【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 低很多，一般只有320x240的分辨率，只有極少數(shù)能夠達(dá)到640X320但此時(shí)又只能傳輸15幀/秒（正常速度要求25幀/秒），因此要達(dá)到微格教學(xué)要求就要采用一種專業(yè)攝像機(jī)與網(wǎng)絡(luò)壓縮的組合（這樣可以達(dá)到480線的高畫質(zhì)），而此種方式的實(shí)現(xiàn)勢(shì)必造成了其單個(gè)攝像設(shè)備價(jià)格便高。二、發(fā)展趨勢(shì)：未來的微格教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)該基于網(wǎng)絡(luò)和視頻流控制技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)系統(tǒng)。數(shù)字化的真正標(biāo)志應(yīng)是系統(tǒng)中的信息流（包括數(shù)據(jù)、音頻、視頻、控制）從模擬轉(zhuǎn)為數(shù)字。智能化是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，微格教學(xué)系統(tǒng)的智能化可以理解為：實(shí)現(xiàn)真實(shí)的探測(cè)，實(shí)現(xiàn)圖像信息和各種特征（各種定義的特征、不同載體、生物特性）的自動(dòng)識(shí)別，系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)和相關(guān)系統(tǒng)之間的準(zhǔn)確、有效、協(xié)調(diào)的互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)化可以分為二個(gè)層面，一是采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要表現(xiàn)是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由集總式向分布式過渡（即準(zhǔn)數(shù)字化），一是利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成系統(tǒng)（即純數(shù)字化）。三、當(dāng)前狀態(tài)現(xiàn)在的安全防范監(jiān)控系統(tǒng)都有了數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)品，而社會(huì)上還只有基于音視頻線或射頻線傳輸?shù)奈⒏窠虒W(xué)系統(tǒng)，這類微格系統(tǒng)不利于遠(yuǎn)程教學(xué)、多現(xiàn)場(chǎng)多媒體素材編輯與制作、多媒體素材庫(kù)點(diǎn)播。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校都擁有了千兆校園網(wǎng)絡(luò)，這就為基于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)提供了可靠的傳輸通道。、存儲(chǔ)和應(yīng)用方案，該系統(tǒng)建成后，將會(huì)成為集微格教學(xué)、多媒體編輯、影音制作、多媒體存儲(chǔ)中心、視頻點(diǎn)播中心，數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)直播中心為一體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。該系統(tǒng)建成后可方便實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程微格教學(xué)、觀摩與教學(xué)評(píng)估。該系統(tǒng)建成后可方便實(shí)現(xiàn)校際間聯(lián)合教學(xué)、資源共享。微格室配置具有可遙控、自動(dòng)跟蹤功能的數(shù)字化攝像機(jī)和電腦，各微格室現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)場(chǎng)景視頻圖像直接壓縮到電腦中，同時(shí)該電腦記錄和處理遠(yuǎn)程訪問。不需要模擬系統(tǒng)的互連音視頻電纜和解碼器?？偪厥遗渲糜邢到y(tǒng)主控服務(wù)器（負(fù)責(zé)攝像頭的控制，圖像切換以及與模擬系統(tǒng)兼容服務(wù)）、視頻采集服務(wù)器、視頻廣播服務(wù)器、視頻點(diǎn)播服務(wù)器，非線性編輯制作系統(tǒng)及磁盤陣列。視頻圖像采用MPEG4格式壓縮和傳輸。四、原理及突出特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)原理：數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)是先將前端現(xiàn)場(chǎng)傳輸過來的攝像機(jī)圖像、拾音器信號(hào)經(jīng)全交叉音視頻矩陣切換送幾路給視頻采集服務(wù)器進(jìn)行數(shù)字化壓縮處理，并通過硬盤錄像系統(tǒng)自動(dòng)記錄到磁盤陣列的SQL數(shù)據(jù)庫(kù)中，之后，就可以將對(duì)應(yīng)攝像機(jī)圖像的視頻流VS通過100M以太網(wǎng)或千兆以太網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)域內(nèi)的傳輸，送到指定的監(jiān)視器和記錄裝置。視頻廣播服務(wù)器將一路實(shí)時(shí)視頻圖像進(jìn)行相關(guān)處理后，廣播到網(wǎng)域內(nèi)各計(jì)算機(jī)，各終端計(jì)算機(jī)可以通過專用客戶端軟件或IE瀏覽查看，并可授權(quán)一個(gè)終端控制廣播范圍。