微格教學發(fā)課程總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-04 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不夠充實，銜接不自然缺乏一定的邏輯性等。分析原因主要是備課不夠充分，講課方法不當。在后面的3次實驗過程慢慢的好了很多，因為做了更多的準備，然后根據(jù)小組成員的的反饋以及老師的知道在逐漸的改正，雖然在短時間內(nèi)沒有辦法改變很多東西，但是通過這樣的實踐對我們的幫助還是蠻大的，我們知道了上好一堂課的流程，以及課前的準備工作、課堂上問題的處理、和課后的一個教學反思我們分別該怎么做。這對我們以后站上講臺上課幫助很大。這次微格教學實習，讓我體會到了微格教學并不意味著教學內(nèi)容或者教學過程的簡化不生動，微格教學時間一般控制在15分鐘，在這15分鐘內(nèi)要求教師將選用知識點的內(nèi)容能夠完整呈現(xiàn)并且使得學生聽懂，理解。也使我認識到，教學不能因為停留在知識的講解上而忽略了學生能力的培養(yǎng)。它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到了自己教學設(shè)計上的不足，并找到了解決問題的辦法。經(jīng)過錄制微格視頻、組內(nèi)討論、修改教案、修改PPT到第二次錄制微格視頻，在導入、語言、提問、講解及課件等各項技能有了明顯提高。三、教育實習結(jié)束后對本課程學習的想法10月的教學實習，為期一個月，我們真正的站上了三尺講臺，從學生的角色演變成了一名老師。雖然自己在課堂上還是能夠控制場面，但是明顯的感覺到了很大的壓力。在教育教學方面微格教學課程的學習對我的幫助是很大的，在備課上我完全是按照理論學習時候的方法來的，嚴格按照要求備好每一堂課，這樣我在課堂上就自信了很多。站在講臺上自己的教態(tài)，語言表述，板書設(shè)計等呈現(xiàn)在學生面前的都是按照實踐中的訓練來的?，F(xiàn)在教育實習已經(jīng)結(jié)束了，課程的學習對我們的幫助是肯定的，結(jié)合自己的實際情況對課程的學習談一談自己的看法，課程實驗的時間可以再長一點，然后評價反饋機制要加強，可以先上幾節(jié)理論課就開始實驗，再留幾節(jié)課一起討論問題，將拍攝的有代表性的視頻作為案例分析。再一個就是實際課堂問題的應(yīng)對與解決，可以讓上一屆的實習突出問題拿到課程上讓學生想想解決辦法。第三篇：2014微格教學課程作業(yè)2014微格教學課程作業(yè)一．各小組試講內(nèi)容為《仁愛版初二 高二教材第2單元》，小組內(nèi)進行每個教學環(huán)節(jié)的同課異構(gòu)。每次4人，進行同一講解環(huán)節(jié)PK，每人1015分鐘。4月30日前，小組長上交各自的9周訓練計劃。（要求：教案：58頁 內(nèi)容完整 有新意。課件：2025頁 含致辭致謝 說課環(huán)節(jié) 教學流程環(huán)節(jié) 重點難點考點 多媒體鏈接 布置作業(yè) 板書設(shè)計 等 有創(chuàng)意）。每份作業(yè)使用文件夾名稱為“115班1組”（即5班第一組團隊作業(yè)），文件夾內(nèi)為電子版的教案和課件各一份，首頁上注明團隊成員的姓名，便于核定成績。二．各小組要求全英講解，真實模擬（其他同學伴演好中學生角色，配合），現(xiàn)場教學，嚴格各環(huán)節(jié)操作。若有不明之處，請向老師咨詢。愛護公物，講文明師德師風。嚴格考勤紀律，抽查中缺勤2次者，視為自動放棄單科成績。5月30號前，分別上交優(yōu)質(zhì)教案和精美課件各一份。匯總到班長或?qū)W習委員處，集體上交。微格教學需知20144課后作業(yè)：。(20頁，含開場頁，板書，考點，致謝頁)。(58頁，課型自選)。自我介紹600字。：各小組自備自選的《英語微格教學》教材一本。熟識基本概念：“英語說課 說課 微格教學 英語優(yōu)質(zhì)課件 教師課堂用語 教學藝術(shù) 板書 交際教學課堂 角色扮演 小組活動”。學習途徑：通過“百度”“視頻 文庫 知道”等搜索，閱讀量每項基數(shù)為10份。每周訓練計劃：基本要求：脫稿自如，認真準備。嚴格組織和考勤，人人參與?？陀^公正全面評價，合作互助，“對事不對人”，共同進步。內(nèi)容：各小組結(jié)合自身特點，自定每周訓練內(nèi)容和節(jié)奏，全英語。含9周：自我介紹，才藝展示及面試基本禮儀，新課導入技能訓練，講解新知技能訓練，課堂操練和小組活動訓練，總結(jié)回顧和
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