【文章內容簡介】 。教學內容涉及理論語法與教學語法的區(qū)別，教學語法的研究領域，幾組二語習得術語、二語習得的心理過程以及中介語等內容。理論略講，每次課為學生安排30分鐘的教學錄像觀摩，為學生提供對外漢語語法教學的實例和典范。第二章 漢語語法教學的理據(jù)與方法（4學時）主要講授對外漢語教學的策略問題；語法的課堂教學技巧和方法。教學內容涉及如何依據(jù)漢語具象型特性確定對外漢語教學的基點與策略，展示語法點的技巧、解釋語法點的技巧、練習語法點的技巧以及歸納語法點的技巧等。第三章 對外漢語教學語法的教案寫作（4學時）主要講授對外漢語教學語法教案寫作的基本步驟及需要注意的問題。以國家漢辦漢語國際推廣志愿者培訓的教案模式為主，不同授課內容，教案具體形式略有不同。定期安排學生寫教案，讓學生熟練掌握此項基本教學技能。第四章 量詞及其短語教學（4學時）精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案主要講授漢語量詞的基本知識，學習者學習量詞時的主要偏誤類型，量詞的認知性教學，動量詞的教學等。其中量詞的認知性教學、相近名量詞的對比教學和動量詞的教學是本章的重點和難點。課前采用案例分析法，學生嘗試尋找更好的教學方法，教師總結。第五章 副詞、區(qū)別詞及其短語教學（4學時）主要講授漢語副詞基本知識，學習者習得漢語副詞常見偏誤類型，副詞教學的知識要點，相近副詞辨析；區(qū)別詞的定義，學習者習得區(qū)別詞的常見偏誤類型，區(qū)別詞的教學策略。其中相近副詞辨析和區(qū)別詞的教學策略是本章的教學重點和難點。第六章 漢語虛詞及其短語教學（4學時）主要講授介詞及其短語教學以及漢語助詞的教學。內容包括介詞及其短語的基本知識，習得者的主要偏誤類型，介詞教學應側重的方面，介詞比較教學；結構助詞、時態(tài)助詞，助詞的主要偏誤類型和教學策略。其中介詞教學，介詞比較，助詞的教學策略是本章的重點與難點。第七章 漢語補語教學（4學時）主要講授結果補語和趨向補語的教學。內容包括什么是結果補語，主要偏誤類型，結果補語的教學要點，結果補語的主要操練模式；什么是趨向補語，主要偏誤類型和主要問題，教學的重點、難點，具體教學技巧。其中結果補語的教學要點、主要操練模式、趨向補語的主要存在問題和具體教學技巧是本章的重點和難點。第八章 漢語句式教學要點與策略（6學時）精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案主要講授漢語“把”字句教學要點與策略；漢語“比”字句教學要點與策略。內容包括“把”字句的主要特征，主要偏誤類型，“把”字句的教學要點和策略；漢語“比”字句概說，“比”字句教學要點與策略等。其中“把”字句的教學要點和策略、“比”字句教學要點與策略是本章的教學重點與難點。除以上教學內容外，本門課程在授課過程中常設置討論題，課后適當留作業(yè)。本學期的教學過程中將安排3次對外漢語教學語法教學演練課，共6學時。平時除了完成作業(yè)，還建議學時到留學生課堂聽課觀摩，去發(fā)現(xiàn)語法教學中的實際問題，并嘗試解決問題。三、考核方式及要求考核方式為考查，成績實行五級制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。學生成績由學生出勤、課堂討論、作業(yè)和訓練實踐四部分構成。其中訓練實踐占總成績的40%，其余三部分各占總成績的20%，突出學生實踐動手能力的培養(yǎng)。四、教材及主要參考書教材：盧福波主編，《漢語語法教學理論與方法》，北京大學出版社，2010年。主要參考書：王還主編，《對外漢語教學語法大綱》，北京語言學院出版社，1995精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案年。