 2） 指名說。 1）（可選一篇寫得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體”方面進(jìn)行評議。 提供好詞，五顏六色 山清水秀 自 由自在 活潑可愛 竊竊私語 翩翩起舞。 學(xué)生自評。 現(xiàn)在，我們要來為自己喜歡的一種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片了。 動(dòng)物是我們的好朋友，很多同學(xué)都喜歡小動(dòng)物。 溫過而知新 自然導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 ⑴過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 備 注 方式、內(nèi)容 3． 根據(jù)學(xué)生回答板書： 春天 葉 夏天 花 秋天 果 四、 指導(dǎo)精讀： 1． 學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀第一自然段： ⑵教師介紹棗莊 ⑶ 馳名中外 是什么意思 ?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說？ ⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家 鄉(xiāng)的原因。小露珠發(fā)生了什么變化 呢？ 四、講讀第 1 自然段。 教學(xué)重難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會(huì)它無私奉獻(xiàn)的精神。 ，其中田字格上面的生字只識(shí)不寫。 ⑵檢查自學(xué)情況。 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)朗讀、背誦（第一、二自然段）。 （板書：淺水灣好地方） ④在這句話中，作者用了哪兩個(gè)詞點(diǎn)明了這個(gè)好地方的迷人之處，那就是…… 指導(dǎo)背誦。 初讀 課文。 投影片。 激情導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 備 注 方式、內(nèi)容 （ 2）學(xué)習(xí)第一自然段。 ① 各自輕聲讀。 ⑴指名讀。 ⑹齊讀第 5 自然段。 教師引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)。 全班討論交流， 同樣學(xué)習(xí)其他幾句 及時(shí)應(yīng)用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)課文中其他語句。 教 后 記 課題 1石榴 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1． 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 2． 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 介紹它的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚。 說說自己喜歡什么動(dòng)物。 四、設(shè)計(jì)名片。學(xué)會(huì)用“有時(shí)……有時(shí)”或“有的……有的”把動(dòng)物的活動(dòng)寫具體。 評改重點(diǎn)： ①是否抓住了外形特點(diǎn)。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注 一、學(xué)用字詞句 指名讀題，弄清題目要求。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 說一說自己還知道的城市別稱，談一談為什么有這樣的別稱。 口語交際：說笑話。 全班同學(xué)評議 :表達(dá)是否清楚 ,有沒有趣 ,怎樣更吸引人。 指導(dǎo)學(xué)生觀察 “八”字中的捺 —— 豎捺 （ 1） 向右下直下起筆； （ 2）逐漸按筆； （ 3）提筆，筆鋒至尾處漸漸收筆。 教學(xué)重難點(diǎn) 口語交際和寫字 教學(xué)教具 掛圖、投影、小黑板。 二、寫好鋼筆字 審題，明確題目要求。遇到不認(rèn)識(shí)的字解決方案： （ 1） 查字典。 評改步驟： ①挑選初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ ②挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫得不具體的片斷，集體討論修改。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以及發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。 自己修改。 談 談 自 己 的 認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求，把自己喜歡的小動(dòng)物寫出來，寫出小動(dòng)物的習(xí)性，可愛之處。 教學(xué)教具 掛圖、投影、生字卡片，小黑板。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠？看哪一只小青蛙夸得最棒！ 小結(jié)：從剛才 3 種動(dòng)物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗（板書：美麗），那么惹人喜 歡。 各自輕聲讀課文。 ⒊各人自由輕聲背誦。 自然導(dǎo)入，以舊引新 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 備 注 ⑸小結(jié)：第 4 自然段描寫了 銅鑼灣鬧市口的繁華。 ③誰想好了，第 1 句話說的是什么意思？ 浪平沙細(xì)、陽光和煦 （ 3）看板書試背。②指導(dǎo)朗讀。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 備 注