【總結(jié)】第一篇:正比例教學(xué)設(shè)計 《正比例》教學(xué)設(shè)計及反思 清河一小許丹 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能 經(jīng)歷正比例意義的建構(gòu)過程,通過具體問題認(rèn)識成正比例的量,初步感受生活中存在很多成正比例的量,并能正...
2024-11-09 22:26
【總結(jié)】正文:《正比例函數(shù)》教學(xué)反思 《正比例函數(shù)》教學(xué)反思 《正比例函數(shù)》教學(xué)反思1 “正比例好處”的教學(xué),是在學(xué)生掌握了比例的好處和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,著重使學(xué)生理解正比例的好處。正、反比例...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】正文:正比例和反比例的教學(xué)反思 正比例和反比例的教學(xué)反思 正比例和反比例的教學(xué)反思1 本堂課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)反比例,由于學(xué)生有了前面學(xué)習(xí)正比例的基礎(chǔ),加上正比例與反比例在意義上研...
2024-11-04 12:04
【總結(jié)】附件3——電子備課格式(可根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要增加欄目)(大營中心校小學(xué)部年級學(xué)科上冊第課)課題:正比例課型:新授主備人:陳光明審核人:張麗使用人:陳光明使用班級六(3)主備教師陳光明使用教師陳光明授課時間2021年月日審核人張麗
2024-11-26 10:11
【總結(jié)】正比例教學(xué)設(shè)計 正比例教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容:教科書第62~63頁的例1和“試一試”,“練一練”和練習(xí)十三的第1~3題。 教學(xué)目標(biāo): ,初步理解正比例的意義,學(xué)會根據(jù)正比例的意義判斷兩種...
2024-12-07 00:43
【總結(jié)】正文:《正比例函數(shù)》教學(xué)反思 《正比例函數(shù)》教學(xué)反思 《正比例函數(shù)》教學(xué)反思1 在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師除了重視數(shù)學(xué)知識的傳授,越來越多的老師開始關(guān)注數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的實際生活的聯(lián)系。使學(xué)生對...
2024-11-04 14:18
【總結(jié)】正比例碭山縣第一小學(xué)李鋒成正比例的量杯子都是相同的。1高度/cm24681012體積/cm350100150200250300底面積/cm2252525252525體積和高度的變化有什么規(guī)律?水的高度越高,體積越大····
2024-11-21 04:33
【總結(jié)】《正比例》教學(xué)設(shè)計董封中心小學(xué)張鵬程設(shè)計思想:本課是有關(guān)比例知識的初步認(rèn)識,結(jié)合具體情境,理解正比例的意義,判斷兩個量是否成正比例。學(xué)習(xí)正比例,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折,即思維從靜止走向運動,從離散走向連續(xù),從運算走向關(guān)系,所以建立這個概念的過程是很慢的。教師要給學(xué)生提供豐富的情境,讓學(xué)生通過具體問題,具體情境認(rèn)識成正比例的量,初步感受生活中存在很多成正比例的量;讓學(xué)生
2025-04-17 04:29
【總結(jié)】《正比例》教學(xué)設(shè)計 《正比例》教學(xué)設(shè)計1 正比例 使學(xué)生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。 重點:理解正比例的意義。 難點:正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系。 ...
2024-12-06 01:10
【總結(jié)】第一篇:《正比例的意義》教學(xué)設(shè)計 《正比例的意義》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認(rèn)識正比例的意義、掌握正比例意義的變化規(guī)律。2.學(xué)會判斷成正比例關(guān)系的量。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】第一篇:正比例的意義教學(xué)設(shè)計 正比例的意義教學(xué)設(shè)計 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第62-63頁教學(xué)目標(biāo): .能夠正確判斷兩種量是不是成正比例。 。 、分析、概括的能力,初步滲透函數(shù)思想。教學(xué)重點...
【總結(jié)】《正比例的意義》教學(xué)設(shè)計漣水縣外國語小學(xué)荀升亮223400[課題]蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例的意義》第一課時。[教材簡解]《正比例的意義》一課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六下第六單元《正比例和反比例》的第一課時,和反比例都是刻畫某一現(xiàn)實背景中兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型,雖然學(xué)生在四、五年級學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)和運算律的過程中,對變量的思想有一些感知,但從常量到變量,使學(xué)
2025-04-17 05:08
【總結(jié)】第一篇:正比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計 19..1 東興鎮(zhèn)中學(xué)趙晗《2正比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計 《19.2.1正比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教材分析 ,,知識與技能 1、理解正比例函數(shù)的概念,能在用描點法畫正比例...
2024-11-02 22:08
【總結(jié)】第一篇:認(rèn)識正比例教學(xué)設(shè)計 認(rèn)識正比例 教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》六年級下冊第7~9頁。教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體實例,經(jīng)歷認(rèn)識成正比例的量的過程。 2.知道正比例的意義,能判斷兩種量是否成正比例...
2024-11-05 03:08
【總結(jié)】第一篇:《正比例和反比例的意義》教學(xué)反思 《正比例和反比例的意義》教學(xué)反思1 上完課后,雖然看了聽課老師給我的評價,但我一直在思考,學(xué)生是怎么評價的呢?在學(xué)生眼里,到底哪個地方出問題了呢?突然,靈...
2024-11-10 01:22