數(shù)學(xué)教學(xué)微格培訓(xùn)心得5篇(編輯修改稿)
2024-10-31 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課后，我感觸很深，她扎實(shí)的教學(xué)基本功，善于與在場(chǎng)的同學(xué)交流、互動(dòng)，那奇思妙想的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)讓大家深受啟發(fā)，也讓我們對(duì)微格教學(xué)有了更深入的了解。接著另外一個(gè)老師告訴我們PPT的更復(fù)雜的一些用法，使我更能靈活的運(yùn)用PPT，雖然這次微格教學(xué)我沒(méi)有使用，但在以后的教學(xué)生涯中一定會(huì)對(duì)我有所幫助，天氣很熱，200多人在一間大教室，我們都聽得很認(rèn)真，老師也講得很投入，我們也學(xué)到了人生中重要的一課。在接下來(lái)的兩天中，我們分班進(jìn)行，有專業(yè)課老師帶領(lǐng)我們。微格教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生。說(shuō)它熟悉，是因?yàn)樵缇吐犨^(guò)這樣的課，說(shuō)它陌生，那是因?yàn)槲疫€從未上過(guò)微格教學(xué)課。微格教學(xué)是執(zhí)教者的課前練習(xí)，我們輪流扮演老師的角色，在短短的10至20分鐘里借助現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備、視聽設(shè)備演練教學(xué)技能。我們把聽課教師當(dāng)作學(xué)生，用以檢查實(shí)踐自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否達(dá)到了目標(biāo)、對(duì)課堂的掌控能力是否達(dá)到要求、是否掌握了教學(xué)技能，檢查是否存在一些沒(méi)有預(yù)料到的教學(xué)問(wèn)題，找出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)缺陷和不足，以明確改進(jìn)方向，使真正的課堂不再出現(xiàn)類似的問(wèn)題，提高了自己的教學(xué)能力，讓自己在以后的教學(xué)中能更好的適應(yīng)，在這次試講中，剛一上臺(tái)我顯得很緊張，后面也是根本理不清楚頭緒，還沒(méi)到十分鐘我就結(jié)束了自己的試講，老師給我點(diǎn)評(píng)時(shí)，直接指出我的多處問(wèn)題，我也還想給自己找借口，說(shuō)實(shí)話，我確實(shí)準(zhǔn)備了，但我的準(zhǔn)備不夠充分，我該寫的教案草稿也是隨便寫了一點(diǎn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的東西都在書上，我要的時(shí)候直接通過(guò)書來(lái)獲得，這就導(dǎo)致我對(duì)我所要講的東西不熟悉，講話一直斷斷續(xù)續(xù)的，還老低著頭在書上找我所要講的知識(shí)，這就導(dǎo)致我無(wú)法和同學(xué)進(jìn)行眼神的交流，也不知道他們是否能聽懂我在說(shuō)些什么，其實(shí)還沒(méi)講之前我就很緊張，也深呼吸做好了準(zhǔn)備，感覺(jué)也不錯(cuò)，那一開講，面對(duì)好多同學(xué)，站上講臺(tái)，就完全不一樣了，字也寫得很難看，整個(gè)板書亂七八糟，老師指出你講了大半天，還不如學(xué)生明白，這之前,我把心中要講的課默念了2遍，時(shí)間在1820分鐘，那我想我的內(nèi)容是用筆來(lái)寫，在黑板上粉筆字會(huì)占用大量時(shí)間，我就盡量趕快，結(jié)果加上緊張，不到10分鐘我就結(jié)束了整個(gè)試講，老師的嚴(yán)格要求，使我感到壓力，我總是做事隨便，一點(diǎn)也不認(rèn)真，老師最后還給了我一個(gè)警告，這讓我在接下來(lái)的一個(gè)下午，好好反省了一下自己的問(wèn)題，老師的嚴(yán)厲給了我一次教訓(xùn)，我在今后學(xué)習(xí)中將更加嚴(yán)格要求自己，做事必須認(rèn)真，在這里也要感謝老師對(duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在所有同學(xué)都結(jié)束以后，覺(jué)得自己講的很不好幾個(gè)同學(xué)又重新準(zhǔn)備再講一次，這次我可不敢再偷懶了，先打了一次教案草稿，把該記的，記住，能方便不看書的盡量寫在教案內(nèi)，同學(xué)之間大家也互相提一些建議，你得放松，我們會(huì)幫你把握時(shí)間，什么地方應(yīng)該更詳細(xì)一些，哪些地方內(nèi)容太冗繁又可以省略不要，在老師和大家的幫助下，我們很早就去了教室，在所有都準(zhǔn)備好的情況下，我們開始了講課，我們剩下的這幾個(gè)同學(xué)互相幫忙，我也在我開講之前又重新默念了好幾遍，把一些更好的句子運(yùn)用到我的教案中，也許是老天的做弄吧，我開了兩次頭，在同學(xué)們一再鼓勵(lì)下，我又開始了第三次的試講，也許總會(huì)有些不如意吧，我好不容易把課講到了第13分鐘的時(shí)候，數(shù)碼相機(jī)沒(méi)電了，同學(xué)們都說(shuō)我講的還可以，但沒(méi)結(jié)尾的視頻是不合格的視頻，為此我只好找另外的時(shí)間來(lái)重新的又一次試講，不過(guò)這次的試講讓我受到了鼓舞，也增強(qiáng)了我不少信心，這為我的下一次試講提供了良好的基礎(chǔ)，第三次的試講，我所花的時(shí)間很合適，在18分鐘左右，我也感到了一點(diǎn)成功的喜悅。在其他方面，我根據(jù)老師們的建議進(jìn)行改進(jìn)，并通過(guò)微格教學(xué)的方式對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了多次執(zhí)教演練，在聽別的“老師”試講這個(gè)環(huán)節(jié)，效果非常明顯。我們學(xué)號(hào)排在后面的同學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間也充足，而且在同學(xué)的講課中，他們是運(yùn)用到的一些基本知識(shí)為我提供了良好的教材，班上也有準(zhǔn)備很充分的同學(xué)，他們的教案也嚴(yán)格按照要求來(lái)，在這次微格教學(xué)中也表現(xiàn)出了優(yōu)秀的一面，最后我們把班級(jí)同學(xué)分成好幾個(gè)小組,老師將我們的教學(xué)視頻分別在各個(gè)小組進(jìn)行對(duì)換,然后大家互相點(diǎn)評(píng),在點(diǎn)評(píng)時(shí),我們采納大家比較有利的觀點(diǎn),我們討論,互相學(xué)習(xí),這也為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái),
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