微格講課心得(編輯修改稿)
2024-11-04 06:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程。（板書：點(diǎn)）可是同學(xué)們讀到這里會(huì)不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么我不能忘記的不是父親的音容笑貌而是父親的背影呢？我看到有很多同學(xué)在看下面的課文，想從中找出答案了，這也是作者這種寫法的高明之處。在這里，作者設(shè)置了懸念，吸引讀者繼續(xù)閱讀下去。下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下文章的第二至第五自然段，概括一下這四段講了那些內(nèi)容。同學(xué)們說(shuō)的都很好，下面老師總結(jié)一下。這四段交代了這樣一個(gè)大背景，作者懷著沉痛額心情，從北京趕回徐州銅父親一起奔喪，這時(shí)的家庭情況十分復(fù)雜，父親外出某事，兒子離家讀書。這悲涼的氣氛對(duì)深化主題起到了鋪墊作用。面對(duì)滿園狼藉，觸目傷懷，不僅潸然淚下，這時(shí)文中第一次提即流淚，這也是作者在此情此景之下的悲傷之淚。（板書：悲傷）第二次：然而悲傷并不是作者不能忘記父親的背影的唯一原因，這只是最初之感，接下來(lái)的課文中又是怎樣交代的呢？我們大家共同來(lái)看一下課文的第六自然段。這是全文的重點(diǎn)段落，請(qǐng)大家齊讀一下，找出這段中最感人的描述。好，老師找同學(xué)來(lái)回答一下問(wèn)題。對(duì)就是這這句：“父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，梁青布棉袍，步履蹣跚，艱難地爬過(guò)鐵道為兒子買橘子，而此時(shí)的我正在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望向父親這蹣跚賣桔的背影?！保ò鍟和┻@買桔的背影深深觸動(dòng)了作者的心，作者當(dāng)時(shí)是二十幾歲的人，上文幾次提到對(duì)父親的行事不以為然的心理，而此時(shí)文中卻寫道，“我的淚水很快就流了下來(lái)”而究其原因我們不難發(fā)現(xiàn)，正是這背影太過(guò)感人，讓作者留下了這感動(dòng)的淚水。（板書：感動(dòng)）第三次：這感人的背影看在作者的眼里，更是印在了作者的心里，這樣經(jīng)歷了滄桑的父親，依舊保持著對(duì)兒子的暖暖父愛，幾番辛苦買來(lái)的橘子，一個(gè)都不品嘗，全都留給了兒子，并因此感到輕松，作者這時(shí)才感到自己的痛與鈍，可是此時(shí)父親已經(jīng)走入了來(lái)來(lái)往往的人群中，作者唯一能做的就是這兒樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地“尋”背影。（背影：尋）面對(duì)父親的離去，作者心中充滿了不舍與悔恨，文章中寫“我的淚水又來(lái)了”，作者以流下追悔之淚結(jié)束了此段，更加表明了作者的追悔之意。（板書：悔）第四次：時(shí)隔多年，作者在讀到父親來(lái)信內(nèi)容時(shí)，回想起父親為家奔波操勞一生，對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，往事又上心頭，這就是結(jié)尾處，第四次提及背影，然而此時(shí)，父子已分別多年，文中作者也只有在淚光中再次回憶背影。（板書：憶）看到這里，我看到很多同學(xué)都已經(jīng)心有所感，這樣一封信，這樣的一段話，會(huì)讓我們有種說(shuō)不出的感覺，在這里，我們可以用辛酸來(lái)表達(dá)。（板書：辛酸）結(jié)束語(yǔ)：朱德熙先生曾經(jīng)評(píng)價(jià)朱自清的散文說(shuō)：于平淡中神奇通過(guò)《背影》的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了這平淡生活瑣事之中的偉大父愛，體會(huì)到了濃濃的父子深情。（板書：父子情）作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們以《給父親的一封信》為題，寫一篇作文，300左右。板書：背影朱自清 背影流淚 點(diǎn)悲傷 望感動(dòng) 尋追悔 憶辛酸第四篇：微格教學(xué)心得微格教學(xué)講課心得高斌為期一個(gè)星期的微格教學(xué)訓(xùn)練已經(jīng)落幕，短短的一個(gè)星期使我收獲頗多、受益匪淺。作為一名剛剛走上教師崗位的我而言，這是一次很大的進(jìn)步，微格教學(xué)為我的教學(xué)技能提供了很好培訓(xùn)，為我們老師之間提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。所以說(shuō)微格教學(xué)是一門很有意義的課程，我們從中學(xué)到了很多。從剛開始的微格教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，到完整的體驗(yàn)了微格教學(xué)整個(gè)過(guò)程，才知道它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到教學(xué)技能上的不足。特別是在分組研練時(shí)，我們中學(xué)理科組的各位老師精彩的微格教學(xué)展示，加上現(xiàn)場(chǎng)與老師們的交流和互動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都使我獲得了新的知識(shí)，積累了現(xiàn)在和今后都很受用的經(jīng)驗(yàn)。這次微格教學(xué)安排的時(shí)間是一個(gè)星期，要求備課內(nèi)容是自己的專業(yè)課，專業(yè)課的講授難度比較大，這就要求我們需要做充分的準(zhǔn)備。所以在微格教學(xué)開始前一周我就開始做了提前準(zhǔn)備。拿到要求后我首先確定要講初中一年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)《字母表示數(shù)》。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我首先教學(xué)參考書和一定的網(wǎng)絡(luò)資源，再仔細(xì)分析琢磨認(rèn)真復(fù)習(xí)掌握內(nèi)容后，確定了所講內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，并且制作了PPT課件。正式培訓(xùn)開始后，我們首先聽了盤校長(zhǎng)關(guān)于微格教學(xué)
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