視頻點(diǎn)播服務(wù)器將磁盤陣列中的現(xiàn)場(chǎng)錄像圖像或非線性編輯系統(tǒng)處理后的示范課圖像發(fā)布到網(wǎng)上供各終端計(jì)算機(jī)點(diǎn)播和回放。數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)關(guān)鍵是：一、采用模擬式CCD攝像機(jī)時(shí)，需將模擬視頻圖像的數(shù)字化，輸出MPEG2壓縮編碼格式的圖像數(shù)據(jù)流VS。若采用新型數(shù)字式攝像機(jī)，則不需數(shù)字化處理。二、智能硬盤錄像系統(tǒng)將數(shù)字化的音視頻數(shù)據(jù)流按SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的格式自動(dòng)智能實(shí)時(shí)記錄在磁盤陣列上，供視頻廣播服務(wù)器、視頻點(diǎn)播服務(wù)器、非線性編輯系統(tǒng)調(diào)用，以利于數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和共享。三、視頻廣播服務(wù)器將MPEG2圖像數(shù)據(jù)流VS進(jìn)一步壓縮為MPEG4格式或已經(jīng)是MPEG4的格式在網(wǎng)上廣播。視頻流點(diǎn)播、回放。突出特點(diǎn)：一、硬盤錄像節(jié)目由視頻采集服務(wù)器采集并保存（MPEG4格式），存儲(chǔ)路徑用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理,可由華文SoftVOD讀取，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播和回放。二、有教學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)估功能，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)評(píng)估。三、具有視頻廣播功能，網(wǎng)絡(luò)所有授權(quán)終端都可以通過IE瀏覽器查看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)情況。四、既可以采用華文CMNS2000多媒體寬帶校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)獲取和控制現(xiàn)場(chǎng)攝像頭圖像，又可以直接采用新型數(shù)字?jǐn)z像機(jī)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制云臺(tái)、鏡頭。五、華文HEDMTI型詳解：采用工業(yè)計(jì)算機(jī)(IPC)結(jié)構(gòu)，以MJPEG,MPEG4視音頻同步壓縮卡對(duì)圖像和聲音同步壓縮并打包為一個(gè)完整的文件，系統(tǒng)最大容量可達(dá)128路，單臺(tái)16路（可疊置）所有通道的視頻圖像（25幀/秒）實(shí)時(shí)顯示、實(shí)時(shí)記錄，并可在錄制的同時(shí)進(jìn)行檢索回放和刻錄備份文件，真正實(shí)現(xiàn)智能化管理，為您提供最安全的保證六、華文HWDMTII型主要設(shè)備詳解：：采用了現(xiàn)在國(guó)際上最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)壓縮技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的方便性、先進(jìn)性的原則。前端攝像機(jī)使用DSP專業(yè)壓縮的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，對(duì)各種視頻信號(hào)進(jìn)行壓縮，壓縮方式是M4的高壓縮、高畫質(zhì)。其線性度可達(dá)到480掃描線，16倍光學(xué)、8倍電子放大，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)白平衡、電子快門、背光補(bǔ)償?shù)裙δ堋＃翰捎?001000M國(guó)際品牌的CICSO的標(biāo)準(zhǔn)以太網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，配備1000M的光纖模塊及主堆疊模塊，已保證網(wǎng)絡(luò)中大數(shù)據(jù)傳輸，可有效的抑制網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴、網(wǎng)絡(luò)瓶頸的發(fā)生。：采用雙服務(wù)器系統(tǒng)，該服務(wù)器主要用于視頻點(diǎn)播服務(wù)，安裝本公司的視頻點(diǎn)播服務(wù)系統(tǒng)，可以充分滿足超大數(shù)據(jù)量的各種音視頻及各類教學(xué)課件的點(diǎn)播功能，該服務(wù)器最主要采用了先進(jìn)的RAID0+1的磁盤陣列的方式利用視頻分流的原理，安裝本公司的系統(tǒng)主控制軟件和多功能集中控制軟件，以一臺(tái)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)兩種系統(tǒng)服務(wù)，他可同時(shí)實(shí)現(xiàn)16路音視頻存取及各種控制功能。：因?yàn)樵谒玫臄?shù)據(jù)壓縮及數(shù)據(jù)傳輸過程中全部采用了數(shù)字信號(hào)，因此再此部分的設(shè)備配置中同樣也需要采用全部數(shù)字化的產(chǎn)品進(jìn)行顯示。