微格教學(xué)教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2025-05-14 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —總結(jié)——核查學(xué)生理解。 四、演示的要求：對(duì)演示物精心選擇；演示前提出問(wèn)題和觀察重點(diǎn)；演示時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生觀察充分感知；多種媒體相互配臺(tái)，綜合利用；演示后及時(shí)總結(jié)，明確觀察結(jié)果。案例分析：觀看薛曉嵐《輕松閱讀漢字》視頻。實(shí)踐內(nèi)容：漢字教學(xué)形聲字的演示技能訓(xùn)練。第4節(jié) 講解技能一、講解的概念：教師利用語(yǔ)言及各種教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生理解重要事實(shí)，形成概念、原理、規(guī)律、法則等行為方式。 二、講解的類型：事實(shí)性知識(shí)的講解；抽象性知識(shí)的講解。 三、講解的程序：事實(shí)性知識(shí)的講解：提出問(wèn)題敘述事實(shí)——提示要點(diǎn)核查理解。 抽象性知識(shí)的講解：歸納法：提供感性材料——指導(dǎo)分析——綜合概括鞏固深化。 演繹法：提出概念——闡明術(shù)語(yǔ)——舉出實(shí)例(正、反例)——鞏固深化。 講解的要求：明確目標(biāo)、重點(diǎn)突出；運(yùn)用豐富的實(shí)例(正、反例)；聯(lián)系已學(xué)過(guò)知識(shí)，引 導(dǎo)學(xué)生分析概括；培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，及時(shí)鞏固、應(yīng)用；理論聯(lián)系實(shí)際。 討論題目：漢語(yǔ)國(guó)際教育課程到底應(yīng)該講什么？實(shí)踐內(nèi)容：漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)課程閱讀課的講解技巧訓(xùn)練。第5節(jié) 提問(wèn)技能一、提問(wèn)的概念：教師以提出問(wèn)題的形式，通過(guò)師生的相互作用，檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為方式。 二、提問(wèn)的類型：回憶提問(wèn)；理解提問(wèn)；運(yùn)用提問(wèn)；分析提問(wèn)；綜合提問(wèn)；評(píng)價(jià)提問(wèn)。 三、提問(wèn)的程序：引入階段——陳述階段介入階段——評(píng)價(jià)階段。 四、提問(wèn)的要求：設(shè)計(jì)多種水平的問(wèn)題；問(wèn)題重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明易懂；把握提問(wèn)時(shí)機(jī)，給予啟發(fā)和引導(dǎo)，給予分析和評(píng)價(jià)。 案例分析：中國(guó)和美國(guó)教授《灰姑娘》課文過(guò)程中教師題目引導(dǎo)的異同。實(shí)踐內(nèi)容：漢語(yǔ)國(guó)際教育閱讀課的題目技巧訓(xùn)練。第6節(jié) 反饋和強(qiáng)化技能 反饋和強(qiáng)化的概念：反饋是教師傳出教學(xué)信息后，從學(xué)生那里取得對(duì)有關(guān)信息反應(yīng)的行 為方式。 強(qiáng)化則是教師通過(guò)各種方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的某一行為變化朝更好方向發(fā)展的行為方式。 二、反饋的類型：課堂觀察；課堂提問(wèn)；課堂考查；實(shí)踐操作。 三、強(qiáng)化的類型：語(yǔ)言強(qiáng)化；符號(hào)(標(biāo)志)強(qiáng)化；動(dòng)作強(qiáng)化；活動(dòng)強(qiáng)化。 四、反饋和強(qiáng)化的要求：反饋及時(shí)準(zhǔn)確，強(qiáng)化恰到好處；反饋形式靈活多樣，強(qiáng)化方式適合學(xué)生特點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小進(jìn)步，強(qiáng)化以表?yè)P(yáng)為主。 討論題目：如何更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。實(shí)踐內(nèi)容：漢語(yǔ)國(guó)際教育課堂強(qiáng)化技能的訓(xùn)練。第7節(jié) 結(jié)束技能一、結(jié)束的概念：是在完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)時(shí)、教師知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化升華的行為方式。 二、結(jié)束的類型：歸納式；比較式；活動(dòng)式；練習(xí)式；拓展延伸式。 三、結(jié)束的程序：簡(jiǎn)單回憶——提示要點(diǎn)——鞏固練習(xí)或拓展延伸。 四、結(jié)束的要求：明確教學(xué)重點(diǎn)，提示知識(shí)要點(diǎn)；形成知識(shí)系統(tǒng)，使學(xué)生理解升華；及時(shí)鞏固，強(qiáng)化學(xué)習(xí)；結(jié)束形式多樣，增強(qiáng)學(xué)生興趣。 案例分析：人教版語(yǔ)文教材七年級(jí)上第二單元
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