【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 惠州市洛塘小學(xué) 二年級 陳麗婷 學(xué)生學(xué)習各科知識后有什么用處呢?學(xué)語文,可以提高學(xué)生的語言表達能力;學(xué)思想品德,可以學(xué)會做人的基本規(guī)范;學(xué)科學(xué)...
2024-11-04 04:31
【總結(jié)】-1-小學(xué)德育生活化的實踐與研究課題實施方案一、問題的提出(一)隨著新課程改革的全面展開,人們對傳統(tǒng)學(xué)校教育反思的結(jié)果是越來越清醒地認識到,現(xiàn)代學(xué)校教育應(yīng)立足于人的整體生命的塑造和健康人格的培養(yǎng),而德育是構(gòu)成、主宰、凝聚和支撐整個生命成長進而獲得幸福人生的決定性因素,倘若失去了德性的生長,那么人的生命的其他部分發(fā)展都會受到限制??梢娊?/span>
2024-10-20 23:07
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略研究(論文) 摘要 數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活是國際數(shù)學(xué)課程改革的一個發(fā)展趨勢。加強數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系已經(jīng)成為當前我國義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程改革的一個重點。2001年教育部...
2024-11-09 04:01
【總結(jié)】第一篇:“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究”課題問卷調(diào)查表 “小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的研究”課題問卷調(diào)查表 ,你能主動預(yù)習課本嗎?()A、每次都預(yù)習B、經(jīng)常預(yù)習C、有時預(yù)習D、,你能很快把它與生活中的現(xiàn)象...
2024-11-05 06:35
【總結(jié)】《高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究》課題研究報告一、課題的提出1、數(shù)學(xué)課程的基本理念是“全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指能適應(yīng)生活需要的、整合的、具有可持續(xù)發(fā)展前景的綜合素養(yǎng)。要培養(yǎng)這種以促進人的全面發(fā)展為宗旨的綜合素養(yǎng),就必須把高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來。2、我們發(fā)現(xiàn)目前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)還存在一些問題,比如學(xué)生學(xué)
2024-12-04 14:53
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索 【摘要】數(shù)學(xué)是一門實用性和理論性較強的學(xué)科,它的實用性決定了與生活密不可分,而理論性則更加要求教師授課時需得注意方法的重要性。怎樣讓小學(xué)...
【總結(jié)】《小學(xué)作文教學(xué)生活化研究》課題方案?執(zhí)筆:程勁松?彭春林?一、課題的提出提出《小學(xué)作文教學(xué)生活化研究》這一課題,基于以下幾個方面思考:1、基于對當今作文教學(xué)改革現(xiàn)狀的思考隨著新一輪課程改革向縱深發(fā)展,作文教學(xué)改革已初具成效,學(xué)生習作已由以往的說“假話”“大話”“空話”“套話”轉(zhuǎn)變?yōu)檎f“真話”“趣話”“情話”,更多的是對生活的原汁原味的再
2025-05-10 03:31
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)生活化生活化教學(xué) 教學(xué)生活化 生活化教學(xué) 新課程背景下的初中化學(xué)教學(xué),強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,貼近學(xué)生生活,適應(yīng)社會發(fā)展。因此,作為化學(xué)教師,在平時的教學(xué)中,加強社會實際生活與化學(xué)教學(xué)的...
2024-11-04 06:45
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化》課題結(jié)題匯報 《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化》課題實驗報告 ——商南縣清油河希望小學(xué)數(shù)學(xué)課題組 一、課題的確立 國家數(shù)學(xué)課程標準指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程將致力于使學(xué)生:體會數(shù)學(xué)...
2024-10-24 19:28
【總結(jié)】農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的研究與實踐摘要:數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的作用日益凸現(xiàn),而數(shù)學(xué)教學(xué)卻與社會實際相脫離。為此,數(shù)學(xué)課程的改革提出了數(shù)學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,但這并未引起大多數(shù)老師的重視。因此,本文分析以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化為研究主題;對其相關(guān)概念進行介紹;結(jié)合理論知識和農(nóng)村實際情況分析了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)存在的問題,最后在已有研究成果的基礎(chǔ)上對這些問題做針對性的思考,提出了農(nóng)村小
2025-04-07 02:20
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的策略研究課題方案一、課題提出的背景與所要解決的主要問題1、課題提出的背景《數(shù)學(xué)課程標準》明確指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)情境……”。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),讓學(xué)生熟悉、親近的生活數(shù)學(xué)走進學(xué)生的視野,進入數(shù)學(xué)課
2024-11-07 08:06
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討 數(shù)學(xué)來源于生活,而又應(yīng)用于生活。作為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究”的執(zhí)行者、探究者,深深地感到,在平時的教學(xué)中,應(yīng)當把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化進行更深...
2024-11-04 04:54
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 石洞小學(xué)王會 內(nèi)容摘要:知識來源于生活,應(yīng)用于生活,新的《數(shù)學(xué)課程標準》更多地強調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律,以及...
2024-11-04 12:11
【總結(jié)】農(nóng)村初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究結(jié)題報告一.背景隨著時代的發(fā)展,數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域得到極大的擴展,各行各業(yè)都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民文化素質(zhì)的重要組成部分。數(shù)學(xué)作為一種普遍運用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立模型,進而解決問題,直接為社會創(chuàng)造價值。國家數(shù)學(xué)課程標準指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程將致力于使學(xué)生:體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切關(guān)系,了解數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用
2025-04-07 02:44
【總結(jié)】 小學(xué)教學(xué)生活化英語校本課題研究計劃 一、課題提出的背景與所要解決的主要問題 1、課題提出的背景 在21世紀的今天,我們已經(jīng)步入了一個嶄新的經(jīng)濟時代,知識信息將成為最重要的資源,成為社會經(jīng)濟發(fā)...
2024-09-25 18:40