我的微格教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的職業(yè)，每張卡片上都寫有：“I’m going to do….”這樣自然引出了本節(jié)課的語法重點，接著我設(shè)計了一個人物形象“”，：“I’m going to do sth.”并讓同學(xué)們做一些練習(xí)，這樣強化同學(xué)們對be going to do語法的認(rèn)識，最后通過一個改錯練習(xí)總結(jié)本堂課的知識點。結(jié)束這堂課后，我認(rèn)為舊知識的導(dǎo)入，實物教具的使用和游戲的設(shè)計，都能較好引起學(xué)生的興趣和注意，激發(fā)學(xué)生對新知識的好奇，能讓他們很快進入到接受知識的角色當(dāng)中。而讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說出下一個知識點，也有利與教學(xué)的開展。課后陳老師對我的點評是：能夠很好的調(diào)動課堂氣氛，表情自然活潑，教態(tài)好，對話情景演示精彩，互動環(huán)節(jié)豐富，讓所有同學(xué)都興趣盎然地參與到活動中來，之前預(yù)設(shè)的教學(xué)目的都能達(dá)到。但任務(wù)型教學(xué)法、交際法、游戲法應(yīng)側(cè)重一個，這是需要改進的地方。微格教學(xué)課結(jié)束了，但是，我的教學(xué)生涯才是個開端，我要在校更多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打好基礎(chǔ)，抓住每一次講課的機會來鍛煉自己，為使自己成為一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煻恍傅呐?。第三篇：微格教學(xué)總結(jié)微格教學(xué)總結(jié)通過本學(xué)期的微格教學(xué)一系列的練習(xí)不僅讓我體會到了初次站在講臺上的面對一群學(xué)生和老師不知所措的感覺，雖然學(xué)生是班上同學(xué)角色扮演的，但是也還是會很緊張，更讓我體驗到了臨時上臺的不易，和課前準(zhǔn)備的重要性，下面就和大家分享一下我的教學(xué)總結(jié)。課前導(dǎo)入部分因為在上臺前都沒有先試講一遍，所以每次導(dǎo)入都有點急，口齒不清。有時我的導(dǎo)入都沒有什么實質(zhì)性的作用，所以我覺得導(dǎo)入最好有參與性和趣味性，讓學(xué)生參與進來，一開始就調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂就不會枯燥了。講解時也出現(xiàn)很多問題，語速有點快，語言表達(dá)不流暢，語調(diào)也沒什么變化。沒有形成講解的框架。缺少師生互動。每次講課都是一開始就打開ppt然后就導(dǎo)入下，對著ppt講解下，然后就開始操作演示，沒有給學(xué)生吸收消化的時間，由于在前面的練習(xí)中花費時間太多以至于到了后面的內(nèi)容就只是簡單的帶過了一下，以至于后面有的同學(xué)也是聽得云里霧里的。所以到最后總是操作完就布置作業(yè)然后就結(jié)束。這是兩次實踐最為失敗的地方就是時間控制方面。主要原因是缺乏足夠的練習(xí)，所以對于課程設(shè)計中的缺陷沒有在事前進行改正。通過經(jīng)驗的積累和不斷的練習(xí)可以得到改善。然后就是這兩次講課都沒有板書重點，不便于學(xué)生記憶。關(guān)于教學(xué)設(shè)計方面因為是針對中學(xué)生，而我們是同班同學(xué)作角色扮演，所以準(zhǔn)備課堂前沒有考慮到授課對象的理解和接收只是的能力。教學(xué)環(huán)境方面也是。對課堂的設(shè)計缺少針對性。后來通過看視頻和老師的點評和建議我也發(fā)現(xiàn)了自己一些需要提高的方面。在兩次練習(xí)中我自己也揣摩出了不少課堂經(jīng)驗相信在今后的實習(xí)和當(dāng)老師的時候都是很有幫助的。幾周的微格教學(xué)說長也不長，但是我學(xué)到的經(jīng)驗會是其他理論上學(xué)不到的，所以我今后會多注重實踐，多發(fā)現(xiàn)缺點改正缺點。張美霞111505037第四篇：微格總結(jié)（精選）微格總結(jié)四川師范大學(xué)2014級雷蕾201
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