，并為其配備21英寸的大屏幕純屏顯示器，通過四畫面分割也可采用普通PC級(jí)顯示電腦利用雙顯系統(tǒng)，配備雙17英寸顯示器，同時(shí)顯示2個(gè)畫面，這樣既可將該校所有數(shù)字網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的數(shù)字信號(hào)同時(shí)進(jìn)行全部顯示，又因?yàn)槠涫褂玫氖枪I(yè)級(jí)專業(yè)產(chǎn)品，可充分保證穩(wěn)定性，使用起來更加方便，可以說是一次設(shè)置后再也不需要對(duì)其進(jìn)行任何的操作；，中微格采用高清晰度等離子顯示器，小微格采用21’’大屏幕純屏顯示器，這些顯示設(shè)備全部都可實(shí)現(xiàn)1024X768的高分辨率的全屏顯示，已保證高畫質(zhì)、高清晰。： ：采用了清華同方CRW7124 1拖7拷貝，支持2448倍速，帶有IDE磁盤鏡像功能及BURNPROOL刻不死功能可大大提高數(shù)據(jù)保存速度及最大限度的降低人工；：選擇此設(shè)備的最主要考慮到對(duì)各種數(shù)據(jù)資料的在線編輯，特別是在大微格和中微格中使用多臺(tái)攝像機(jī)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄制時(shí)同一教學(xué)內(nèi)容將會(huì)出現(xiàn)多個(gè)畫面，這位資料的使用及保存將會(huì)造成極大的不便，而用非線性編輯即可對(duì)各個(gè)攝像機(jī)資料進(jìn)行整合編輯，全面解決其間各類矛盾。第三篇：微格教學(xué)微 格 教 學(xué)主要內(nèi)容一、微格教學(xué)概述二、課堂教學(xué)技能分析及演示三、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練過程一、微格教學(xué)概述微格教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展什么是微格教學(xué)微格教學(xué)的基本過程微格教學(xué)的作用微格教學(xué)的基礎(chǔ)理論微格教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展1963年，美國(guó)斯坦福大學(xué)，埃倫教授在英國(guó)，微格教學(xué)作為教育學(xué)士的必修課被安排在第四學(xué)年的課程之中，總學(xué)時(shí)達(dá)210學(xué)時(shí)。亞洲一些國(guó)家在七十年代引入微格教學(xué)。我國(guó)在八十年代開始了微格教學(xué)實(shí)踐及研究工作。北京教育學(xué)院率先對(duì)微格教學(xué)方法進(jìn)行了嘗試，現(xiàn)已有不少師范院校增設(shè)了微格教學(xué)課，國(guó)家教委已將是否運(yùn)用微格教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行師范技能訓(xùn)練作為師范院校教學(xué)評(píng)估的一個(gè)重要指標(biāo)。什么是微格教學(xué)微格教學(xué)是一個(gè)有控制的實(shí)習(xí)系統(tǒng)，它使師范生有可能集中解決某種特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)?！悾绹?guó)）微格教學(xué)是一個(gè)簡(jiǎn)化了的、細(xì)分的教學(xué)，學(xué)生因而易于掌握。——布朗（英國(guó)）微格教學(xué)是一個(gè)有控制的實(shí)踐系統(tǒng)，它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。——北京教育學(xué)院微格課題組微格教學(xué)的基本過程基本過程：學(xué)習(xí)理論、確定訓(xùn)練技能、觀摩示范、編寫教案、角色扮演、評(píng)價(jià)反饋、修改教案學(xué)習(xí)理論：教學(xué)設(shè)計(jì)理論、教學(xué)目標(biāo)分類、教材分析、教學(xué)技能分類、課堂教學(xué)基本方法、教學(xué)評(píng)價(jià)理論等。確定訓(xùn)練技能：根據(jù)被訓(xùn)練者的實(shí)際情況（試講以后）觀摩示范：從前人的訓(xùn)練錄像中汲取經(jīng)驗(yàn) 編寫教案：按要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、寫好微格教案。角色扮演：被訓(xùn)練者進(jìn)行教師角色的扮演 評(píng)價(jià)反饋：確定評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo) 修改教案：在第一輪訓(xùn)練的基礎(chǔ)上修改教案，以便進(jìn)行下一輪訓(xùn)練。微格教學(xué)的作用微格教學(xué)是對(duì)師范生和在職教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的一種培訓(xùn)方法。微格教學(xué)將幫助教師加強(qiáng)、改進(jìn)教學(xué)技能和方法，減少失誤，并使師范生盡快地建立信心。它不能在一個(gè)晚上改變教師或師范生的個(gè)人素質(zhì)和習(xí)慣，它不能解決教學(xué)中所有的問題。它不一定能把一個(gè)普通教師變成一個(gè)天才的完美無缺的教師，但可以把他變成一個(gè)好一點(diǎn)的教師。微格教學(xué)的基礎(chǔ)理論微格教學(xué)涉及的理論：教育信息傳播理論；教學(xué)設(shè)計(jì)理論；認(rèn)知心理理論；評(píng)價(jià)反饋理論二、課堂教學(xué)技能分析課堂教學(xué)技能的分類課堂基本教學(xué)技能分析課堂綜合教學(xué)技能分析課堂教學(xué)技能的分類美國(guó)斯坦福大學(xué)將教學(xué)技能細(xì)分為了十四種之多。英國(guó)的特洛特（）提出將教學(xué)技能分成六種：變化技能；導(dǎo)入技能；強(qiáng)