1秋游第二課時教學設計[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-03 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 說得真好！秋天的天空又藍又大,真美啊!讓我們再來美美地讀一讀。（齊讀）藍藍的天空飄著朵朵白云，看，天上的白云在變呢！你瞧，白云一會變成了（一群白兔）,一會又變成了（幾只綿羊）。（課件點擊）真神奇呀！你能把這句話讀好嗎？（指導朗讀）評價：真有趣！（出示）幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。在我們小朋友的眼里，白云肯定還有更多的變化，是不是？讓我們一起來做魔術師，看誰變得又快又多，好嗎？請你用上這樣的句式先說給同桌的小朋友聽一聽。出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像，有時像。（1）、同桌互說。（2）、指名說。秋天的天空帶給我們這么美好的想像,讓我們再次感受這么美的天空吧!生齊讀第二節(jié)。（板書：美）（二）、學習第三段師：秋天的天空這么美，秋天的農田里又會是怎樣一番景象呢？讓我們一起走進農田去看一看。（板書：農田）（1）自由讀第三節(jié)，劃出表示顏色的詞。（2）出示:稻子黃了。金燦燦的稻子多讓人喜歡啊!誰來讀?(指2人讀)師:農田里除了稻子還有(出示高粱圖)（1）師:你看到了什么樣的高粱?（2）師:這樣顏色鮮艷的高粱你想讀一讀嗎?（出示：高粱紅了）(男生讀 女生讀)師:稻子是黃的 高粱是紅的 那棉花是什么顏色的呢?摸上去是什么樣的感覺？(出示棉花圖和棉花白了）(出示整段和圖)小朋友們，你們看,稻子黃了，他就成熟了 高粱紅了,他也成熟了,棉花白了,他就要豐收了，這真是個豐收的季節(jié)啊!讓我們一起讀好這一段(老師讀前面 學生讀顏色)農田里的莊稼都成熟了，色彩斑斕，真像一幅美麗畫卷?。ò鍟好溃┲炖蠋熯@有一首贊美農田的兒歌，讓我們一起拍手念一念。出示兒歌：（拍手念）秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰?！保ㄈW習第四段（1）、師:好，現(xiàn)在，朱老師來采訪一下，在這迷人的秋色中,你最想干什么？你的心情怎樣？(指名說一說)（2）、課文中小朋友和你們一樣高興，一樣開心，他們又干了些什么呢？請小朋友們打開課本，自己讀讀課文的第四段。（3）、（出示第四段）師：誰想讀給大家聽？（指名學生讀）師：他們干了什么？師：亮開了嗓子是什么意思呀？（大聲的叫喊）師：對！同學們們在這樣美麗的景色中，盡情的叫著，喊著。多么快樂?。。?）、你能讀出他們的快樂嗎？（齊讀）（5）、看課文中的插圖，還有很多小朋友在做什么呢？你能不能像課文中一樣，用上“有的??有的??有的??”來說一說？（6）其實在生活中有很多情況也可以用這樣的句式來說，比如：出示：下課了，同學們有的（）有的（）有的（）。評價：課間的活動真是豐富多彩啊?。?）你還會用有的，有的，有的來說一說別的情景嗎？（指名說）評價：對的，同學們說的特別好！師：秋游是件非常開心快樂的事！現(xiàn)在讓我們捧好書，美美的再來讀一讀課文，讓我們把這迷人的秋色和快樂的心情永遠記在心里。（8）秋天是美麗的，但是老師認為在大自然的懷抱里快樂玩耍的小朋友更美?。ò鍟喝烁溃┤⒅笇懽纸虒W生字：追逐出示生字，指名認讀分析字形，指導記憶。（討論）學生練習寫字反饋、評議。四、布置作業(yè)今天這節(jié)課，我們一起欣賞了秋天的美景，請小朋友們到野外去走一走，看一看。畫一幅秋天的圖畫。五、板書設計秋游 天空 美 農田 美 人更 美第四篇：二年級語文上冊《秋游》第二課時教學設計二年級語文上冊《秋游》第二課時教學設計二年級語文上冊《秋游》第二課時教學設計一、激趣導入，在練習1中，我們學過四個描寫秋天的成語（屏幕出示）：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。（齊讀）？有一句話恰好就是它的意思：出示：秋風起了，天氣漸漸涼了?！皾u漸”是什么意思呢？（慢慢，逐漸，一點一點地）誰能用你的朗讀讓我感受到秋天天氣的變化。揭示詞：金風送爽，（點擊出現(xiàn)：同學們跟老師去郊外游玩。）快快跟著老師，一起去秋游吧。過渡:看，我們來到了哪兒？(郊外)什么樣的地方是郊外呢？（遠離
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