劉月華主編，《實用現(xiàn)代漢語語法》，外語教學與研究出版社，1983年。齊滬揚主編，《對外漢語教學語法》，復旦大學出版社，2005年。各類期刊論文。編寫者：對外漢語教研室人： 朱 紅精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！教學大綱執(zhí)筆第三篇：對外漢語教學語法 短語短語一、短語在語法單位中的重要性朱德熙曾經指出，漢語句子的構造原則和詞組的構造原則基本一致。二、短語研究的角度結構類主要看它內部的結構類型。功能類，憑借它在更大的單位里擔任職務的能力即充當句法成分的能力定它的類。按短語構成要素是否凝固來分類。固定短語 臨時短語可以從意義上分： 單義短語 多義短語 幾個農場的青年 熱愛人民的領袖 我想起來了可以按它的成句能力來分： 能加句調成句的叫自由短語不能加句調獨立成句的叫不自由短語按照短語的層次多少劃分，可以分成： 一層短語（簡單短語）中國歷史 多層短語（復雜短語）藍藍的天空上忽然出現(xiàn)了烏云三、短語的結構類（一）主謂短語由主語和謂語兩部分組成，主謂有被陳述和陳述的關系。動詞性謂語 形容詞性謂語 名詞性謂語（二）動賓短語（述賓短語）由動語和賓語兩部分組成，前后是支配和被支配、關涉與被關涉的關系。根據(jù)后面所帶賓語的情況，動詞可以分為 名賓動詞（體賓動詞）吃 喝 拿 謂賓動詞 進行 打算 主張 兼賓動詞（名謂賓動詞）指出 說（三）偏正短語由修飾語和中心語兩部分組成，修飾語在前面，修飾、限定后面的成份。偏正短語分為定中短語和狀中短語。定中短語 由定語和中心語組成，其間有修飾關系。木頭房子 新書 高高的個子 紹興黃酒 三只鳥 寫字的桌子狀中短語由狀語和謂詞性中心語組成，其間有修飾關系。熱烈祝賀 激動地說 興奮地回答 已經結束 立刻動身 慢走（四）中補補語（述補短語）由中心語和補語兩部分組成。補語附加在中心語后面，其間是補充關系。敲了三下 睡了半小時 說清楚 洗干凈 跳上 拉下 說得清楚 說不清楚 喜歡極了 說不清楚氣得臉都發(fā)青 激動得說不出話來（五）聯(lián)合補語由語法地位平等的兩個或幾個部分組成，其間是聯(lián)合關系，可細分為并列、遞進、選擇等關系。學校和工廠 討論并通過升學或就業(yè) 積極而且熱情（六）連謂短語由不止一個謂詞性成分連用，謂詞性成分之間沒有語音停頓，沒有主謂、偏正、動賓、中補、聯(lián)合關系，也不用任何關聯(lián)詞語。笑著說 躺著看書 抽煙喝茶 分析研究 喜歡看電影 反對做假 疼得直哭 哭得頭昏腦漲 爭論停止 游行結束 舉手表決 騎馬進城（七）兼語短語兼語短語是由一個動賓短語和一個主謂短語重疊而成的，動賓短語的賓語兼任主謂短語的主語。請他進來 派你去西安 選班長做代表 有人敲門典型的兼語短語的謂語動詞往往帶有使動性，如，請、派、選、催、勸、組織、號召、通知、鼓勵、領導、阻止等。辨析 請他來 希望他來動詞本身有沒有使動義。兼語短語中，前后動作之間一定有因果關系。在動詞后面有沒有停頓。兼語短語可以針對動賓短語來提問。（八）同位短語同位短語前后所指成份所指內容相同，在句子中充當同一個句法成份，意義上構成復指關系。首都北京 京劇《空城計》 春城昆明 寶島臺灣（九）方位短語由方位詞直接附在名詞性或動詞性詞語后面組成，表示處所、范圍或時間。大門外 山坡前 世界上 晚飯后 改革中 幫助下（十）量詞短語是指數(shù)詞或代詞加上量詞組成。例如： 一次 一個 這本 那個（十一）介詞短語 是由介詞跟跟附在其后的其他詞語組合而成。用刀子 用大碗被老師 按客觀規(guī)律 因為他（十一）“的”字短語由結構助詞“的”附加在其他詞語之后構成，主要作用是使謂詞性成份轉化為名詞性成份。例如： 紅的 吃的 木頭的 指出下列短語的結構類：三列火車 感謝你 上街買菜 他走了 學術會議 用毛筆三本 祖孫三代 進門脫鞋稱他為歌迷 馬上回來